1、第1页03岁婴幼儿潜能开发与游戏指导第3章 01岁婴幼儿潜能开发与游戏指导前教育学第2页第一节 03个月婴幼儿潜能开发与游戏指导目 录 导 航容导航内第二节 46个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第三节 79个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第四节 1012个月婴幼儿潜能开发与游戏指导 第3页导语智能发育水平大运动拉着手腕可以坐起头可竖直片刻（2秒）精细动作触碰其手掌，会紧握拳头适应能力眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）听到声音有反应语言能力自己会发出细小声音社交行为眼睛跟踪走动的人1个月婴幼儿第4页导语智能发展障碍的危险信号眼睛不注视光源对声音刺激无反应1个月婴幼儿第5页导语智能发育水平大运动拉着手腕可
2、以坐起头可竖直较短时间（5秒）俯卧时头可抬离床面精细动作拨浪鼓在手中留握片刻适应能力立刻注意大玩具语言能力能发a”“o”“e”等元音社交行为逗引时有反应2个月婴幼儿第6页导语智能发育水平大运动俯卧时可抬头90抱直时头稳定精细动作两手可握在一起拨浪鼓在手中留握0.5秒适应能力眼睛跟红球可转180语言能力笑出声社交行为模样可爱，见人会笑3个月婴幼儿第7页导语智能发展障碍的危险信号颈部仍然软弱无力，不能自己抬头对周围的声音没有反应见到熟悉的人不会笑两手紧握，触他手时握得更紧3个月婴幼儿第8页导语案例分析：父母与祖辈、育儿嫂的教育方法不一致，怎么办现象原因方法第9页一、平衡游戏骨碌骨碌骨碌1.游戏目的
3、（1）刺激婴幼儿内耳前庭平衡系统的发育。（2）促进婴幼儿的空间感和协调感的发育。2.游戏准备（1）宽敞安全的地垫环境。（2）轻音乐米兰歌谣。第10页一、平衡游戏骨碌骨碌骨碌3.游戏方法（1）教师播放轻音乐米兰歌谣，并告诉婴幼儿“宝宝，老师现在播放的轻音乐是米兰歌谣”。（2）教师平躺在地垫上，让婴幼儿俯卧位趴在教师的胸前，教师双手放在婴幼儿后背上，抱住婴幼儿身体。（3）教师抱住婴幼儿后，轻轻地向两侧摇晃，摇晃的时间控制在15秒之内。第11页二、按摩游戏揉揉肚子1.游戏目的（1）加速婴幼儿全身血液的循环。（2）调节婴幼儿全身肌肉的肌张力。（3）增强婴幼儿肠道的蠕动功能。2.游戏准备（1）按摩油。（
4、2）轻音乐每天爱你多一点。第12页二、按摩游戏揉揉肚子3.游戏方法（1）教师播放轻音乐每天爱你多一点，并告诉婴幼儿“宝宝，老师现在播放的轻音乐是每天爱你多一点”。（2）教师双手手掌相碰，5个手指指尖的指肚相碰，上下摩擦几下，让手指指肚热起来。（3）把按摩油倒在左手掌心，右手5个手指的指肚蘸按摩油，再把按摩油倒在右手掌心，左手5个手指的指肚蘸按摩油。（4）教师让婴幼儿仰卧位躺在地垫上，褪去腹部上的全部衣物，在婴幼儿裸露的肚脐处，用双手手指环绕肚脐顺时针画圆，并双手交替轻轻拍打婴幼儿的腹部。第13页三、运动游戏上上下下1.游戏目的（1）加强婴幼儿上肢和下肢的肌肉力量。（2）给婴幼儿上肢和下肢的皮肤
