1、第三章第三章 住户活动统计住户活动统计 通过对本章内容的学习，应该把握以下方面的通过对本章内容的学习，应该把握以下方面的基本统计和分析方法：基本统计和分析方法：1.住户收入、消费统计的内容与指标；住户收入、消费统计的内容与指标；2.恩格尔系数及其应用；恩格尔系数及其应用；3.用洛伦茨曲线和基尼系数描述住户收入和消费分布状况用洛伦茨曲线和基尼系数描述住户收入和消费分布状况 的的 统计方法；统计方法；4.着眼于居民教育、健康水平的各种活动及其结果统计；着眼于居民教育、健康水平的各种活动及其结果统计；5.生活时间统计的方法及其对反映居民生活质量的意义；生活时间统计的方法及其对反映居民生活质量的意义；
2、6.住户生活质量评价的思路与方法；住户生活质量评价的思路与方法；7.贫困统计的内容与常用指标；贫困统计的内容与常用指标；8.小康的统计与评价方法；小康的统计与评价方法；9.幸福指数的计算方法。幸福指数的计算方法。第一节第一节 住户活动及其统计内容住户活动及其统计内容1.家庭结构状况和就业状况统计；家庭结构状况和就业状况统计；2.住户收入、消费状况统计；住户收入、消费状况统计；3.住户教育保健状况以及时间利用住户教育保健状况以及时间利用 状况统计；状况统计；4.对住户生活质量的综合统计评价。对住户生活质量的综合统计评价。第二节第二节 居民收入统计居民收入统计一、居民收入的概念一、居民收入的概念1
3、住户成员在其他经济单位就业所获得的劳住户成员在其他经济单位就业所获得的劳动报酬收入动报酬收入 2住户进行个体生产经营所获得的经营收入住户进行个体生产经营所获得的经营收入 3住户因拥有并出借各种资产所获得的财产住户因拥有并出借各种资产所获得的财产收入收入 4住户成员从社会再分配过程中获得的各种住户成员从社会再分配过程中获得的各种转移收入转移收入 二、居民收入统计二、居民收入统计(一一)住户收入总量统计住户收入总量统计城镇住户城镇住户=工薪工薪+经营经营 +财产性财产性+转移性转移性总收入总收入 收收 入入 净收入净收入 收入收入 收收 入入城镇住户城镇住户 =住住 户户 所得税所得税 社会保社会
4、保 其他转其他转可支配收入可支配收入 总收入总收入 支支 付付 障支付障支付 移支付移支付 农村住户农村住户=工资性工资性+经营经营 +财产性财产性+转移性转移性总收入总收入 收收 入入 总收入总收入 收收 入入 收收 入入农村住户农村住户 =总收入总收入 家庭经营家庭经营 生产性固定生产性固定 -税费税费 -其他转移其他转移可支配收入可支配收入 费用支出费用支出 资产购置支出资产购置支出 支出支出 性性 支支 出出农村住户农村住户=工资性工资性+经营性收入经营性收入 +财产性财产性+转移性转移性现金收入现金收入 收收 入入 中的现金收入中的现金收入 收收 入入 收收 入入(二二)居民收入水平
5、及其变动统计居民收入水平及其变动统计家庭常住人口数或可支配收入居民家庭总收入户人均收入全部常住人口数或可支配收入全部居民总收入总体人均收入）（）（消费物价指数名义收入实际收入(三三)居民收入结构统计居民收入结构统计 中国城乡居民收入水平比较中国城乡居民收入水平比较年份年份197819801985199120192000城镇居民可支配收入（元）城镇居民可支配收入（元）农村居民人均纯收入（元）农村居民人均纯收入（元）城乡居民收入比城乡居民收入比 3431342.60：1 14781912.50：1 7393981.86:1 17017092.40：1 428315782.71：1 16280225
6、32.79：1 1 第三节第三节 居民消费统计居民消费统计 一、居民消费及其统计定义一、居民消费及其统计定义 居民消费：居民消费：住户及其成员为满足自身生住户及其成员为满足自身生 活活 的需要而使用物品和服务的行为。的需要而使用物品和服务的行为。居民消费统计：对特定时期消费数量、消费结构居民消费统计：对特定时期消费数量、消费结构 等进行统计。等进行统计。二、居民消费总量及其水平统计二、居民消费总量及其水平统计1.住户主要消费品消费数量和人均消费量住户主要消费品消费数量和人均消费量 (1)居民人均消费品消费量居民人均消费品消费量 (2)户人均消费品消费量户人均消费品消费量2.居民消费支出总额与人
