1、统编版八年级下册语文2 回延安1.1.了解了解“信天游信天游”这种民歌形式，体会本这种民歌形式，体会本诗歌的诗歌的艺艺术特色。术特色。（重点）（重点）2.2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比排比等修等修辞手法和比兴手法。辞手法和比兴手法。（难点）（难点）3.3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）（素养）学习目标学习目标新课导入新课导入延安掠影延安掠影 延安是中国共产党和人民军队的根据地，是中国抗延安是中国共产党和人
2、民军队的根据地，是中国抗日战争的总后方，日战争的总后方，在物资极其短缺的情况下，广大军民在物资极其短缺的情况下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。胜利奠定了物质基础。延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在在中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。贺敬贺敬之之，现代著名诗人和剧作家。山现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄
3、县人（今山东台儿庄）。东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。1616岁岁到延到延安，入安，入鲁迅艺术学院文学系，鲁迅艺术学院文学系，19451945年年和丁毅执笔集体创和丁毅执笔集体创作新作新歌剧歌剧白毛女白毛女，获获19511951年斯大林文学奖。年斯大林文学奖。19561956年用陕北年用陕北“信天游信天游”形式创作了诗歌形式创作了诗歌回延安回延安。主要作品有诗集主要作品有诗集并没有冬天并没有冬天朝阳花朝阳花开开放歌集放歌集等。等。作者简介作者简介信天游信天游 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构
4、随情随韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，意非常特别。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。拓展延伸拓展延伸盏盏（）登登时（）糜糜子（）油馍馍（）脑畔畔（）眼眶眶（）zhnzhnmimipnpndngdngmmkungkung字词学习字词学习mimi糜子糜子mm糜烂糜烂糜糜dd羊肚羊肚dd肚子肚子肚肚pp店铺店铺pp铺路铺路铺铺多 音 字多
5、音 字糜糜 mimi 糜子糜子靡靡 mm风靡全球风靡全球馍馍 mm 油馍油馍漠漠 mm 漠视漠视模模 mm 模型模型形 近 字形 近 字一回又一回。陕北方言里量词的构成方一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。式往往用叠字，表示数量多。【心窝心窝】【几回回几回回】【登时登时】【脑畔上脑畔上】【天南海北天南海北】本文指人本文指人体上心脏所在的地方。体上心脏所在的地方。立刻。立刻。文中指窑洞的顶上。文中指窑洞的顶上。形容距离遥远，也指相距遥远的不同形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方；形容（说话）漫无边际。地方；形容（说话）漫无边际。词语解释词语解释有感情地朗读课文有感情地朗读
6、课文 朗读指导：朗读指导：（1 1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。每小节停顿适当。（2 2）五个部分。第一部分速度较快，以突出心中的激动。）五个部分。第一部分速度较快，以突出心中的激动。第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情。第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情。第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈。第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈。整体感知整体感知 第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情。第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情。第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的