5、进行触觉训练。2.游戏准备（1）宽敞安全的地垫。（2）轻音乐小鸭子主题曲。第14页三、运动游戏上上下下3.游戏方法（1）教师播放轻音乐小鸭子主题曲，并告诉婴幼儿“宝宝，老师现在播放的轻音乐是小鸭子主题曲”。（2）教师让婴幼儿仰卧位躺在地垫上，拉住婴幼儿小臂，沿着从上到下，或是从下到上的方位，慢慢移动婴幼儿的双臂。操作中确保婴幼儿的双臂紧贴着地垫缓慢移动，通过与地垫的摩擦给婴幼儿的手臂做触觉训练。（3）教师让婴幼儿仰卧位躺在地垫上，拉住婴幼儿小腿，沿着从内到外，或是从外到内的方位，慢慢移动婴幼儿的双腿。操作中确保婴幼儿的双腿紧贴着地垫缓慢移动，通过与地垫的摩擦给婴幼儿的双腿做触觉训练。第15页四
6、、视觉游戏追追追1.游戏目的（1）给婴幼儿提供适当的视觉和听觉刺激。（2）培养婴幼儿视觉追踪的能力。2.游戏准备红色有响声的圆球1个，宽度为2厘米的彩色丝带一条。第16页四、视觉游戏追追追3.游戏方法（1）追红球让婴幼儿俯卧位趴在地垫上，教师将红球放在婴幼儿眼前，当婴幼儿注意到红球后，让红球缓慢滚动，鼓励婴幼儿观察球的滚动，锻炼婴幼儿的视觉追踪能力。（2）追彩带婴幼儿仰卧位躺在地垫上，教师在婴幼儿眼前晃动宽度为2厘米的彩色丝带，晃动的速度一定要慢，锻炼婴幼儿的视觉追踪能力。第17页第一节 03个月婴幼儿潜能开发与游戏指导目 录 导 航容导航内第二节 46个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第三节 79
7、个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第四节 1012个月婴幼儿潜能开发与游戏指导 第18页导语智能发育水平大运动俯卧时可抬头90扶腋可站片刻精细动作摇动并注视拨浪鼓适应能力偶然注意玩具找到声源语言能力高声叫咿呀做声社交行为认亲人4个月婴幼儿第19页导语智能发育水平大运动轻拉腕部即可坐起独坐时头身向前倾精细动作抓住近处玩具适应能力拿住一块积木，注视另一块积木语言能力对人和物发声社交行为见食物兴奋5个月婴幼儿第20页导语智能发育水平大运动俯卧翻身精细动作会撕纸摆弄桌上积木适应能力两手同时拿住两块积木玩具掉落了会去找语言能力叫到名字时会转头社交行为自己吃饼干会玩躲猫猫（手绢挡脸）6个月婴幼儿第21页导语智能
8、发展障碍的危险信号婴幼儿的手常常紧握两眼总是看着手对周围的人或物没有反应见到亲人缺乏兴趣进食时没有咀嚼活动常发生吞咽困难经常躺着从不哭整天睡觉没有玩和吃的要求6个月婴幼儿第22页一、平衡游戏浴巾上下运动1.游戏目的通过浴巾上下运动，婴幼儿会体验到下降感和失重感，婴幼儿全身肌肉会得到紧张和放松的练习，促进婴幼儿前庭系统的发展。2.游戏准备（1）不小于110厘米110厘米的浴巾一块。（2）一块安全的活动场地。第23页一、平衡游戏浴巾上下运动3.游戏方法（1）浴巾展开铺平，老师把婴幼儿竖着放在浴巾的中间。（2）两位家长抓起浴巾的四角，最好是爸爸抓着婴幼儿头部上方浴巾的两角，妈妈抓住婴幼儿脚部下方浴巾
9、的两角。这样做的好处：一是婴幼儿头重，爸爸力气大，可以避免意外发生；二是在运动中妈妈可以看到婴幼儿的面部表情，随时安抚婴幼儿的情绪。如果是妈妈和教师一起操作，则妈妈抓住婴幼儿头部上方的浴巾两角，教师抓住婴幼儿脚部下方的浴巾两角。第24页一、平衡游戏浴巾上下运动3.游戏方法（3）两位操作者两脚分开且与肩同宽站立，两手抓住浴巾的两角，动作协调一致，把婴幼儿慢慢举高，举到最高处后，再把浴巾慢慢降低，一定要确保婴幼儿的身体紧紧贴在浴巾上，让婴幼儿体验到下降感，不要让婴幼儿的身体离开浴巾，所以下降的速度一定要慢，操作时婴幼儿脚部下方的大人要时刻注意观察婴幼儿的表情，一旦婴幼儿表现出不悦和害怕，两位操作者
