1、能力：你的潜力在哪里2023-2-112 什么叫做有能力？什么是聪明？能力和智力是什么关系？智力和学习成绩有什么联系？2023-2-113第一节 能力和智力2023-2-114一、什么是能力 能力是一种心理特征，是顺利实现某种心理活动的心理条件。能力与具体活动紧密相连；能力表现在活动中，并在活动中得到发展。举例：一个具有绘画能力的人只有在绘画中才能施展自己的能力；一个有管理能力的人只有在领导一个企业或学校的活动中才能施展自己的才华。2023-2-115能力的种类能力的种类瑟斯顿群因素说：智力包括种平等的基本能力，这些基本能力的不同搭配，便构成每一个独特的智力结构。能能 力力词的理解能词的理解能
2、力力言语流畅性言语流畅性能力能力数字计算能数字计算能力力空间知觉能空间知觉能力力记忆能力记忆能力知觉速度知觉速度推理能力推理能力2023-2-116二、什么是智力？智力是最有争议的心理学概念。在某次心理学学术会议上，主席请在座的十四位心理学专家根据自己的理解写出对智力的定义，结果十四个人学下了十四种不同的定义。2023-2-117 智力不是以某种具体的、定型的东西体现的；智力是它在参与这些活动中所运用的方式、方法；智力作用于某种具体活动，就转化为某种能力。2023-2-118 例如：文字能力、演奏能力、编织能力、绘画能力、运算能力、组织能力等等。而不是文字智力、演奏智力、编织智力、绘画智力、运
3、算智力、组织智力。2023-2-119三、智力与能力的关系 智力是能力形成的原因和基本条件，智力是潜在的能力。能力则是智力的一种表现形式，是反映智力素质的一个外在的标尺。2023-2-1110智力和能力智力：在不同种类的活动中表现出来的一般能力（g因素）。如：观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等。能力：在某种专业活动中表现出来的特殊能力(s因素)，是顺利完成专业活动的心理条件。如：画家的色彩辨别力、形象记忆力；音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力，节奏感能力等。2023-2-1111智力和能力相互联系着，其中智力是能力的关键和基础。2023-2-1112四、能力与知识、技能的关系（一）
4、知识是否等于能力？知识：是人脑对客观事物的主观表征。两种形式：陈述性知识和程序性知识。陈述性知识：回答“是什么”，如中国的首都是北京，虎门硝烟的是林则徐等。程序性知识：回答如何做。如有关骑马的知识，开车的知识等。2023-2-1113（二）技能等于能力吗？技能：人们通过练习获得的动作方式和动作系统。主要表现为动作执行的经验。两种活动方式：操作技能和心智技能操作技能：动作由外显的机体运动来实现，动作的对象是物体。如游泳技能。心智技能：借助内在的智力操作来完成，动作对象是观念。如计算。2023-2-1114 知识和技能不等于能力只有能够广泛迁移的知识和技能才能够转化为能力。如“高分低能”现象是未能
5、迁移，“举一反三”现象则相反。2023-2-1115 首先，能力的形成依赖于知识、技能的获得。知识和技能增加了，能力才能够不断提高。其次，能力的高低又会反过来影响知识和技能水平。能力强的人只要付出很小努力就可以获得同样的知识和技能。能力差的人则需要付出更大的努力。2023-2-1116 能力、才能和天才 才能：多种结合在一起的以完成某种活动的能力为才能。天才：能力的高度发展称天才。2023-2-1117 武汉交响乐团一名乐手的孩子舟舟，唐氏综合症患者，智商相当于4四岁左右的儿童。2023-2-11182023-2-1119 1999年1月22日，唐氏综合症患儿舟舟在北京保利剧院首次登台指挥中国
6、歌剧院芭蕾舞剧院交响乐团演奏瑶族舞曲和拉德斯基进行曲，一举成功。2000年9月，唐氏综合症患儿舟舟随中国残疾人艺术团赴美巡演，指挥美国国家交响乐团等著名乐团演奏自新大陆交响曲第四乐章等三首乐曲，获得极大的成功！这位先天愚型的孩子现在已经成为了一名中国乃至世界知名的指挥2023-2-1120智力的多面性智力的多面性2023-2-1121加德纳：多元智力理论2023-2-1122七种智力成分：1、言语智力阅读、写文章以及日常会话能力。2、逻辑-数学智力数学运算与逻辑思考的能力，比如做数学证明题或进行逻辑推理。3、空间智力包括认识环境、辨别方向的能力。大脑右半球掌管空间位置的判断。大脑右半球受伤的病
