一年级下数学同步测试-认识人民币(含答案解析)3-人教新课标.docx

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1、认识人民币同步测试认识人民币同步测试 一、我会认。 二、我会填。 (1)人民币的单位有( )、( )、( )。 (2)目前最大面额的人民币是( ),最小面额的人民币是( )。 (3)1 角 1 角地数,数到 1 元。( )个 1 角是 1 元,1 元 = ( )角。 (4)5 角 5 角地数,数到 1 元。( )个 5 角是 1 元。 (5)1 分 1 分地数,数到 1 角。( )个 1 分是 1 角。 三、换一换。 (1)1 张可以换( )张。 (2)( )张可以换 1 张。 (3)1 张可以换( )张,还可以换( )张或( ) 张。 (4)1 张可以换( )张和( )张。 四、比一比。 1

2、0 角1 元 7 角7 元 8 元60 角 18 角2 元 50 分4 角 50 分4 元 五、逛超市。 (1)1 元钱可以买几把尺子? (2)1 元钱还能买些什么? (3) 买 1 本怎样付钱最简单? (4) 买 1 个可以怎样付钱?写出两种。 (5)你还能提出什么数学问题? 认识人民币同步测试认识人民币同步测试 答案答案 一、我会认。 考查目的考查目的:通过辨认不同面额的人民币,加深对大面额人民币的认识。 答案答案:第一行依次是:20 元、100 元、1 元; 第二行依次是:50 元、5 元、10 元。 解析解析:略 二、我会填。 (1)人民币的单位有( )、( )、( )。 (2)目前最

3、大面额的人民币是( ),最小面额的人民币是( )。 (3)1 角 1 角地数,数到 1 元。( )个 1 角是 1 元,1 元 = ( )角。 (4)5 角 5 角地数,数到 1 元。( )个 5 角是 1 元。 (5)1 分 1 分地数,数到 1 角。( )个 1 分是 1 角。 考查目的考查目的:第(1)(2)两小题,通过填空,使学生对人民币的单位,以及人民币的固 定面额有一个系统的认识;第(3)(4)(5)小题通过数钱,进一步巩固人民币单位间的 进率。 答案答案:(1)元、角、分 (2)100 元、1 角 (3)10、10 (4)2 (5)10 解析解析:略 三、换一换。 (1)1 张可

4、以换( )张。 (2)( )张可以换 1 张。 (3)1 张可以换( )张,还可以换( )张或( ) 张。 (4)1 张可以换( )张和( )张。 考查目的考查目的:通过大面额人民币之间的兑换练习,使学生对人民币有一个完整的认识。同 时由于人民币和实际生活的紧密联系, 通过练习可以使学生进一步熟悉不同面额人民币之间 的等价兑换。 答案答案:(1)10 (2)5 (3)10、2、5 (4)1 和 3 或 2 和 1 解析解析:注意第(3)小题中是“或者”的关系,每次兑换相对独立,互不干涉;第(4) 小题是“和”的关系,有两种不同的换法。 四、比一比。 10 角1 元 7 角7 元 8 元60 角

5、 18 角2 元 50 分4 角 50 分4 元 考查目的考查目的:通过人民币单名数的大小比较,进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。 答案答案:第一行依次是:、 第二行依次是:、 解析解析:最后一小题对于学生有一定的难度,可指导学生先把“50 分”换算成“5 角”, 再和“4 元”进行比较。 五、逛超市。 (1)1 元钱可以买几把尺子? (2)1 元钱还能买些什么? (3) 买 1 本怎样付钱最简单? (4) 买 1 个可以怎样付钱?写出两种。 (5)你还能提出什么数学问题? 考查目的考查目的:这是一道综合运用题。借助元和角的关系进行判断,并进行简单地计算,并 通过思考不同的付钱方法,不断提高学生对人民币面值辨认的熟练水平。 答案答案:(1)2 把 (2)略 (3)1 张 5 元、1 张 1 元和 1 张 5 角 (4)略 (5) 略 解析解析:第(2)小题可以买一样物品,也可以组合买;第(5)小题提出问题后要求解答。

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