1、盱眙马坝初级中学盱眙马坝初级中学 戴军戴军他他字字将将 军军词词战功赫赫战功赫赫短语短语他他是一位是一位战功赫赫战功赫赫的的将军。将军。句子句子句子句子：由词或短语构成的、有一定的语：由词或短语构成的、有一定的语调、能表达一个相对完整意思的语言的调、能表达一个相对完整意思的语言的使用单位。使用单位。一、认清句子成分。主语、谓语、宾语、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。定语、状语、补语。l主语主语 “=”划在主语下面划在主语下面l谓语谓语 “”划在谓语下面划在谓语下面l宾语宾语 “”划在宾语下面划在宾语下面l定语定语 “()”用在定语前后用在定语前后l状语状语 “”用在状语前后用在状语前后l补
2、语补语 “”用在补语前后用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分返返 回回1、主语、主语：是一句话陈述的对象，表是一句话陈述的对象，表示示谁谁或或什么什么；主要由主要由代词代词、名词名词充充当，有时动词、形容词、数量词及当，有时动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语，但名词和代其短语也可充当主语，但名词和代词偏多。如：词偏多。如：我我是中学生是中学生。月亮月亮从东边升起来了从东边升起来了 返返 回回=2、谓语、谓语：是对主语加以是对主语加以陈述的，说明主语陈述的，说明主语怎么样怎么样或或是什么是什么。一般由。一般由动词动词和和形容词形容词充当。如：充当。如：战士们战士们英勇顽强英勇顽强。
3、你你是是学生。学生。返返 回回3、宾语、宾语：是动词谓语后边是动词谓语后边的连带成分的连带成分,表示动作行为表示动作行为涉及的人或事物涉及的人或事物.它一般它一般可以回答动作行为涉及的可以回答动作行为涉及的是是“谁谁”或或“什么什么”的问的问题题.一般由一般由名词名词和和代词代词充当充当.如：如：大家喜欢大家喜欢游泳游泳.他给他给我我一本一本书书（双宾语）（双宾语）返返 回回4、定语、定语：定语是名词前边的定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰语，对名词起修饰限制修饰限制作作用用。名词、动词、形容词、数名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。量词和短语充当定语。如：。如：（浅浅的）（浅浅的）月
4、光流进了村子月光流进了村子.注意：定语后置注意：定语后置 如如:荷塘的四面长着许多树荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊蓊郁郁的蓊郁郁的)返返 回回5、状语、状语：状语是谓语前边状语是谓语前边的修饰语的修饰语,对谓语对谓语起起修饰修饰作作用用.副词、形容词、表时间副词、形容词、表时间(处所处所)的名词和短语充当状的名词和短语充当状语语.如：如：汽车汽车 在望不到边际的高在望不到边际的高原上原上 奔驰奔驰.返返 回回6、补语、补语：补语是谓语后边的补语是谓语后边的连带成分连带成分,对谓语对谓语起起补充说明补充说明作用作用.它可以回答它可以回答 “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等等
5、问题问题.形容词、动词、代词、形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当副词、数量词和短语可以充当补语补语.如：如：辘轳上那长满黑斑的麻绳辘轳上那长满黑斑的麻绳,依然牢牢地吊着我的心事依然牢牢地吊着我的心事,绷绷得得 .返返 回回例句例句：全体同学都做完了语法作业。：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=(全体全体)同学同学都都做做完了完了(语法语法)作业作业 =划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。句例：句例：1、今天星期六。、今天星期六。2、今天是星期六。、今天是星期六。3、
6、说话、说话要要简洁简洁一些一些。4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过(许多人的许多人的)梦。梦。句子的主干句子的主干 所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分.这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助于我们找出句子的毛病.二、合理的把握句子语序。1、我是中国人。中国人，是我。2、花儿为什么这样红。、花儿为什么这样红。为什么花儿这样红。为什么花儿这样红。三、灵活的变化句式。l如：许德珩同志对如：许德珩同志对 记记者讲述了他为救国救民，者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导早年参加过孙中山领导的
7、的“辛亥革命辛亥革命”，随后，随后积极参加积极参加“五四五四”运动，运动，“一二九一二九”运动和反蒋运动和反蒋抗日的救国斗争，曾两抗日的救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。历经波折的亲身经历。l改短句为：许德珩同志对改短句为：许德珩同志对 记者讲述了他的亲身经历。记者讲述了他的亲身经历。他为了救国救民，早年参他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的加过孙中山领导的“辛亥辛亥革命革命”，随后积极参加，随后积极参加“五四五四”运动、运动、“一二一二 九九”运动和反蒋抗日的救运动和反蒋抗日的救国斗争，他曾两次坐牢、国斗争
8、，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。大学被解聘，历经波折。l2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。句里的几个分句。例例2：l 中华民族是一个有着悠久的文明历史、中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创新精神的民族。勤劳勇敢和富于创新精神的民族。l改为：中华民族是一个有着悠久的文明历史改为：中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创新精神的民族。于创新精神的
9、民族。l整句改散句：将整句改散句：将整句中重复使用整句中重复使用的提示词去掉，的提示词去掉，使相关的内容变使相关的内容变为细小成分。为细小成分。散句改整句：要加散句改整句：要加上重复使用的词语，上重复使用的词语，使之和相关内容构使之和相关内容构成整齐句式，或将成整齐句式，或将句中不太整齐的并句中不太整齐的并列部分修整，分别列部分修整，分别组合，变为排比句组合，变为排比句和对偶句。和对偶句。l（啊，大山！）我希（啊，大山！）我希望自己是一只小鸟，望自己是一只小鸟，依着你的林子，永远依着你的林子，永远飞翔，永远歌唱；我飞翔，永远歌唱；我愿做一棵永远恋着你愿做一棵永远恋着你的小草，扎根生长在的小草，扎根生长在山野山野；l（啊，大山！）我愿是一条小溪，永远绕着你的山脚奔腾流淌（三）主动句、被动句和把字句。（三）主动句、被动句和把字句。（四）肯定句和否定句的变换。他迟到了。他迟到了。他难道没有迟到？他难道没有迟到？（五）语调不同的句式转换。（五）语调不同的句式转换。我爱祖国。我爱祖国。我爱祖国？我爱祖国？我爱祖国！我爱祖国！小结：只有把句子学好了，才能组合成一篇完美的文章。怎样学好句子，这也就是我们今天这堂课的主要内容，首先要认清句子结构成分，然后合理的把握句子语序，准确的使用不同的句式，何愁我们作文写不好。
