1、 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 龙城中学龙城中学 关于关于深入推进课堂教学改革的实施意见深入推进课堂教学改革的实施意见 2012、3、24 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 课堂教学改革是提高教育教学质量的课堂教学改革是提高教育教学质量的必由之路。为了更好的落实新课改精神和必由之路。为了更好的落实新课改精神和学校确立的学校确立的“四主互动，当堂达标四主互动，当堂达标”的课的课堂教学模式（堂教学模式（“四主四主”即即“教师为主导；教师为主导；学生为主体；活动为主线；能力为主攻学生为主体；活动为主线；能力为主攻”。“互动互动”是指是指
2、“师生互动，生生互动师生互动，生生互动”。“当堂达标当堂达标”即实现三维目标，达到即实现三维目标，达到“堂堂堂清、人人清堂清、人人清”。），特制订关于深化课。），特制订关于深化课堂教学改革的实施意见。堂教学改革的实施意见。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 一、级部研讨课一、级部研讨课 各教研组要坚持落实各教研组要坚持落实“课堂教学改革课堂教学改革达标课活动实施意见达标课活动实施意见”不动摇，充分发挥不动摇，充分发挥学科教研组的集体智慧，不断提高达标课学科教研组的集体智慧，不断提高达标课的质量。各教研组每周至少有一节研讨课的质量。各教研组每周至少有一节研讨课（含达标
3、课）活动，周一上午（含达标课）活动，周一上午9 9：0000前上前上报教务处。各组要集体研究创新点、突破报教务处。各组要集体研究创新点、突破点，每堂课至少要打造出一个点，每堂课至少要打造出一个“亮点亮点”，力求在某一个环节或几个环节上有所突力求在某一个环节或几个环节上有所突 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 破，有些环节要通过多人、多节课的反破，有些环节要通过多人、多节课的反复研讨实现突破。研讨课要上出新意上出复研讨实现突破。研讨课要上出新意上出特色，可供学习和借鉴。力戒完任务、形特色，可供学习和借鉴。力戒完任务、形式化的研讨课。式化的研讨课。诸城市龙城中学 让
4、每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 二、学校展示课二、学校展示课 各级部在上周参与教研组研讨课的教师中各级部在上周参与教研组研讨课的教师中（其他教师也可向级部提出申请），推荐（其他教师也可向级部提出申请），推荐1 1位位课改表现突出、特色鲜明的教师举行学校展示课改表现突出、特色鲜明的教师举行学校展示课。课。地点：二楼阶梯教室。地点：二楼阶梯教室。时间：每周二上午第二节、下午第三节。时间：每周二上午第二节、下午第三节。高一单周上午、双周下午举行，高二双周上午、高一单周上午、双周下午举行，高二双周上午、单周下午举行。单周下午举行。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之
5、路 具体要求：具体要求：1 1参加学校展示课的老师，由级部校参加学校展示课的老师，由级部校长亲自培训指导，亲自调度本学科教师集长亲自培训指导，亲自调度本学科教师集体研究、设计上课方案，打造亮点和特色。体研究、设计上课方案，打造亮点和特色。2 2级部主任负责本级部课改展示课的级部主任负责本级部课改展示课的组织、主持评课、学生入场、离场、座位、组织、主持评课、学生入场、离场、座位、卫生清扫等、音响、多媒体的调试。卫生清扫等、音响、多媒体的调试。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 3 3基础年级当堂无课的教师必须参基础年级当堂无课的教师必须参与听课、评课。由级部教务员负责
6、收、发与听课、评课。由级部教务员负责收、发听课反馈单，教务处负责统计听课人数，听课反馈单，教务处负责统计听课人数，依据听课反馈单的数量和质量计分，该分依据听课反馈单的数量和质量计分，该分计入课改优秀教研组评选总分。计入课改优秀教研组评选总分。4 4听课后现场评课。本学科教研组听课后现场评课。本学科教研组长现场评课，点评内容应包括：本节课的长现场评课，点评内容应包括：本节课的亮点是什么？在哪个方面或环节有所突破、亮点是什么？在哪个方面或环节有所突破、创新？存在的问题和不足？改进的建议？创新？存在的问题和不足？改进的建议？诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 并现场上交评