7、人，会失去辨别细节的能力，易于迷路。2023-2-1123 4、音乐智力 包括对声音的辨别与韵律的表达能力。如拉小提琴或写一首曲子的能力。大脑右半球对音乐的感知和创造起重要作用。右半球受伤会造成“失歌症”。5、身体运动智力 支配身体来完成精密作业的能力。如打篮球，跳舞等。身体运动由大脑运动神经皮层控制。大脑半球对对侧肢体发生支配和控制。2023-2-11246、社交能力包括与人交往且和睦相处的能力。如理解人的行为、动机、情绪的能力等。大脑额叶在人际关系方面起主要作用。7、自知智力认识自己并选择自己生活方向的能力。大脑额叶对自知能力起主要作用。2023-2-1125有有无无有有无无 胜任愉快胜任
8、愉快 胜任乏味胜任乏味 徒劳无功徒劳无功 痛苦不堪痛苦不堪兴趣与能力2023-2-11262023-2-1127第二节 能力的测量2023-2-1128一、一般能力测量 智力测验的先驱者 高尔顿、比奈、西蒙2023-2-1129一、一般能力测量一、一般能力测量一般能力测验即智力测验（一般能力测验即智力测验（intelligence testintelligence test）这是目前世界上普遍流行的一种能力测验。这是目前世界上普遍流行的一种能力测验。（一）智力测验的由来（一）智力测验的由来系统采用测验法进行智力测验：系统采用测验法进行智力测验：比奈西蒙智力比奈西蒙智力量表。量表。1904190
9、4年始，为法国研究鉴定呆傻儿童的测量工具。年始，为法国研究鉴定呆傻儿童的测量工具。19051905：3030个项目；个项目；19081908：第一次修订，：第一次修订，5858个项目个项目2023-2-1130比奈与智力测验2023-2-1131（二）斯坦福比奈智力量表（二）斯坦福比奈智力量表19161916，斯坦福大学的推孟（，斯坦福大学的推孟（TermanTerman）将比奈将比奈西蒙量表介绍到美国，并进行了修订，成为斯坦福西蒙量表介绍到美国，并进行了修订，成为斯坦福比奈量表。比奈量表。19371937和和19601960年，该量表又经过修订，年，该量表又经过修订，成为目前世界上流传最广的
10、量表之一。成为目前世界上流传最广的量表之一。v编制：编制：按照年龄组，每个年龄组按照年龄组，每个年龄组6 6个项目。如个项目。如5 5岁组岁组6 6个项目；个项目；7 7岁组也为岁组也为6 6个项目。随着年龄组的上个项目。随着年龄组的上升，项目的难度逐渐增加。升，项目的难度逐渐增加。v内容：内容：绘画、折叠、下定义、判断词义、回忆绘画、折叠、下定义、判断词义、回忆故事、推理、拼图等。故事、推理、拼图等。2023-2-1132举例举例5 5岁组的题目：岁组的题目：1 1、画一张缺腿人的画。、画一张缺腿人的画。2 2、将一张纸叠成两层，成一三角形。、将一张纸叠成两层，成一三角形。3 3、给下列单词
11、下定义：球、帽子、炉子。、给下列单词下定义：球、帽子、炉子。4 4、描一个正方形。、描一个正方形。5 5、辨认两张画片的异同。、辨认两张画片的异同。6 6、把两个三角形组成一个正方形。、把两个三角形组成一个正方形。2023-2-1133 斯坦福比奈智力量表智力年龄：简称智龄，是受测者通过测验项目所属的年龄。智商：也称智力商数，用IQ表示。其公式为：智商（IQ）（智龄MA实龄CA）100比率智商的缺点：智力发展到一定阶段必然下降，与实际不符。2023-2-1134 韦克斯勒智力量表 离差智商的根据：人的智力按常态分布，智商分布的标准差为15。离差智商公式：IQ10015Z（Z（XX）/SD）离差
12、智商的缺点：容易造成对智力绝对水平的误解，始终不变。2023-2-1135智商分数的频率分布0.10.12.22.213.613.634.134.134.134.113.613.62.22.20.10.10 05 51010151520202525303035354040555570708585100100115115130130145145145人群中的比例人群中的比例2023-2-1136各阶段学习成绩与智商的关系0 00.10.10.20.20.30.30.40.40.50.50.60.60.70.70.80.8小学小学中学中学大学大学研究生研究生lowlowhighhigh2023-2
13、-1137学校阶段IQ与成绩相关小学0.6-0.7中学0.5-0.6大学0.4-0.5研究生0.3-0.4 2023-2-11382023-2-11392023-2-11402023-2-1141 1、16,8,8,12,24,60,()A.90 B.120 C.180 D.240 2、4，3，1，12，9，3，17，5，()A.12 B.13 C.14 D.15 3、6，14，30，62，()A.85 B.92 C.126 D.250 2023-2-1142 赛马场的跑马道600米长，现有甲、乙、丙三匹马，甲1分钟跑2圈，乙1分钟跑3圈，丙1分钟跑4圈。如果这三匹马并排在起跑线上，同时往一个
