1、小学科学六上实验操作题1：杠杆的秘密(10分钟内完成)学校 考号 姓名 得分 一、实验目的：认识杠杆的作用。二、实验器材：杠杆尺、杠杆尺支架、一盒钩码、抹布。三、基本实验要求：1.组装好杠杆；2.做省力杠杆的实验；3.做费力杠杆的实验；4做不省力也不费力杠杆的实验。左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）5.分析采集的数据得出结论： 。 6.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字_ 裁剪线学校 考号 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30分）实得分1.检查仪器药品按实验用品清点(1.5分)
2、、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2.实验过程1.组装好杠杆。（3分）组装1分,调平2分2.做省力杠杆的实验。（当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆是否省力？）（6分）在杠材尺上确定支点、阻力点、用力点2分；两次改变钩码进行实验每次2分。3.做费力杠杆的实验。（当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆是否费力？）（6分）在杠杆尺上确定支点、阻力点、用力点2分；两次改变钩码进行实验每次2分。4.做不省力也不费力杠杆的实验。（当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆省力还是费力？）（3分）在杠杆尺上确定支点、阻力点、用力点2分；两次改变钩码进行实验每次2分。18分3.分析实验数据分析实验数据并得出正确结论：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆费力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。（6分）6分可边操作边描述4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3分
