1、统编版 语文 六年级 下册 语文园地五交流平台 自主阅读自主阅读“交流平台交流平台”，说说，说说教材从哪几个方面总结良好的学习习惯。教材从哪几个方面总结良好的学习习惯。我现在几乎每天都要读课外书我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多而且读的大多是名著是名著，阅读品味也在提高阅读品味也在提高。课外阅读课外阅读 我习惯边读书边思考我习惯边读书边思考，用用旁旁批和笔记把心得写下来批和笔记把心得写下来，感觉感觉好像在和作者聊天好像在和作者聊天，同同时加深了对作品的理解时加深了对作品的理解。读书方法读书方法六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教
2、部编版(共28张PPT)我每次完成习作后我每次完成习作后都认真读几遍，看看通都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作改。我越来越喜欢写作文了。文了。习作修改习作修改六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)我碰到不懂的问我碰到不懂的问题就随时向题就随时向别别人请教人请教，或者去读书或者去读书、查资料查资料，琢磨解决问题的办法琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我勤问勤查的习惯让我学到了不少知识学到了不少知识。勤问勤查勤问勤查六年级下册语文
3、课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)说说我们的好习惯说说我们的好习惯。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)“日初出沧沧凉凉，及其日中如日初出沧沧凉凉，及其日中如探探汤汤。”两小儿辩日两小儿辩日 你能推想你能推想“赴汤蹈火赴汤蹈火”的意思吗？的意思吗？热水热水赴汤蹈火：赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避
4、艰险，比喻不避艰险，奋勇向前。奋勇向前。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)走马观花走马观花 自自愧弗如愧弗如 声泪俱下声泪俱下 不以为然不以为然 过犹不及过犹不及 赴汤蹈火赴汤蹈火 你能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思吗？词句段运用六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)文言文两小儿辩日中文言文两小儿辩日中“及及日中则如盘盂日中则如盘盂”的的“及及”是是“到到”的意思，我推想的意思，我推想“过犹不及过犹不及”的意的意思是
5、：事情做得过火，就跟做得不思是：事情做得过火，就跟做得不到一样，都是不好的。到一样，都是不好的。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)古诗句古诗句“儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶”中中“走走”是是“跑跑”的意思，我的意思，我推想推想“走马观花走马观花”是是骑在奔跑骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚的马上看花，不会看得很清楚，指粗指粗略地观察一下略地观察一下。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)拓展练习，丰富积累拓展练习，丰富积累（1
6、 1）短兵相接）短兵相接“兵兵”古义：兵器。今义：战士。古义：兵器。今义：战士。（2 2）破涕为笑）破涕为笑“涕涕”古义：泪。今义：鼻涕。古义：泪。今义：鼻涕。（3 3）远涉重洋）远涉重洋“涉涉”古义：徒步过水。今义：经历。古义：徒步过水。今义：经历。（4 4）身体力行）身体力行“体体”古义：亲身体验。今义：身体。古义：亲身体验。今义：身体。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)1.1.2020世纪的成就世纪的成就,真可以用真可以用“忽如一夜忽如一夜春风来，千树万树梨花开春风来，千树万树梨花开”来形容来形容。路甬
7、祥呼风唤雨的世纪路甬祥呼风唤雨的世纪2.2.家乡有一句家乡有一句“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的的俗语俗语。刘章搭石刘章搭石六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)把把名言、格言、成语、诗词、典故、史名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果讲话中，来提高语言的表达效果,这种修辞手法叫引这种修辞手法叫引用。用。引用分引用分明引和暗引明引和暗引两种。明引就是在引用两种。明引就是在引用部分的前面或后面，写清部分的
8、前面或后面，写清“说说”等字样，明明等字样，明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。暗引，不单白白告诉读者引用内容的出处、来源。暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。引用：引用：六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”读下面的句子，联系课
9、文内容体会引用的好处。引用的好处是：引用的好处是：语言精炼，为自己的观点提供有力的语言精炼，为自己的观点提供有力的证据，证据，增强表现力、感染力和说服力。增强表现力、感染力和说服力。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)课后作业：课后作业：请同学们摘抄请同学们摘抄3 3个引用名言的个引用名言的句子，体会这样写的好处。句子，体会这样写的好处。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)清代姜宸英小楷清代姜宸英小楷洛神赋洛神赋北京故宫博物院藏
10、。北京故宫博物院藏。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)苏轼行书苏轼行书东武帖东武帖，台北故宫博物院藏。台北故宫博物院藏。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)柳公权柳公权玄秘塔碑玄秘塔碑六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)颜真卿颜真卿千字文千字文六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版
11、(共28张PPT)赵孟頫赵孟頫三门记三门记六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)三门记三门记全称玄妙观重修三门记，全称玄妙观重修三门记，赵孟頫书于元大德六年（赵孟頫书于元大德六年（13021302年），作为赵氏年），作为赵氏楷书的上乘之作，其楷法精研，圆转遒丽，宽楷书的上乘之作，其楷法精研，圆转遒丽，宽博凝重，晋唐风韵跃然纸上。博凝重，晋唐风韵跃然纸上。他的楷书他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，具有运笔自然，点面圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽
12、柔美，稳健大方。上显得秀丽柔美，稳健大方。三门记是其三门记是其楷书代表作之一。楷书代表作之一。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)书写提示 赵孟赵孟（12541322），字子昂，号松雪，松雪道人，是是元代元代著名著名书法家书法家。楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。其作品风格与其他三位楷书名家的刚健风格形成对比。他在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循。字形外貌圆润而筋骨内涵，结体宽绰秀美，点画之间彼此呼应，十分紧密。书写楷体时略带行书笔法，字字
13、流美动人。赵孟頫博学多才，能诗善文，特别是书法和绘画成就最高，被称为“元人冠冕”。后世学赵孟頫书法的极多，在中国书法艺术史上有着不可忽视的重要作用和深远的影响力。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)日积月累注释：注释：苟：假如。苟：假如。青：指靛青，即靛蓝。青：指靛青，即靛蓝。蓝：蓝草，是可以用于制作靛蓝燃料的数种植物的统称。蓝：蓝草，是可以用于制作靛蓝燃料的数种植物的统称。法法:效法。效法。周周:完成，成就完成，成就。循循:沿袭。沿袭。六年级下册语文课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)六年级下册语文
14、课件-语文园地五 人教部编版(共28张PPT)穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易句意：这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应句意：这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中该懂得通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。国智慧。苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子全句为全句为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之
15、而寒于水青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。句意为：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；句意为：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻学生如果能用功研究冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻学生如果能用功研究学问学问,坚持不懈地努力坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。就可以比他的老师更有成就。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子句意为：只要对人民有好处句意为：只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度就不必一定要效法古人的制度;只要只要有助于事情的成功有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。就不必沿袭旧有的规矩。课后作业课后作业：1.1.背诵并默写背诵并默写“日积月累日积月累”关于发展和创新的名关于发展和创新的名言。言。2.2.有兴趣的学生试着临摹赵孟頫书法作品。有兴趣的学生试着临摹赵孟頫书法作品。