14、方向跑，请问经过几分钟，这三匹马自出发后第一次并排在起跑线上?()。A.12 B.1 C.6 D.12 某企业发奖金是根据利润提成的。利润低于或等于10万元时可提成10%；低于或等于20万元时，高于10万元的部分按7.5%提成；高于20万元时，高于20万元的部分按5%提成。当利润为40万元时，应发放奖金多少万元?()。A.2 B.2.75 C.3 D.4.5 2023-2-1143 一天小方、小林做完数学题后发现答案不一样。小方说：“如果我的不对，那你的就对了。”小林说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小林的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到他们的谈话
15、，并检查了他们的运算结果 后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问，下述说法中哪一个是正确的？A.小方说的是真话，小林的答案对了。B.小刚说的是真话，小林的答案错了。C.小林说对了，小方和小林的答案都不对。D.小林说错了，小方的答案是对的。2023-2-1144 真正高明的伪造家制造的钞票从不会被发现，所以一旦他的作品被认出是伪造的，则伪造者不是位高明的伪造者，真正的伪造家从不会被抓到。下列哪种推理方式与这段话类似?()A.田壮是一个玩魔术专家，他的魔术总能掩人耳目，从未被揭穿，所以他是一个高明的魔术师 B.王伟是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被揭穿，偶尔有一两次被人看穿，但这
16、不妨碍他是一名优秀魔术师 C.岗村是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被人看穿，偶尔有一两次被人看穿，说明他并不是一个高明的魔术师，因为高明的魔术师不会被人看穿 D.小马的魔术很好，从不会被揭穿，所以他是一个优秀魔术师2023-2-1145 人类学家发现早在旧石器时代，人类就有了死后复生的信念。在发掘出的那个时代的古墓中，死者的身边有衣服、饰物和武器等陪葬物，这是最早的关于人类具有死后复生信念的证据。以下哪项，是上述议论所假定的?A.死者身边的陪葬物是死者生前所使用过的。B.死后复生是大多数宗教信仰的核心信念。C.宗教信仰是大多数古代文明社会的特征。D.放置陪葬物是后人表示对死者的怀念与崇敬。E
17、.陪葬物是为了死者在复生后使用而准备的。2023-2-1146第三节 能力发展与个体差异2023-2-1147一、能力发展的一般趋势 童年期和少年期 是某些能力发展的重要时期，从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速。1825岁 达到顶峰，智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。2023-2-1148 成年期 是能力发展的稳定时期，常出现富有创造性的活动。个别差异 能力发展趋势有个体差异。能力高的发展快，达到高峰时间晚；反之发展慢，达到高峰时间早。2023-2-1149二、能力发展的个体差异 发展水平的差异超常者与智能不足者超常者是智力高度发展优越的自然素质，理想的早期教育智能不足表现
18、为智商在70分以下。2023-2-1150 表现早晚的差异 结构差异 性别差异 数学能力的性别差异 言语能力的性别差异 空间能力的性别差异注：性别群体间的差异远远小于个体间的差异！2023-2-1151 三、能力形成的原因和条件遗传的作用2023-2-1152唐氏综合症患者 椐统计唐氏综合症在新生儿中的发生率1/750，百分之99%的唐氏孩子是由健康夫妇生产的。2023-2-1153 唐氏综合症（DownSyndrome）又称蒙古症，由于此症首先为英籍医生Dr.J.L.Down评述，此外患者的外貌又酷似西方人心目中的东方人、因而得名。唐氏综合症是由于先天染色体异常引起。大部分患者的第二十一对染色体在遗传分裂时发生错误，引致细胞核含有额外染色体；小部分则因易位而引起。2023-2-1154 唐氏综合症患病几率高低与人种，生活水准等没有直接联系，估计每660个新生儿就有一个患有唐氏综合症，使之成为最常见的染色体变异。高龄初产妇会加剧婴儿患有唐氏综合症的风险。在20到24岁之间，患病率为1/1490，到40岁为1/106，49岁为1/11。每年3.21为国际唐氏综合症日。2023-2-1155 环境教育对能力形成的影响 产前环境 早期经验 学校教育 实践活动的影响 能力的发展和人的主观能动性