7、均消费支出居民消费支出总额与人均消费支出 (1)人均年消费支出人均年消费支出 (2)户人均消费支出户人均消费支出三、居民消费倾向与消费结构统计(一一)居民消费倾向统计居民消费倾向统计 1.居民平均消费倾向居民平均消费倾向 2.居民边际消费倾向居民边际消费倾向(二二)居民消费结构统计居民消费结构统计 1.按照消费的内容属性按照消费的内容属性 2.按照实现消费的方式按照实现消费的方式 3.按照消费的目的按照消费的目的3.按照消费的目的按照消费的目的(1)食品支出食品支出(2)衣着支出衣着支出(3)家庭设备用品及服务支出家庭设备用品及服务支出(4)医疗保健支出医疗保健支出(5)交通通信支出交通通信支
8、出(6)教育娱乐文化服务支出教育娱乐文化服务支出(7)居住支出居住支出(8)其他杂项商品与服务支出其他杂项商品与服务支出 中国城镇和农村居民消费支出及消费结构中国城镇和农村居民消费支出及消费结构 年年 份份19851990 2019 2019 2000城城镇镇居居民民 人均消费支出人均消费支出(元元)消费结构消费结构(%)食品食品 衣着衣着 医疗保健医疗保健 娱乐教育文化服务娱乐教育文化服务 居住居住 其他其他67352.2514.562.488.174.7917.75127954.2413.362.018.784.7616.85353849.9213.553.118.847.0717.514
9、61641.8610.455.3212.289.8420.25499839.1810.016.3612.5610.0121.87农农村村居居民民 人均消费支出人均消费支出(元元)消费结构消费结构(%)食品食品 衣着衣着 医疗保健医疗保健 娱乐教育文化服务娱乐教育文化服务 居住居住 其他其他31757.799.6918.232.423.897.9858558.87.7717.343.255.377.47131058.626.8513.913.247.819.56157752.665.8314.754.4410.6711.75167049.135.7515.475.2411.1813.23中国城乡
10、居民消费水平比较中国城乡居民消费水平比较年份年份19902019201920002007城镇人均消费支出城镇人均消费支出(元元)农村人均消费支出农村人均消费支出(元元)城乡居民消费水平比城乡居民消费水平比12795852.19:1353813102.70：1461615772.93：1499816702.99：1999832243.10:1四、恩格尔系数及其应用四、恩格尔系数及其应用恩格尔定律恩格尔定律随着家庭和个人收入增加，收入中用于食随着家庭和个人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减小。品方面的支出比例将逐渐减小。反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。反映这一定律的系数被称为恩格尔
11、系数。恩格尔系数恩格尔系数居民消费支出总额食品支出总额对恩格尔系数的认识对恩格尔系数的认识应用于同一人群不同时期的比较：应用于同一人群不同时期的比较：在不同收入水平的人群中，收入越高，其恩格尔在不同收入水平的人群中，收入越高，其恩格尔系数越低；对同一人群来说，伴随收人水平的提系数越低；对同一人群来说，伴随收人水平的提高，恩格尔系数具有下降的趋势。高，恩格尔系数具有下降的趋势。上升到国家的层次：上升到国家的层次：对一国而言，伴随收入水平的提高，该国居民对一国而言，伴随收入水平的提高，该国居民消费的恩格尔系数会呈现出下降的趋势；消费的恩格尔系数会呈现出下降的趋势；对不同国家而言，与不同收入水平相对
12、应，各对不同国家而言，与不同收入水平相对应，各国居民消费的恩格尔系数也不相同收入越低，国居民消费的恩格尔系数也不相同收入越低，恩格尔系数越高，那么一个国家越穷，每个国民恩格尔系数越高，那么一个国家越穷，每个国民的平均支出中购买食物的费用所占比例就越大。的平均支出中购买食物的费用所占比例就越大。中国恩格尔系数的状况与趋势分析中国恩格尔系数的状况与趋势分析年份年份 总平总平均均 最低最低收入收入户户 低收低收入户入户 中等中等偏下偏下户户 中等中等收入收入户户 中等中等偏上偏上户户 高收高收入户入户 最高最高收入收入户户 201920192019201920192000 49.9248.6046.