7、课单。注：听课教师不得并现场上交评课单。注：听课教师不得提前离场、要听评课人的点评。评课人的提前离场、要听评课人的点评。评课人的评课要控制在评课要控制在2 2分钟以内。讲课教师严禁分钟以内。讲课教师严禁拖堂（违者一票否决）。拖堂（违者一票否决）。5 5学校评委会成员对本堂展示课当学校评委会成员对本堂展示课当场评分，教务处负责算分。评分办法：评场评分，教务处负责算分。评分办法：评委背靠背打分，去掉一个最高分，去掉一委背靠背打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后求和取平均，为讲课得分。个最低分，然后求和取平均，为讲课得分。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 讲课教师
8、当场签字。本分数计入课改优讲课教师当场签字。本分数计入课改优秀教研组的评选总分。秀教研组的评选总分。6 6评委选聘：具有潍坊市教学能手评委选聘：具有潍坊市教学能手以上业务称号的教师、学科主任、教研组以上业务称号的教师、学科主任、教研组长、教科中心副主任、级部领导作为评委。长、教科中心副主任、级部领导作为评委。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 三、推门课三、推门课 学校课堂教学改革评委会成员，分成学校课堂教学改革评委会成员，分成4 4个小组，由基础年级分管校长和级部主个小组，由基础年级分管校长和级部主任任组长，在开放日每组随机抽取任任组长，在开放日每组随机抽取3 3
9、节作节作为推门课，进行课堂教学改革评估验收，为推门课，进行课堂教学改革评估验收，发现问题、推介典型，并现场打分量化，发现问题、推介典型，并现场打分量化，该分计入课改优秀教研组的评选总分。该分计入课改优秀教研组的评选总分。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 四、课改论坛四、课改论坛 每周六上午或周五晚上教师集会时间。每周六上午或周五晚上教师集会时间。第一段由学校统一组织活动。第二段组织第一段由学校统一组织活动。第二段组织论坛。抽签确定论坛人员。论坛。抽签确定论坛人员。教学论坛要求：由级部每周抽签一教学论坛要求：由级部每周抽签一位教师进行论坛，结合自身学科课堂教学位教师
10、进行论坛，结合自身学科课堂教学改革实际，谈课改中的特色做法、创新做改革实际，谈课改中的特色做法、创新做法，谈课改中的突出问题、困惑，研究问法，谈课改中的突出问题、困惑，研究问题的根源，解决问题的有效做法等，还可题的根源，解决问题的有效做法等，还可 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 谈课堂教学中的某一环节或某项设计的创谈课堂教学中的某一环节或某项设计的创新做法。时间控制在新做法。时间控制在1515分钟，论坛按分钟，论坛按“问问题的提出、解决问题的做法、取得的成效题的提出、解决问题的做法、取得的成效”模式形成文稿，并制成课件。模式形成文稿，并制成课件。论坛主题：论坛主
11、题：（1 1）课堂教学改革的内涵是什么？）课堂教学改革的内涵是什么？（2 2）“四主互动，当堂达标四主互动，当堂达标”高效课堂的高效课堂的成功之处有哪些？成功之处有哪些？诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路（3 3）目前，我校影响课堂教学效益的因素有）目前，我校影响课堂教学效益的因素有哪些？哪些？（4 4）目前，我校推进课堂教学改革的困惑有）目前，我校推进课堂教学改革的困惑有哪些？哪些？（5 5）如何进一步深化我校课堂教学改革？）如何进一步深化我校课堂教学改革？（6 6）本学科各种课型如何打造学科特色，落）本学科各种课型如何打造学科特色，落实实“四主互动、当堂达标四主
12、互动、当堂达标”高效课堂理念？高效课堂理念？各级部校长要对每一位教师的论坛内容进各级部校长要对每一位教师的论坛内容进行审核把关，要谈自己在课堂教学改行审核把关，要谈自己在课堂教学改 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路革实践中的思考、感悟、体会、特色做法、革实践中的思考、感悟、体会、特色做法、困惑，要有思想、有深度、有值得推广学困惑，要有思想、有深度、有值得推广学习借鉴的东西，严禁从网上下载或抄袭他习借鉴的东西，严禁从网上下载或抄袭他人成果（否则一票否决）。人成果（否则一票否决）。课堂教学改革评委会成员对论坛发言人现课堂教学改革评委会成员对论坛发言人现场打分，该分计入
13、课改优秀教研组、课改场打分，该分计入课改优秀教研组、课改优秀级部的评选总分。优秀级部的评选总分。备注：所有电子稿和课件发至教务处邮箱：备注：所有电子稿和课件发至教务处邮箱：“”。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 五、课改实录五、课改实录 各级部认真组织全体课任教师，撰写各级部认真组织全体课任教师，撰写优秀课堂教学改革实录。各课任教师将自优秀课堂教学改革实录。各课任教师将自己某一堂有特色的课整理成教学实录，并己某一堂有特色的课整理成教学实录，并自荐上报级部，级部汇总择优评选优秀课自荐上报级部，级部汇总择优评选优秀课改范例，上报学校。学校组织评委审定，改范例，上报学校
