1、1 2022-2023 学年上期期末评价 七年级语文 一、积累运用（共 23 分）为使同学们“珍惜青春，树立远大理想”，班级准备召开“我们正青春”主题班会，请你参与筹备。1.下面是主持人写的开场白，请你帮他完善内容。（12 分）青春是一段旅程，绚丽多 ci()，又荆棘丛生，汹涌澎湃。站在青春的舞台，我们要有“日月之行，若出其中；，”（曹操观沧海）的博大胸襟；有“，”（谭嗣同 潼关）yng()往直前的少年意气；有“，”（刘禹锡秋词）的豪壮情怀。同学们，“，”（论语十二章）希望我们珍惜光阴，不负青春，不负韶华，努力绽放生命的光芒。（1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4 分）绚丽多 ci()汹
2、涌澎湃（）yng()往直前 韶()华（2）在横线处填写上合适的诗句。（8 分）2.筹备组想为班会张贴一张海报，请你完成任务。（3 分）我们正青春 （1）请为宣传海报设计一条宣传标语。（1 分）（1）（2）你建议选择什么内容的图片作为海报的配图？请 （2）说明理由。（2 分）3.南南同学想要在班会上朗诵下面这首诗，画线句子的重音应该放在哪里，他有点拿不准，请你给他提个建议。（2 分）青春青春 牛汉 摒弃了一切装饰 生命赤裸裸的透亮 通体闪射着斑斓的色彩 心灵飞向无边无际的梦境 从眼神到手指，还有颤动的嘴角 迸发出待燃的企望 只等那一星火苗扑来 突然间向她点燃 她将升华成一个人形的太阳 愈燃愈烈，
3、愈升愈高大 2 4.筹备组对在班会上播放公益短片他们正青春是否合适展开了争论，请你参与讨论并发表观点。要求：观点明确，表达得体，语言简洁，100 字左右。（4 分）短片的解说词：二十几岁的你，在做什么？为生计奔波，为职业拼搏？正值青春的他们，已经走上为全人类解放而奋斗的征程。二十几岁的你，在想什么？同样年少的他们有了坚定的理想。他们的青春，也是你的青春。他们心之所系的未来，正是你手中的现在。文文：我觉得放这个短片挺合适，短片名字叫“他们正青春”，正好跟我们的班会主题比较接近，都是“正青春”。安安：我觉得不太合适，虽然都是“青春”，但是短片中更多呈现的是革命先辈二十几岁年纪为革命奋斗的故事，与我
4、们现在的年龄不符。你：5.班长写了一段班会结语，请你仿照画波浪线的句子，在横线处补写一句话，要求语意连贯，句式一致。（2 分）青春如初春，朝气蓬勃，热情奔放；。同学们，我们正青春！让我们释放青春激情，追逐青春梦想，让青春在奋斗中闪光！二、阅读思悟（共 47 分）（一）阅读下文，完成（一）阅读下文，完成 6 69 9 题。（题。（1717 分）分）钢 笔 上世纪 80 年代，我在后屯小学当代课老师。那天刚上课，刘晓丽忽然带着哭腔说她的钢笔不见了。那支钢笔是她爸爸给刘晓丽的奖励，价值十二元，相当于我一周的薪水。一番深思熟虑后，我想出个“破案”妙招。我走上讲台，故意面无表情地说：“同学们，谁拿了这支
5、钢笔，我很快就能知道，主动坦白上交可从轻处理！”几十双眼睛充满迷惑地望着我。我目光威严地扫过大家说：“我数一二三，大家都闭上眼睛，拿钢笔的同学可以悄悄将笔扔地上。”我喊：“一！二！三！”然后假装闭眼，悄悄观察。同学们都闭着眼，一动不动。只有吴小天忽然睁开眼睛，看了看讲台上的我，又闭上了眼睛。“好，大家睁眼吧！”我叹了口气说，“那位同学没有珍惜这次机会，大家继续听我的口令。起立！向右转！向左转！”我看到绝大多数同学都像做游戏般转来转去，只有吴小天异常。他左顾右盼，竟然转错了方向。看到同学们都转过去了，才匆忙转了过去。随后，我在教室外约谈了十位同学，内容都是了解吴小天的家庭情况。我知道，这些同学回
6、到教室后，都会盯着吴小天看，还会窃窃私语。这一切都会给吴小天的心理造成无形的压力。我对吴小天也有了基本了解，他妈妈和爸爸离婚，爸爸再婚，后妈对他不管不问。吴小天的亲妈有时会来看他 最后，我约谈了吴小天。他又矮又瘦，头发像鸟窝，裤子的膝盖处打着补丁。他低着头，不时偷看我一下，当与我的目光相遇时，又慌乱地躲开。“吴小天，你把刘晓丽的钢笔交出来吧!”他吃惊地抬头看了我一眼，坚决地摇了摇头，3 大声说：“老师，俺没拿！”他的反应出乎我的预料，我不由得有些恼怒，叱道：“你再说一遍！”“俺没拿！”我没想到他竟然这么强硬，真是低估了他。我放缓了口气，拍了拍他的肩膀说：“吴小天，你的情况我了解，但是，这不是你