13、4144.4841.8639.18 59.4958.2857.1054.3452.0549.47 58.1256.4954.2852.1749.3446.55 54.7452.8151.0949.5446.9744.30 51.3749.8647.9746.2143.2640.90 48.1147.1544.6142.9640.1137.58 45.5943.9041.7539.9537.1834.62 40.4639.8337.2635.1233.4330.78 西方国家还提出了恩格尔系数西方国家还提出了恩格尔系数如下数量界限如下数量界限恩格尔系数在恩格尔系数在59%以上为生活绝对贫困，以上
14、为生活绝对贫困，50%59%为勉强度日，为勉强度日，40%50%为小康水平，为小康水平，20%40%为富裕，为富裕，20%以下为很富裕。以下为很富裕。恩格尔定律成立吗恩格尔定律成立吗 统计数据显示，统计数据显示，2019年城镇人均可支配收入均在年城镇人均可支配收入均在8000元以下的陕西元以下的陕西、甘肃青海、宁夏和新疆五个地区的恩格尔系数均在、甘肃青海、宁夏和新疆五个地区的恩格尔系数均在0.371以下。根以下。根据恩格尔系数，这五个地区应该算是我国据恩格尔系数，这五个地区应该算是我国“最富裕最富裕”地区了地区了!其中青海其中青海的恩格尔系数更是达的恩格尔系数更是达0.357，低于人均可支配收
15、入最高的上海，低于人均可支配收入最高的上海!为何我国东部发达地区的恩格尔系数反而比西部地区的恩格尔系数为何我国东部发达地区的恩格尔系数反而比西部地区的恩格尔系数要高（尤其体现在城镇方面）要高（尤其体现在城镇方面）这主要要从居民的消费结构来分析。这主要要从居民的消费结构来分析。在在20世纪世纪90年代初期经济转型后，居民的消费结构发生了根本性改年代初期经济转型后，居民的消费结构发生了根本性改变，居民的生活消费开始逐渐从温饱型消费向营养型、休闲型消费变，居民的生活消费开始逐渐从温饱型消费向营养型、休闲型消费转变。在居民的食品消费中，营养型、休闲消费比重逐渐增加，而转变。在居民的食品消费中，营养型、
16、休闲消费比重逐渐增加，而这种食品消费的支出一般较高。例如北京、上海，广东等地方居民这种食品消费的支出一般较高。例如北京、上海，广东等地方居民收入较高，生活节奏也较快，因此在饮食消费观念上，在外用餐的收入较高，生活节奏也较快，因此在饮食消费观念上，在外用餐的消费额在食品消费申所占的比例要远远高于一些经济不发达的地区消费额在食品消费申所占的比例要远远高于一些经济不发达的地区，因此使得其恩系数较高。，因此使得其恩系数较高。资料来源：邓明：资料来源：邓明：恩格尔系数在我国恩格尔系数在我国应用中存在的问题应用中存在的问题.“中国统计中国统计”2019（8）第四节第四节 居民收入、消费分布差异居民收入、消