7、语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。情集中、强烈地表达出来，音量要适中。（3 3）既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联）既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。次和感情的层次。朗读第一部分：朗读第一部分：心口呀心口呀/莫要莫要/这么厉害地跳，这么厉害地跳，灰尘呀灰尘呀/莫把莫把/我眼睛挡住了我眼睛挡住了无法控制内心的激动无法控制内心的激动手手抓抓黄土黄土/我我不放不放，紧紧儿紧紧儿贴贴在在/心窝上。心窝上。对母亲延安的眷恋对母亲延安的眷恋几回回梦里几回回梦里/回延
8、安，回延安，双手双手搂定搂定/宝塔山。宝塔山。品析课文品析课文动作描写动作描写夸张夸张 宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高岭山。高4444米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。杜甫川杜甫川唱唱/来柳林铺来柳林铺笑笑，红旗飘飘红旗飘飘/把手把手招招。夙愿已偿夙愿已偿白羊肚白羊肚/手巾手巾/红腰带，红腰带，亲人们亲人们/迎过迎过/延河来。延河来。欢迎场面的欢迎场面的热烈热烈满心话满心话/登时登时/说不出来，说不出来，一头一头
9、/扑扑在在/亲人怀亲人怀千声万声千声万声/呼唤你呼唤你，母亲延安母亲延安/就在这里！就在这里！拟拟 人人夸张夸张直抒胸臆直抒胸臆动作描写动作描写朗读第二部分：朗读第二部分：二十里铺二十里铺/送过送过/柳林铺迎，柳林铺迎，分别十年分别十年/又回家中。又回家中。比兴手法比兴手法树梢树梢/树枝树枝/树根根树根根，亲山亲山/亲水亲水/有亲人。有亲人。养育之恩养育之恩羊羔羔吃奶羊羔羔吃奶/眼望着妈眼望着妈，小米饭小米饭/养活我养活我/长大。长大。追忆当年在延安的生活情景追忆当年在延安的生活情景手把手儿手把手儿/教会了我，教会了我，母亲打发我们母亲打发我们/过黄河。过黄河。火热的战斗和学习火热的战斗和学习
10、的生活的生活革命的道路革命的道路/千万里，千万里，天南海北天南海北/想着你想着你对母亲延安的怀念对母亲延安的怀念和感激和感激东山的糜子东山的糜子/西山的谷，西山的谷，肩膀上的红旗肩膀上的红旗/手中的书。手中的书。党的培育之恩党的培育之恩朗读第三部分：朗读第三部分：米酒米酒/油馍油馍/木炭火木炭火，团团围定团团围定/炕炕上坐。上坐。选择有陕北地方特色选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛的事物，渲染气氛满窑满窑里围得里围得/不透风，不透风，脑畔上脑畔上/还响着还响着/脚步声。脚步声。老爷爷老爷爷进门进门/气喘得紧：气喘得紧：“我我/梦见鸡毛信来梦见鸡毛信来可真见亲人可真见亲人”典型场面典型场面语言描
11、写语言描写“保卫延安保卫延安/你们你们/费了心，费了心，白头发白头发/添了添了/几根根。几根根。”亲人欢聚的热亲人欢聚的热烈场面烈场面团支书团支书/又领进又领进社主任社主任，当年的放羊娃当年的放羊娃/如今如今/长成人。长成人。欢聚一堂，共叙欢聚一堂，共叙新旧岁月新旧岁月亲人亲人/见了见了/亲人面亲人面，欢喜的眼泪欢喜的眼泪/眼眶里转。眼眶里转。白生生的白生生的窗纸窗纸/红窗花红窗花，娃娃们争抢来娃娃们争抢来/把手拉。把手拉。语言描写语言描写典型人物典型人物十年来十年来/革命革命/大发展，大发展，说不尽说不尽/这这/三千六百天三千六百天比喻、夸张比喻、夸张滔滔不绝、唾沫滔滔不绝、唾沫横飞的热烈横
12、飞的热烈一口口的米酒一口口的米酒/千万句话，千万句话，长江长江/大河大河/起浪花。起浪花。朗读第四部分：朗读第四部分：千万条腿来千万条腿来/千万只眼，千万只眼，也不够我走来也不够我走来/也不够我看！也不够我看！夸张夸张头顶着蓝天头顶着蓝天/大明镜，大明镜，延安城照在延安城照在/我心中：我心中：比喻比喻表明变化之大，表明变化之大，看也看不过来看也看不过来承上两句，从承上两句，从镜中看延安，镜中看延安，一览无遗一览无遗对照过去对照过去/我认不出了你，我认不出了你，母亲延安母亲延安/换新衣换新衣。一盏盏电灯一盏盏电灯/亮又明，亮又明，一排排绿树一排排绿树/迎春风迎春风一条条街道一条条街道/宽又平，宽
13、又平，一座座楼房一座座楼房/披彩虹披彩虹；排比排比拟人拟人比喻比喻选取典型事物选取典型事物表现延安新貌表现延安新貌朗读第五部分：朗读第五部分：杨家岭的红旗杨家岭的红旗啊啊/高高地飘，高高地飘，革命万里革命万里/起起高高潮！潮！从延安向全国扩展的大好的革命形势从延安向全国扩展的大好的革命形势宝塔山下宝塔山下/留脚印，留脚印，毛主席登上了毛主席登上了/天安门！天安门！杨家岭革命旧址杨家岭革命旧址回顾延安历史，延安人民回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水前赴后继，似滚滚延河水不断向前不断向前枣园的灯光枣园的灯光/照人心，照人心，延河滚滚延河滚滚/喊喊“前进前进”！赤卫军，青年团，红领巾，赤卫