7、拿别人东西的理由”“老师！俺没拿！”他打断了我。我强忍怒火，耐着性子继续开导他：“我会对同学们说，钢笔是我在外面捡到的”“老师，俺没拿！”他又来了一句，斩钉截铁。我在外面转了几圈，极力让情绪稳定下来。我回到教室，让同桌之间互相检查。吴小天双手死死地抱住书包，不让同桌检查。我冷笑了一声问：“吴小天，你不是没拿吗？”吴小天倔强地看了我一眼说：“是俺自个儿买的！”说着，他从书包内取出钢笔，高高地举在手中。全班同学的目光都集中在他手中的钢笔上。那支钢笔和刘晓丽的一样!我走过去，一把夺过他手中的钢笔说：“你还抵赖！”“这是俺自个儿买的！”说完，他低声抽泣起来。我放慢了语气说：“刘晓丽的钢笔是她爸爸买的，
8、全班同学都知道，这支钢笔是谁给你买的？”吴小天梦呓般回了一句：“俺自个儿买的。”“那你家长知道吗？钱从哪里来？”吴小天慌了，紧张地摇了摇头。尽管事情尘埃落定，我还是想去吴小天家核实一下。放学后，吴小天追上来拦住我说：“老师，俺错了，求你别告诉俺爸妈，他们打得很疼”他恳求的小脸，和刚才的倔强判若两人。我叹了口气说：“你要早承认，我还能在同学们面前保住你的面子”我自然没去家访，不愿给这个倔强又可怜的孩子雪上加霜。周一早上，我刚到学校，刘晓丽就拉住我说：“老师，我们冤枉吴小天了，那天是我把笔落在家里了。”说着，她递给我两支一模一样的金黄色钢笔。我一下子懵了。刘晓丽说：“吴小天很喜欢这支钢笔，说过一定
9、要买一支的，我以为他也就是说说我爸爸猜想，这一定是他亲妈悄悄给他买的。”此时，深深的愧疚和心痛油然而生。我跑进教室，要当面向吴小天道歉，还他一个清白。可是，没看到吴小天的影子。我派班长去他家里找，才得知他被舅舅收养转学了。不久，我的代课生涯结束了，但内心始终对吴小天怀着一份愧疚。很多年后，我再次见到吴小天，和他谈起当年的“钢笔事件”，并送上迟来的道歉。吴小天笑着说：“老师，当年你并没有错，那支钢笔确实是我拿刘晓丽的那时，我特别犟。”说着话，他竟然脸红了。我吃惊地睁大了眼睛问：“不对吧？后来刘晓丽找到了自己的钢笔呀？”吴小天收起脸上的笑容，郑重地说：“那是她爸为了保护我，又买了一支。”我心中的块
10、垒瞬间融化了，一股暖意弥漫了全身。6.请以“钢笔”为线索，梳理小说故事情节，将下面图表补充完整。（4 分）7.阅读第5自然段，说说文中是如何描写吴小天的“犟”的？（4 分）“我”多方调查，并准备家访，吴小天承认自己拿了钢笔。多年后，“我”向吴小天道歉，吴小天告诉我两支钢笔的真相。4 8.从全文看，“我”是怎样的老师？请从两个方面简要分析。（4 分）9.文中结尾处的“暖意”意蕴丰富，请结合小说的内容和主旨加以探究。（5分）（二）阅读下文，回答（二）阅读下文，回答 10101313 题。题。（1212 分分）雨 雪 路遥 1连绵的秋雨丝丝缕缕下个不停。其实，从节令上看，这雨应该叫冬雨。2天很冷了，
11、出山的农人已经穿起臃肿的棉衣棉裤。3透过窗玻璃，我惊讶地发现，远方高海拔的峰尖上隐约出现了一抹淡淡的白。4那无疑是雪，心中不由得泛起一缕温热。想起童年，想起故乡的初冬，也常常会有这样的时刻，冰冷的雨雾中蓦地发现山尖上出现了一顶白色的雪帽。绵绵细雨中，雪线在不断地向山腰扩展。狂喜使人不由得久久呆立在冷风冻雨中，惊叹大自然神奇的造化。5对雨，对雪，我永远有说不清、道不明的情愫。深夜，一旦外面响起雨点的敲击声，我就会从深深的睡梦中被唤醒。即便是无声无息的雪，我也能在深夜的床上感觉到它的降临。6雨天，雪天，常让人有一种莫名的幸福感。我最爱在这样的日子里工作，灵感、诗意和创造的活力能尽情喷涌。7在故乡，
12、对雨雪有一种深切地崇拜。最早也许是因为我所生活的陕北属严重的干旱地区。在那里，雨雪就意味着丰收，它们和饭碗密切相关也就是说，它们和人的生命相关。小时候，无论下雨还是下雪，我便会看见父母及所有的农人，脸上不由自主地露出喜悦的笑容。要是长时间没有雨雪，人们就陷入愁苦，到处是一片叹息声，整个生活都变得十分灰暗。另外，一遇雨雪天，人们就不能出山，对长期劳累的庄稼人来说，就有理由躺倒在土炕上香甜地睡一觉。雨雪天犹如天赐假日，人们的情绪格外好，往往也是改善伙食的良机。8久而久之，我便对这雨雪产生了深深地眷恋。童年和少年时期，每当下雨或下雪，我都激动不安，经常要在雨天雪地里漫无目的地游逛，感受这被雨雪沐浴的
13、快乐。9我永远记着那个遥远的大雪纷飞的夜晚，我用颤抖的手握住母亲的手。那美好的感受令人怀念如初。我曾和我的兄弟姐妹穿着厚厚的冬装，在雨雪弥漫的山野手拉着手不停地走啊走，并仰起头让雨点雪花落入我们口中，沁入我们的心脾。10现在，身处异乡这孤独的地方，又见雨雪纷纷，双眼忍不住热辣辣的，无限伤感油然而生。岁月流逝，物是人非，无数美好的过去是再也不能唤回了。只有拼命工作，只有永不休止地奋斗，只有创造新的成果，才能弥补人生的无数缺憾，才能使青春之花即便调谢也是壮丽的调谢。11愿窗外这雨雪构成的图画在心中永存，愿这天籁之声永远陪伴我的孤独。雨雪中，我感受到整个宇宙就是慈祥仁爱的父母，抚慰着我躁动不安的心灵