10、就要减缓举高的速度并降低举高的高度，或者暂时停止这项活动。第25页二、体操游戏拉面条1.游戏目的（1）增强婴幼儿的上肢力量和灵活性。（2）增强婴幼儿胸大肌的力量。（3）增加婴幼儿的肺活量。2.游戏准备（1）宽敞安全的环境。（2）儿歌拉面条。儿歌歌词：拉面条，拉面条，拉一拉，拉一拉；上拉拉，拉一拉，下拉拉，拉一拉；拉出的面条细又长，拉出的面条顶呱呱。第26页二、体操游戏拉面条3.游戏方法游戏姿势游戏注意跟着儿歌的歌词做相应的动作第27页三、精细游戏抓下盖脸布1.游戏目的通过抓下盖脸布，婴幼儿手指准确抓握和手臂往下拽的能力会提高。2.游戏准备透明丝巾一块，不透明方巾一块，如图所示。第28页三、精细
11、游戏抓下盖脸布3.游戏方法游戏姿势消除恐惧透明丝巾游戏不透明方巾游戏第29页四、运动游戏翻身（从仰卧位翻到俯卧位）1.游戏目的通过翻身，婴幼儿学会主动地从仰卧位翻到俯卧位。2.游戏准备婴幼儿躺在地垫上，教师坐在婴幼儿脚下方，与婴幼儿面对面微笑说话。第30页四、运动游戏翻身（从仰卧位翻到俯卧位）3.游戏方法左侧从仰卧位到俯卧位的翻身练习右侧从仰卧位到俯卧位的翻身练习第31页五、律动游戏洗手擦脸1.游戏目的（1）通过婴幼儿与父母的友爱互动，加强亲子关系。（2）加强婴幼儿将具体事物和抽象语言一 一对应的能力。2.游戏准备儿歌洗手擦脸。儿歌歌词：小小手儿洗洗，小小脸儿擦一擦，瞧瞧宝宝多干净，快让妈妈亲
12、一亲。第32页五、律动游戏洗手擦脸3.游戏方法（1）游戏姿势让婴幼儿躺在地垫上，教师坐在婴幼儿脚下方，与婴幼儿面对面，微笑注视婴幼儿或与其说话。（2）教师根据歌词，与婴幼儿愉快地做相应的动作。歌词第一遍 歌词第二遍 歌词第三、第四遍第33页第一节 03个月婴幼儿潜能开发与游戏指导目 录 导 航容导航内第二节 46个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第三节 79个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第四节 1012个月婴幼儿潜能开发与游戏指导 第34页导语智能发育水平大运动能够独坐精细动作摆弄玩具（直径约0.5厘米）能自己取一块积木，再取另一块积木适应能力积木换手能伸手够远处的玩具语言能力发“da-da”“ma-
13、ma”音，但无所指社交行为对镜子有游戏反应能分辨出陌生人7个月婴幼儿第35页导语智能发育水平大运动双手扶物可站立精细动作拇指、四指捏住小丸（直径约0.5厘米）手中拿两个积木，并试图取第3块积木（正方形，边长2厘米）适应能力持续用手追逐玩具有意识地摇铃语言能力模仿声音社交行为懂得成人面部表情8个月婴幼儿第36页导语智能发育水平大运动会爬拉双手会走精细动作拇指、食指捏住玩具适应能力从杯中取出积木（正方形，边长2厘米）积木对敲语言能力会欢迎、再见（手势）社交行为会表示“不要”9个月婴幼儿第37页导语“O”型腿、“X”型腿、“内八”“外八”、扁平足案例12现象分析第38页一、语言输入游戏我爱妈妈1.游
