郭沫若郭沫若课件.ppt

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资源描述

1、郭沫若郭沫若郭沫若(郭沫若(1892197818921978),四川乐山人。原名郭),四川乐山人。原名郭开贞,号尚武,笔名沫若(取家乡沫水开贞,号尚武,笔名沫若(取家乡沫水大渡河,若水大渡河,若水雅河之意)。雅河之意)。19211921年,出版年,出版诗集诗集女神女神 成为中国新诗的奠基人,同年成为中国新诗的奠基人,同年和成仿吾、郁达夫等组织著名的文学团体和成仿吾、郁达夫等组织著名的文学团体“创造社创造社”。19271927年参加南昌起义,在起义部年参加南昌起义,在起义部队南下途中参加中国共产党。队南下途中参加中国共产党。19281928年因受蒋介年因受蒋介石通缉,旅居日本。石通缉,旅居日本。

2、19411941年皖南事变后,创作年皖南事变后,创作了了屈原屈原、蔡文姬蔡文姬等历史剧。建国后等历史剧。建国后历任中国科技大学校长、中国文联主席等职。历任中国科技大学校长、中国文联主席等职。19781978年年6 6月月1212日,在北京逝世,终年日,在北京逝世,终年8686岁。岁。生平简介生平简介郭沫若的创作道路大致可分为三个阶段:郭沫若的创作道路大致可分为三个阶段:第一阶段,第一阶段,“五四五四”时期,浪漫主义创作风格。时期,浪漫主义创作风格。女神女神喊出了时代的真声音,震醒了一代青年,喊出了时代的真声音,震醒了一代青年,释放了被压抑的社会心绪,满足时代的精神需求。释放了被压抑的社会心绪,

3、满足时代的精神需求。第二阶段,三四十年代,变为第二阶段,三四十年代,变为“诗人诗人社会活动社会活动家家”。因其文名簇拥到政坛,以相当多的精力投。因其文名簇拥到政坛,以相当多的精力投入社会活动。入社会活动。第三阶段,中国内地解放后,郭沫若身居高位,杂第三阶段,中国内地解放后,郭沫若身居高位,杂务缠身,作品多为应制之作,艺术上已不足观。务缠身,作品多为应制之作,艺术上已不足观。郭沫若的郭沫若的女神女神l中国新诗的奠基人:邓小平:中国新诗的奠基人:邓小平:“继鲁迅继鲁迅之后,在中国共产党领导下在毛泽东思之后,在中国共产党领导下在毛泽东思想指引下,我国文化战线上又一面光辉想指引下,我国文化战线上又一面

4、光辉的旗帜。的旗帜。”l女神女神:收入:收入1918192119181921写的写的5656首首诗,共诗,共3 3缉缉 ,现代浪漫主义的发端。,现代浪漫主义的发端。茅盾:茅盾:“震惊海内,竞相传阅震惊海内,竞相传阅”鲁鲁迅:迅:“摩罗诗人摩罗诗人”凤凰涅槃凤凰涅槃:象征旧中国、诗人旧我的:象征旧中国、诗人旧我的毁灭和新中国、诗人新我的诞生。毁灭和新中国、诗人新我的诞生。无数的白云正在空中怒涌,啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗

5、歌,力的律吕哟!女神女神的思想内容:的思想内容:1 1、破旧立新、破旧立新:破旧立新=摧毁外部世界+重塑自我 2 2、爱国主义思想、爱国主义思想:爱国主义=人道主义(革命民主主义思想)理想主义(从现实主义的“望乡”情结、对祖国的前途与自己命运的担忧而延生出的未来理想)3 3、泛神论的哲理意蕴、泛神论的哲理意蕴女神的艺术特色 浪漫主义的想象与象征的运用:自由体形式:闻一多说女神在形式上“距旧诗词最远”,真正实现了“诗体大解放”的目标。超凡的抒情主人公形象:自我抒情主人公形象的创造,成为女神思想艺术的主要追求。20年代初期,五四运动的洪波已经消退。半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的

6、各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实,热 烈的憧憬着美好的未来;在灿烂 星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗。天上的街市天上的街市 远远的远远的/街灯街灯/明了,明了,好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了,现了,好像好像/点着点着/无数的无数的 /街灯。街灯。我想那我想那/缥渺的缥渺的/空中,空中,定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的 /一些一些/物品,物品,定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看,你看,/那浅浅的那浅浅的/天河,天河,定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女织女,定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻,此刻,定然定然/在天街在天街/闲游闲游。不信,请看不信,请看/那朵那朵流星流星,是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。想象一下:诗中描写的是怎样的一幅画面?一、画面美 街灯明星明星 夜空街市街市联想联想街灯 物品(珍奇)牛郎织女 (自由幸福的人们)想象夜晚发亮思考:诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同?表现了诗人怎样的思想感情?二、情感美三、语言美思考:你觉得诗中哪些词语用得好?为什么?

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