14、，启示我走出迷津，去寻找生活和艺术从未涉足过的新境界。（选自早晨从中午开始，有删改）5 10.阅读文章，请简要概括作者对雨雪都有哪些“说不清、道不明的情愫”？（4 分）11.结合语境，按要求赏析。（4 分）（1）那无疑是雪，心中不由得泛起一缕温热。（体会加点词的表达效果）（2）我曾和我的兄弟姐妹穿着厚厚的冬装，在雨雪弥漫的山野手拉着手不停地走啊走，并仰起头让雨点雪花落入我们口中，沁入我们的心脾。（简要分析此处回忆的作用）12.如果要把这篇文章推荐到学校文学刊物朝阳上，下面三个栏目你认为推荐到哪一个最好？请阐述理由。（4 分）栏目一：自然之光 栏目二：故乡流韵 栏目三：生活收藏 （三）整本书阅读
15、（三）整本书阅读（4 4 分）分）13.从下面两个小题中任选一题作答。（4 分）（1）如果鲁迅要为朝花夕拾中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（4分）双喜 阿长 范爱农 衍太太 （2）阅读下面的文字，回答问题。（4 分）原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪啥恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲
16、！”西游记先后写了孙悟空三次离开取经团队，本题选段为第一次。请写出孙悟空第二次或第三次离队的原因及表现，并结合选段内容简述他的成长变化。（四）（四）古古诗文阅读（诗文阅读（1414 分分）阅读下面两个文段，完成 1417 题。（共 10 分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书）【乙】人而无恒，终身一无所成，我生平坐犯无恒的弊病，实在受害不小。当翰林时，应留心诗字，则好涉猎他书，以纷其志；读性理书时，则
17、杂以诗文各集，以歧其趋。在六部时，又不甚实力讲求公事。在外带兵，又不能竭力专治军事，或读书写字以乱其志意。坐是垂老而百无一成，即水军一事，亦掘井九仞而不及泉，弟当以为鉴戒。（选自曾国藩家书）6 【注释】坐：因犯罪或错误。歧：岔路。仞：长度单位。古代以七尺或八尺为一仞。14.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2 分）A.静以修身 重修旧好 B.非学无以广才 集思广议 C.险躁则不能治性 心浮气躁 D.将复何及 过犹不及 15.把下面的的句子译成现代汉语。（2 分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。16.甲文作为一封家书，甲文在殷殷教诲中蕴含着深深的期望。结合画线句，分析作者是如何表达这一点
18、的。（2 分）17.同为家书，甲乙两文在内容和写法上有何不同？（4 分）阅读下面两首古诗，完成第 18 题。（4 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。夜上受降城闻笛 李益（唐）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。18.两首诗都写到了“月”，但作用却不同，请结合内容简要分析。（4 分）三、表达交流（共 30 分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（1）大千世界里有各种各样的相遇，总会有一次相遇让你刻骨铭心。请以“最美的相遇”为题，写一篇记叙文。要求要求：表达意图明确，内容具体充实。不少于 500 字。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）设想你到了一个新奇新奇的地方（如外太空、月球、海底、珠峰），将在那里欢度中国的传统节日春节，你将会遇到什么人（或其他生物）？发生什么事？请展开想象，将“我在 过春节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇故事。要求要求：表达意图明确，内容具体充实。不少于 500 字。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