14、戏目的通过教师读和音乐播放儿歌的方法，训练婴幼儿的记忆力和听觉理解力，延长婴幼儿注意力的时间，提高婴幼儿对语言的理解力。2.游戏准备儿歌我爱妈妈。儿歌歌词：我有一个好妈妈，每天都在照顾我。我要做个乖宝宝，好好爱着好妈妈。第39页一、语言输入游戏我爱妈妈3.游戏方法放音乐给婴幼儿听教师读给婴幼儿听第40页二、精细游戏手指抠和捏、手指抓握和手臂摇1.游戏目的（1）激发婴幼儿自己动手的兴趣，培养婴幼儿合理组合搭配的意识，锻炼婴幼儿手眼配合的能力。（2）练习抠和捏的动作，强化拇指和食指的捏和抠能力，增强婴幼儿手指的灵活性。（3）让婴幼儿对几何图形、实物名称、颜色有初步的认知，启发婴幼儿大脑应用，让婴幼
15、儿自己动手完成全过程，提高婴幼儿的动手拆装能力，培养婴幼儿的思维灵活转换能力。2.游戏准备穿线绕绳小虫吃水果的玩具，如图所示。（一）手指抠和捏的动作组合第41页二、精细游戏手指抠和捏、手指抓握和手臂摇3.游戏方法（1）认知教师依次拿出苹果、梨和西瓜，告诉婴幼儿每个水果的名称和颜色后，让婴幼儿依次用双手触摸、感知这3个玩具，并将名称和颜色建立对应关系。（2）手操作教师拿着西瓜上的“小虫子”，穿过西瓜的一个洞，把“小虫子”放在洞口，（一）手指抠和捏的动作组合第42页二、精细游戏手指抠和捏、手指抓握和手臂摇1.游戏目的（1）锻炼婴幼儿听觉能力。（2）锻炼婴幼儿手指抓握能力。（3）锻炼婴幼儿单侧手臂和
16、双侧手臂摇的运动能力。2.游戏准备长颈鹿沙锤摇铃一对，如图所示。（二）手指抓握和手臂摇的精细动作第43页二、精细游戏手指抠和捏、手指抓握和手臂摇3.游戏方法（二）手指抓握和手臂摇的精细动作听觉抓握摇第44页三、平衡游戏浴巾上下运动、诺亚方舟1.游戏目的（1）锻炼婴幼儿的前庭平衡感。（2）为婴幼儿日后的大运动和精细运动发育打下坚实的生理基础。2.游戏准备（1）不小于110厘米110厘米的浴巾一块。（2）一块安全的活动场地。（3）轻音乐勃拉姆斯的萨克斯摇篮曲。（一）浴巾上下运动第45页三、平衡游戏浴巾上下运动、诺亚方舟3.游戏方法（1）让婴幼儿躺在浴巾上，教师播放轻音乐勃拉姆斯的萨克斯摇篮曲，并告
17、诉婴幼儿：“宝宝，老师现在播放的音乐是勃拉姆斯的萨克斯摇篮曲。”（2）一位家长抬起婴幼儿脚下的浴巾两角，教师抬起婴幼儿头部上面的浴巾两角，教师和家长一起配合，向上抬起婴幼儿和向下放下婴幼儿。（一）浴巾上下运动第46页三、平衡游戏浴巾上下运动、诺亚方舟1.游戏目的（1）锻炼婴幼儿的前庭平衡感。（2）为婴幼儿日后的大运动和精细运动发育打下坚实的生理基础。2.游戏准备（1）不小于110厘米110厘米的浴巾一块。（2）一块安全的活动场地。（3）轻音乐勃拉姆斯的萨克斯摇篮曲。（二）诺亚方舟第47页三、平衡游戏浴巾上下运动、诺亚方舟3.游戏方法（1）让婴幼儿躺在浴巾上，教师播放轻音乐 勃拉姆斯的萨克斯摇篮
18、曲，并告诉婴幼儿：“宝宝，老师现在播放的音乐是勃拉姆斯的萨克斯摇篮曲。”（2）一位家长分别抬起浴巾两角，带着婴幼儿进行左右、上下、转圈、S形运动，带领婴幼儿在浴巾上做综合平衡游戏。（二）诺亚方舟第48页四、嗅觉游戏干玫瑰花VS孜然粒1.游戏目的提供促进婴幼儿嗅觉发育的机会，全方位提升婴幼儿大脑的各项潜能。2.游戏准备（1）嗅觉瓶2个。（2）嗅觉原料：香茅草、玫瑰茄。（3）把两个嗅觉原料分别放到两个嗅觉瓶里。第49页四、嗅觉游戏干玫瑰花VS孜然粒3.游戏方法教师把第一个嗅觉瓶打开放到婴幼儿的鼻子下，在嗅觉瓶口教师用手扇着空气，让嗅觉瓶里的气味弥散在空气中，让婴幼儿闻5秒后，老师盖住瓶口让宝宝的鼻
