1、认识人民币数学 数学 数学 数学数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学/shiti/数学 看一看，小朋友们都在做什么？我要买两个练习本和一个铅笔盒，一共花了我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。我想玩碰碰船，需要多少钱？阿姨，我买一份晚报。n一、创设情境，导入课题：那么，你知道我们买东西都要用什么吗？对！钱。那你知道我们国家的钱还有一个名称叫什么吗？嗯，说得真好！我们国家的钱还有一个名称叫人民币。人民币的认识教学目标：教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模拟购物等活动，体会人民币在社会生活中的功 能和作用，感悟数学知识与现实生活的
2、联系。3、让学生从小懂得合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。教学重难点：重点：是认识各种面值的人民币及了解元、角、分之间的关系。难点：是人民币的兑换。二、问题探究：什么是人民币呢？人民币就是人们在社会生活人民币就是人们在社会生活中用来交换的一般等价物。中用来交换的一般等价物。二、问题探究：（2）你们都见过什么样的人民币呢？）你们都见过什么样的人民币呢？你能来向同学介绍一下你认识的人民币吗？你能来向同学介绍一下你认识的人民币吗？试试看。试试看。（1）人民币是用来做什么的？）人民币是用来做什么的？（一）认识1元以内的人民币你认识这些人民币吗？二、问题探究：（一）认识1元以内的人民币1分2分5分1
3、元1角5角你知道人民币的单位有哪些吗？二、问题探究：你们知道人民币的单位有哪些吗？元 角 分人民币的单位有：提问:你们还认识哪些人民币呢？活动一:小组内交流自己认识的人民币。认识各种面值的人民币认识各种面值的人民币1元2元元5元10元元20元元50元元100元元1角角2角角5角角1分分2分分5分分1分分2分分5分分1角角2角角5角角感谢您的关注感谢您的关注 你会给人民币分类吗？（1）人民币按制造材质分为：纸币）人民币按制造材质分为：纸币和硬币。和硬币。（2）按面值单位分为：元、角、分。）按面值单位分为：元、角、分。（二）人民币单位之间的进率你知道元和角之间有什么关系吗？你们还知道元、角、分之间
4、有什么关系吗？二、问题探究：如果老师这里有许多如果老师这里有许多1角的硬币，角的硬币，我想买一把我想买一把1元的小刀，应怎样元的小刀，应怎样付钱？付钱？拿拿10个个1角的就可以角的就可以了。了。1元元=10角角1角角=10分分1角角 人民币的兑换：1元=10角 1角=10分 1元=100分 3角角=（）分）分 5元元=（）角）角 10角角=（）元）元 80分分=（）角）角例2：一张 可以换（)个 一个 可以换（)个（2）30150825 考考你 三、巩固与拓三、巩固与拓展展 （1）一张1元能换（）张2角。（2）一张1元能换（）张5角。（3）一张5角能换（）张1角和 （）张2角。5212 大额人
5、民币的大额人民币的换算：换算：（1）一张2元可以换（）张1元。（2）一张5元可以换（）张1元。（3）一张10元可以换（）张1元。（4）一张20元可以换（）张10元。（5）一张50元可以换（）张10元。（6）一张100元可以换（）10元。（7）一张100元可以换（）张50元。251025102 活动二：模拟购物活动活动二：模拟购物活动（先（先 小组讨小组讨论）论）5元元1角角10元元2角角1元元5角角2元元1元钱能买些什么？元钱能买些什么？10元钱能买些什么？元钱能买些什么？四、储蓄的深远意四、储蓄的深远意义义（1）要爱护人民币，不能随意损毁人民）要爱护人民币，不能随意损毁人民币。币。（2）要合理管理与使用零花钱，养成节）要合理管理与使用零花钱，养成节约的好习惯。约的好习惯。（3）利用零花钱做一些有意义的事。如：）利用零花钱做一些有意义的事。如：捐助有困难的人，捐给希望工程，孝敬老捐助有困难的人，捐给希望工程，孝敬老人等。人等。五、如何管理我们的零花钱？五、如何管理我们的零花钱？六、全课小六、全课小结：结：在本节课中，我们认识了人民币，了解了各种不同面值的人民币，知道了人民币的单位有元、角、分，及元、角、分之间的进率，还学会了人民币的兑换等知识。谢 谢