14、军，青年团，红领巾，走着咱英雄走着咱英雄/几辈辈人几辈辈人社会社会主义路上主义路上/大踏步走，大踏步走，光荣的延河光荣的延河/还要还要/在前头在前头！夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情身长翅膀身长翅膀吧吧/脚生云脚生云，再回延安再回延安/看母亲！看母亲！诗歌结构层次：诗歌结构层次：一、诗人阔别一、诗人阔别1010年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。的兴奋和喜悦之情。二、追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲二、追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。的血肉关系。三、
15、三、诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。深厚的情谊。四、描绘延安新貌，赞美十年来党领导下延安的巨大变化。四、描绘延安新貌，赞美十年来党领导下延安的巨大变化。五、歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。五、歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。1.1.比兴手法比兴手法如如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”第一句是第一句是以以“比比”开头开头的，用的，用羊羔吃奶比喻第二句战士羊羔吃奶比喻第二句战士的成长的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩养育之恩
16、，同，同时也写出了延安儿女对延安母亲的时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情眷恋之情。写法探究写法探究2.2.多种修辞手法多种修辞手法（1 1）“一口口的米酒千万句话一口口的米酒千万句话”运用夸张的修辞，极言亲人重逢说话之多，表达出诗运用夸张的修辞，极言亲人重逢说话之多，表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情。（2 2）“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”拟人：形象生动，增强表达效果拟人：形象生动，增强表达效果。（3 3）如如“母亲延安就在这里！母亲延安就在这里！”运用拟人的修辞，抒发了回到延安时无限欢喜的感情，运用
17、拟人的修辞，抒发了回到延安时无限欢喜的感情，也揭示了也揭示了“我我”和延安的关系。和延安的关系。（4 4）如如“一条条街道宽又平一条条街道宽又平一排排绿树迎春一排排绿树迎春风风！”运用排比的修辞，有气势，显示延安的繁华。运用排比的修辞，有气势，显示延安的繁华。（5 5）东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书运用借代的修辞，运用借代的修辞，“糜子和谷糜子和谷”借指当时的延安大生借指当时的延安大生产运动。产运动。“红旗红旗”指正确的政治方。指正确的政治方。“书书”指学习马列、毛泽东著作。指学习马列、毛泽东著作。3.3.注重炼字，选用恰当的动词注重炼字，选用
18、恰当的动词 全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓抓”“贴贴”“”“搂搂”“”“扑扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。4.4.鲜明的地方色彩鲜明的地方色彩诗的内容与形式达到了和谐统一诗的内容与形式达到了和谐统一枣园、窑洞、宝塔山枣园、窑洞、宝塔山带有延安的色彩带有延安的色彩“信天游信天游”的形式的形式陕北民歌陕北民歌“莫要莫要”“”“登时登时”“几回回几回回”陕北方言陕北方言 全诗以全诗以“回延安回延安”的过程为线索，写出阔别十的过程为线
19、索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。对母亲延安的眷恋之情。课堂小结课堂小结回 延 安回延安回延安抒写久别之情抒写久别之情激动满心怀激动满心怀忆延安忆延安追忆战斗生活追忆战斗生活圣地养育我圣地养育我话延安话延安描绘相聚场景描绘相聚场景欢聚话今昔欢聚话今昔看延安看延安记录崭新面貌记录崭新面貌旧貌换新颜旧貌换新颜祝延安祝延安展望美好未来展望美好未来圣地大贡献圣地大贡献赞美赞美热爱热爱延安延安赞美赞美热爱热爱祖国祖国结构梳理结构
20、梳理延安精神是延安精神是：全心全意为人民服务的精神全心全意为人民服务的精神；自力更生、艰苦奋斗的精神自力更生、艰苦奋斗的精神；勤俭节约、艰苦朴素的精神勤俭节约、艰苦朴素的精神；默默无闻、勇挑重担的默默无闻、勇挑重担的“骆驼精神骆驼精神”.”.延安是历史的教科书，有关中国革命运动的问题延安是历史的教科书，有关中国革命运动的问题在这里都有它的章节，有着极为详尽的阐释和说明。在这里都有它的章节，有着极为详尽的阐释和说明。革命选择了延安，延安孕育了革命，哺育了伟大的革命选择了延安，延安孕育了革命，哺育了伟大的“延安精神延安精神”。拓展延伸拓展延伸当代价值：当代价值：胸怀天下胸怀天下 坚定方向坚定方向脚踏实地脚踏实地 知难而进知难而进自强不息自强不息 谦虚谨慎谦虚谨慎 坚持实事求是坚持实事求是全心全意为人民服务全心全意为人民服务自力更生自力更生 艰苦奋斗艰苦奋斗