19、子休息5秒，并告诉婴幼儿“这是香茅草的味道”。按照闻味5秒、休息5秒和告知“这是香茅草的味道”的流程，再操作两遍。这个味道闻3遍。教师把第二个嗅觉瓶打开放到婴幼儿的鼻子下，在嗅觉瓶口教师用手扇着空气，让嗅觉瓶里的气味弥散在空气中，让婴幼儿闻5秒后，教师盖住瓶口让宝宝的鼻子休息5秒，并告诉婴幼儿“这是玫瑰茄的味道”。按照闻味5秒、休息5秒和告知“这是玫瑰茄的味道”的流程，再操作两遍。这个味道闻3遍。两个味道是一组，每组每天操作3次，早中晚各一次，这样的效果最好。第50页五、运动游戏爬行捉彩条1.游戏目的锻炼婴幼儿的大运动爬行能力和爬行中手眼协调的能力。2.游戏准备（1）一条漂亮的彩带，如图所示。
20、（2）轻音乐巴赫的E大调前奏曲。（3）一块安全的活动区域。第51页五、运动游戏爬行捉彩条3.游戏方法（1）教师播放轻音乐，并告诉婴幼儿：“宝宝，老师现在播放的音乐是巴赫的E大调前奏曲。”（2）在巴赫E大调前奏曲的伴奏下，教师拿起彩带缓缓移动，鼓励婴幼儿在爬行中，用单手抓握彩带。第52页六、律动游戏小树叶、摇铃沙沙沙1.游戏目的（1）培养婴幼儿的节奏感和乐感。（2）提高婴幼儿的前庭平衡感。（3）增强婴幼儿大臂的肌肉力量。（4）增进亲子关系。2.游戏准备（1）音乐小树叶。歌词：小树叶，站在树梢，沙沙沙，唱歌谣。小树叶，站在树梢，哗哗哗，拍手笑。小树叶，跳下树梢，唰唰唰，追风跑。跑呀跑，不见了。（2
21、）一块安全的活动区域。（一）小树叶第53页六、律动游戏小树叶、摇铃沙沙沙3.游戏方法（一）小树叶游戏方法二（体重重，活动缓慢的婴幼儿）游戏方法一（体重轻，活动灵活的婴幼儿）第54页六、律动游戏小树叶、摇铃沙沙沙1.游戏目的（1）培养婴幼儿的节奏感和乐感。（2）提高婴幼儿的前庭平衡感，愉悦情绪。（3）增强婴幼儿手部的肌肉群力量。（4）提高婴幼儿感知语言和做出相应动作的能力。（5）增进亲子关系。2.游戏准备（1）长颈鹿沙锤摇铃一对。（2）音乐摇铃沙沙沙。歌词：摇呀摇呀摇呀摇呀沙沙沙，摇呀摇呀摇呀摇呀沙沙沙，摇摇沙铃沙沙沙，摇摇沙铃沙沙沙。（二）摇铃沙沙沙第55页六、律动游戏小树叶、摇铃沙沙沙3.游
22、戏方法伴随着歌词，教师指导婴幼儿晃动手中的沙铃，从摇晃熟练一只沙铃，发展到双手同时摇晃两只沙铃，摇晃的幅度越来越大。（二）摇铃沙沙沙第56页第一节 03个月婴幼儿潜能开发与游戏指导目 录 导 航容导航内第二节 46个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第三节 79个月婴幼儿潜能开发与游戏指导第四节 1012个月婴幼儿潜能开发与游戏指导 第57页导语智能发育水平大运动会拉住栏杆站起身扶住栏杆可以走精细动作拇指、食指动作熟练适应能力拿掉扣住积木的杯子，并玩积木找盒内的东西语言能力模仿发语声社交行为懂得常见物及其名称会表示基本生理需求10个月婴幼儿第58页导语智能发育水平大运动扶物蹲下取物独站片刻精细动作打开
23、包积木的纸适应能力积木放入杯中模仿推玩具小车语言能力有意识地发一个字音社交行为懂得“不”模仿拍娃娃11个月婴幼儿第59页导语智能发育水平大运动独自站稳10秒以上牵一只手可以走扶着家具站起、坐下独走几步精细动作把小球投入小瓶把书打开、合上用蜡笔在纸上涂玩用食指指向自己所需要的东西适应能力盖瓶盖搭积木12块拉绳取物会指身体的23个部位12个月婴幼儿第60页导语智能发育水平语言能力叫妈妈、爸爸有所指要东西知道给会说23个字听名称指动物图片及拿玩具23种说莫名其妙的话社交行为穿衣知道配合模仿手的动作（如拍手、再见）与脸的表情（如笑、哭、闭眼）喜欢寻找藏着的玩具对亲人表示依恋12个月婴幼儿第61页导语智