14、。学校组织评委审定，并根据数量和质量计分，该分计入优秀课并根据数量和质量计分，该分计入优秀课改教师、优秀课改教研组、优秀课改级部改教师、优秀课改教研组、优秀课改级部的评选总分。学校汇总优秀课堂实录结集的评选总分。学校汇总优秀课堂实录结集印刷。印刷。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 六、课改反思六、课改反思 各课任教师要坚持写教学反思，将好各课任教师要坚持写教学反思，将好的反思自荐上报级部，由级部汇总择优上的反思自荐上报级部，由级部汇总择优上报学校。学校组织评委审定，并根据数量报学校。学校组织评委审定，并根据数量和质量计分，该分计入优秀课改教师、优和质量计分，该分计
15、入优秀课改教师、优秀课改教研组、优秀课改级部的评选总分。秀课改教研组、优秀课改级部的评选总分。学校汇总优秀反思结集印刷。学校汇总优秀反思结集印刷。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 七、表彰奖励七、表彰奖励 学校将以上活动分类记分汇总，评学校将以上活动分类记分汇总，评选出选出“课改优秀教师课改优秀教师”、“课改优秀教研课改优秀教研组组”、“课改优秀级部课改优秀级部”。学校将进行隆。学校将进行隆重的表彰奖励。重的表彰奖励。20122012年年3 3月月2424日日 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 龙城中学课堂教学的要求龙城中学课堂教学的
16、要求 2012、3、24 诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 一、课堂教学六环节要求一、课堂教学六环节要求 1 1展示目标，明确当堂学习任务。展示目标，明确当堂学习任务。2 2创设情境，激发兴趣自学体验。创设情境，激发兴趣自学体验。3 3合作探究，主动参与释疑解难。合作探究，主动参与释疑解难。4 4有效展示，精心点拨揭示规律。有效展示，精心点拨揭示规律。5 5当堂达标，提升学生综合能力。当堂达标，提升学生综合能力。6 6总结升华，形成知识网络体系。总结升华，形成知识网络体系。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 二、对课堂教学的要求二、对课
17、堂教学的要求 1 1课堂上必须有明确的学习目标课堂上必须有明确的学习目标（三维目标）。（三维目标）。2 2课堂上学生有效活动的方式包括课堂上学生有效活动的方式包括自主学习、合作探究、交流展示、独立思自主学习、合作探究、交流展示、独立思考、跟踪训练等。考、跟踪训练等。3 3学生要脱稿回答问题，抬头挺胸，学生要脱稿回答问题，抬头挺胸，声音洪亮，使用普通话。声音洪亮，使用普通话。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 4 4学生展示问题要面向全体同学，学生展示问题要面向全体同学，肢体自然，声音覆盖全堂。肢体自然，声音覆盖全堂。5 5有当堂小结。小结包括回顾、反有当堂小结。小结
18、包括回顾、反思、梳理，总结提升。思、梳理，总结提升。6 6老师在课堂上主要是进行精讲点老师在课堂上主要是进行精讲点拨，且精讲点拨的时间不超过拨，且精讲点拨的时间不超过1515分钟。分钟。7 7每节课有不少于每节课有不少于5 5分钟的当堂限时分钟的当堂限时达标检测，做到达标检测，做到“堂堂清堂堂清”。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 8 8尽量使用多媒体课件和实物投影尽量使用多媒体课件和实物投影仪（用实物投影仪展示学生的答题规范和仪（用实物投影仪展示学生的答题规范和错误）。错误）。9 9学生实验必须走进实验室，教师学生实验必须走进实验室，教师指导学生规范动手操作。演示实验教师要指导学生规范动手操作。演示实验教师要做好示范，禁止老师讲实验的现象。做好示范，禁止老师讲实验的现象。10 10阅读课教师要指导学生进行阅读，阅读课教师要指导学生进行阅读，有明确的阅读任务，进行有效的交流展示。有明确的阅读任务，进行有效的交流展示。诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 11 11做到分层次布置作业。做到分层次布置作业。12 12每节课后写教学反思，写一堂课每节课后写教学反思，写一堂课的闪光点及改进措施。的闪光点及改进措施。2012 2012年年3 3月月2424日日
