1、英语(六年级下册)Unit 6 An interesting countryGrammar time & Fun timeTeaching contents 教学内容Grammar time & Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能知道由will构成的一般将来时以及人称代词和 will的缩写形式。2. 学生能知道构成一般将来时的时间状语。3. 学生能用一般将来时写一段话。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 知道由will
2、构成的一般将来时。2. 知道构成一般将来时的时间状语。教学难点：能熟练运用一般将来时进行表达。Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Free talk1. Greeting2. Free talkT: Boys and girls, how will you find out about Australia ? S1:T: Wonderful. Lets read the passage on page 58 find out how the children find out about Australia.(PPT呈现人物与方式的匹配题)S:
3、Mike will Yang Ling will Liu Tao will Wang Bing will (学生可以看着PPT说)T: Good. Why do people call Australia an interesting country? Lets read page 59 and find out.S: 【设计意图：通过询问如何获取澳大利亚的相关信息并朗读课文，复习Story time的内容，并在黑板上列出含有Ill 的句型(Grammar部分的句子)。】Step 2 Presentation1. T: Lets look at the blackboard. There ar
4、e some sentences. Read them and then tell me what you can find out?（学生读句子然后归纳一般将来时的特点）2. T: Yes, this is simple future tense. But when can we use simple future tense?S: Tomorrow, nextT: Lets play a game. Try to make sentences according to the key words. (PPT呈现处理过的Grammar time)【设计意图：通过卡片直观地展现含有will的一
5、般将来用法和表现形式。】Step 3. Fun time 1. T: Look at the boy. He is introducing the UK. First lets read it. (PPT呈现Fun time第二部分)T: Now we all know an interesting country. Lets write something about it. (PPT呈现Fun time关于英国的卡片)【设计意图：学生在读了范文之后再根据自己填写的内容介绍英国。】2. T: Well done. We know something about the UK. Do you
6、know some other countries? What about China? The weather is fine. People like playing table tennis and so on. Lets finish the table.【设计意图：以英国为例，让学生了解Fun time的完成步骤，然后再引导学生了解别的国家，在此基础上完成Fun Time 环节中的第一部分。】3. 结合上面的内容写一段话。Step 4 Summary教师引导学生总结一般将来时陈述句和疑问句的构成 (PPT呈现)【设计意图：本课要充分发挥学生的主观能动性，让学生自己去发现并总结，成为课
7、堂的主人，同时培养学生的小组合作意识。】Homework 家庭作业1. 用将来时写一段话。2. 和同学分角色朗诵Story time。注意模仿语音语调。Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备：PPT，教学图片。板书设计： Unit6 An interesting country 说课在本节课导入部分，让学生通过free talk来说说如何获知有关澳大利亚的信息，从而复习 Story time部分的内容并引出将来时的内容。接下来让学生读一读含有一般将来时的句子，通过小组讨论，总结归纳这些句子的共同特点。 在Fun time板块，教师先直观展现第二部分的内容，让学生模仿跟读介绍语段后，了解卡片是对语段的简单概括。然后引导学生思考中国的天气，运动等特点，从而让学生根据自己的知识完成表格。除了口头练习之外，还要求学生落实到笔头，提高学生的书写运用能力。本节课要充分发挥学生的主观能动性，同时还要学生在课前储备一定的人文地理常识，这样学生可以使Fun time表格的内容更丰富。特别分享：关注学生对细节信息的获取关注学生表演时的体验关注学生的情感体验