24、能发展障碍的危险信号不会自己爬不会用拇食指配合捏取花生米12个月婴幼儿不会伸出食指不会用食指指人和物也不会做抠、挖动作不能理解语言内容第62页导语学步车与行走案例12现象分析第63页一、语言输入游戏风1.游戏目的通过教师读和音乐播放儿歌的方法，训练婴幼儿的记忆力和听觉理解力，延长婴幼儿注意力的时间，提高婴幼儿对语言的理解力。2.游戏准备儿歌风儿歌歌词：风风来了风来了，看不见找不到，风来了风来了，看不见找不到。第64页一、语言输入游戏风3.游戏方法播放音乐给婴幼儿听教师读给婴幼儿听第65页二、语言输出游戏白云1.游戏目的婴幼儿熟悉了儿歌白云的内容后，教师给婴幼儿提供机会，让婴幼儿有意识地接说儿歌
25、的内容，为日后用语言表达需要的技能发展打好基础。2.游戏准备儿歌白云。儿歌歌词：白云白云飘飘，白云飘飘，白云飞得高，一朵一朵，一朵一朵，对我眯眯笑。第66页二、语言输出游戏白云3.游戏方法教师读给婴幼儿听让婴幼儿接说播放音乐给婴幼儿听第67页三、精细游戏套小环、切水果1.游戏目的锻炼婴幼儿的手眼协调能力和双手配合能力。2.游戏准备塑料小棍一根，大小不一的小圆环若干，如图所示。（一）套小环第68页三、精细游戏套小环、切水果3.游戏方法（一）套小环（2）小棍水平放置（1）小棍垂直放置第69页三、精细游戏套小环、切水果1.游戏目的（1）锻炼婴幼儿使用工具“刀”学习“切”的动作。（2）增强婴幼儿手指手
26、腕的肌肉力量，提高双手的配合能力。2.游戏准备水果切切乐，如图所示。（二）切水果第70页三、精细游戏套小环、切水果3.游戏方法（二）切水果认识水果教师示范切开和粘合的动作婴幼儿体验切开和粘合的动作第71页四、平衡游戏倒立旋转1.游戏目的锻炼婴幼儿的前庭平衡感，为婴幼儿大运动和精细运动的发育打下坚实的生理基础。2.游戏准备一块宽敞的、安全的活动场地。（一）倒立旋转（面朝老师）第72页四、平衡游戏倒立旋转3.游戏方法（1）教师握住婴幼儿的两只小腿，并护住婴幼儿双脚的踝关节处，如图所示，将婴幼儿举高，使其双手离开地面。婴幼儿面朝教师。（2）教师带着婴幼儿原地自转，并沿四周公转。（3）第一次练习时，自
27、转和公转都沿顺时针方向进行，下一次练习时沿逆时针方向进行。（一）倒立旋转（面朝老师）第73页四、平衡游戏倒立旋转1.游戏目的锻炼婴幼儿的前庭平衡感，为婴幼儿大运动和精细运动的发育打下坚实的生理基础。2.游戏准备一块宽敞的、安全的活动场地。（二）倒立旋转（背朝老师）第74页四、平衡游戏倒立旋转3.游戏方法（1）教师握住婴幼儿的两条小腿，并护住婴幼儿双脚的踝关节处，如图所示，将婴幼儿举高，使其双手离开地面。婴幼儿将背朝老师。（2）教师带着婴幼儿原地自转，并沿四周公转。（3）第一次练习时，自转沿顺时针进行，公转沿顺时针进行，下一次练习时，自转和公转转换方向，即自转沿逆时针进行，公转沿顺时针进行。（二
28、）倒立旋转（背朝老师）第75页五、嗅觉游戏迷迭香VS肉桂1.游戏目的提供促进婴幼儿嗅觉发育的机会，全方位提升婴幼儿大脑的各项潜能。2.游戏准备（1）嗅觉瓶2个。（2）嗅觉原料：迷迭香、肉桂。（3）把两个嗅觉原料分别放到两个嗅觉瓶里。第76页五、嗅觉游戏迷迭香VS肉桂3.游戏方法（1）教师把第一个嗅觉瓶打开放到婴幼儿的鼻子下，在嗅觉瓶口教师用手扇着空气，让嗅觉瓶里的气味弥散在空气中，让婴幼儿闻5秒后，教师盖住瓶口让宝宝的鼻子休息5秒，并告诉婴幼儿“这是迷迭香的味道”。按照闻味5秒、休息5秒和告知“这是迷迭香的味道”的流程，再操作两遍。这个味道闻3遍。（2）教师把第二个嗅觉瓶打开放到婴幼儿的鼻子下
29、，在嗅觉瓶口教师用手扇着空气，让嗅觉瓶里的气味弥散在空气中，让婴幼儿闻5秒后，教师盖住瓶口让宝宝的鼻子休息5秒，并告诉婴幼儿“这是肉桂的味道”。按照闻味5秒、休息5秒和告知“这是肉桂的味道”的流程，再操作两遍。这个味道闻3遍。（3）两个味道是一组，每组每天操作3次，早中晚各一次，这样的效果最好。第77页六、运动游戏站立取物1.游戏目的（1）锻炼婴幼儿做出这个动作：婴幼儿呈站立位，远离任何支持物，在表现出不稳或跌倒之前，能站立3秒。（2）锻炼婴幼儿站立并保持平衡的技能，为以后的独立步行打下基础。2.游戏准备（1）两把沉的椅子、婴幼儿喜爱的玩具。（2）轻音乐舒伯特的圣母颂。第78页六、运动游戏站立
30、取物3.游戏方法（1）教师播放音乐，并告诉婴幼儿：“宝宝，老师现在播放的音乐是舒伯特的圣母颂。”（2）婴幼儿站立于稳固支撑物旁，教师站在婴幼儿面前120厘米处伸出双臂，说：“过来。”观察婴幼儿的运动与平衡状态。（3）让婴幼儿站在沙发或矮桌边，教师用语言或玩具引导婴幼儿沿着侧方迈步。（4）将两把沉的椅子面对面放好，间隔正好够婴幼儿站在中间并能扶到两边，教师让婴幼儿站在一把椅子旁，并在另一把椅子上放一个玩具，鼓励婴幼儿移向另一把椅子去拿玩具。（5）婴幼儿站立，教师一只手扶着婴幼儿的双手，另一只手递给婴幼儿一个玩具，引导婴幼儿松开一只手拿玩具。（6）婴幼儿站在矮桌边或沙发边，教师递给婴幼儿一个玩具，
31、诱引婴幼儿松开扶着的手。（7）婴幼儿背靠沙发站立，每次练习时，教师递给婴幼儿各种不同的玩具，诱引婴幼儿多次向前伸手取物。第79页六、运动游戏站立取物4.游戏要点婴幼儿身体直立，头在肩以上保持平衡，双肩和双脚四点构成的平面与地面垂直。第80页七、律动游戏小手舞蹈、拾果实1.游戏目的提高婴幼儿的模仿能力、灵活转动手腕的能力和感知音乐的能力。（一）小手舞蹈2.游戏准备（1）歌词小手，小手，小手跳舞，小手，小手，小手跳舞，咦，小手哪儿去了？小手，小手，小手跳舞，小手，小手，小手跳舞，咦，再来一次好不好？小手，小手，小手跳舞，小手，小手，小手跳舞（2）歌谱儿歌：61 5|61 5|61 3|56 5|小
32、 手|小 手|小 手|跳 舞|35 2|35 2|35 3|26 1|-|小 手|小 手|小 手|跳 舞|咦|第81页七、律动游戏小手舞蹈、拾果实3.游戏方法教师播放儿歌音乐，伴随着儿歌，带领婴幼儿学习3个动作：小手转动、小手藏起来、小手又出现。（一）小手舞蹈第82页七、律动游戏小手舞蹈、拾果实1.游戏目的（1）感知各种实物模型，建立模型与实物的一一对应关系。（2）训练婴幼儿蹲捡、起身，提高婴幼儿身体的协调性和灵活性，满足婴幼儿行走的需要。（二）拾果实2.游戏准备（1）各种实物的缩小模型，如图所示。（2）音乐贝多芬的土耳其进行曲。第83页七、律动游戏小手舞蹈、拾果实3.游戏方法（二）拾果实感知模型播放音乐蹲起、捡果实第84页前教育学