17、费分布差异 的统计与分析的统计与分析 在一个人口总体中，不同居民住户在一个人口总体中，不同居民住户在收入、消费、财产水平上总是存在在收入、消费、财产水平上总是存在差异的，这就是经济学所致力探讨的差异的，这就是经济学所致力探讨的经济分配问题。通过一定方法描述居经济分配问题。通过一定方法描述居民住户在收入、消费和财产上的分布民住户在收入、消费和财产上的分布差异，来显示特定经济总体在特定时差异，来显示特定经济总体在特定时期的经济分配状况，就是这一节要解期的经济分配状况，就是这一节要解决的问题。决的问题。第四节第四节 居民收入、消费分布差异居民收入、消费分布差异 的统计与分析的统计与分析一、洛伦茨曲线
18、及其应用一、洛伦茨曲线及其应用 二、基尼系数及其应用二、基尼系数及其应用三、对居民收入、消费分布统计的补充三、对居民收入、消费分布统计的补充一、洛伦茨曲线及其应用一、洛伦茨曲线及其应用 Y收入 1 P累计 0.8比重 0.6 L 0.4 D 0.2 1 0 0.2 0.4 0.6 0.8 W X 户数或人数累计比重 二、基尼系数及其应用二、基尼系数及其应用基尼系数是度量收入分配不均等程度的基尼系数是度量收入分配不均等程度的重要指标重要指标它是洛伦茨曲线它是洛伦茨曲线L与绝对平均线与绝对平均线OWP围成围成的弓形面积的弓形面积S与三角形与三角形OWP的面积之比的面积之比 2S二、基尼系数及其应用
19、二、基尼系数及其应用当洛伦茨曲线的数学模型Y=f(x)已知时，基尼系数可以采用积分的方法求得：G=2S=2基尼系数的计算方法基尼系数的计算方法（1）三角形面积法或梯形面积法）三角形面积法或梯形面积法（2）弓形面积法）弓形面积法（3）积分法）积分法二、基尼系数及其应用二、基尼系数及其应用基尼系数值总是介于基尼系数值总是介于0、1之间，数值越之间，数值越大，表明收入分配越不均等。国际上公大，表明收入分配越不均等。国际上公认，基尼系数小于认，基尼系数小于0.2则意味着在收入分则意味着在收入分配中存在着平均主义倾向；配中存在着平均主义倾向；0.2-0.3表示比表示比较平均；较平均；0.30.4表示相对
20、合理；表示相对合理；0.40.5表示收入差距较大；大于表示收入差距较大；大于0.6时，说明存时，说明存在严重的收入不均、贫富两极分化现象在严重的收入不均、贫富两极分化现象。基尼系数的优点基尼系数的优点(1)由于它不是选用居民收入而是选用居民收入比重作由于它不是选用居民收入而是选用居民收入比重作 为变量值，因此可以消除因物价上涨对居民收入为变量值，因此可以消除因物价上涨对居民收入 水平的影响。水平的影响。(2)由于选用人口构成作为参照变量，因此可以反映不由于选用人口构成作为参照变量，因此可以反映不 同收入水平人口构成对居民收入水平的影响。同收入水平人口构成对居民收入水平的影响。(3)它不仅考虑了
21、最高收入与最低收入的差异，也考虑它不仅考虑了最高收入与最低收入的差异，也考虑 了各组收入水平的变化，故可以反映各群体居民收了各组收入水平的变化，故可以反映各群体居民收 入的平均差异。入的平均差异。(4)基尼系数的准确性可以通过细化分组解决。分组越基尼系数的准确性可以通过细化分组解决。分组越 细，基尼系数的准确性越高。当组数趋于无穷大时，细，基尼系数的准确性越高。当组数趋于无穷大时，误差趋于零。误差趋于零。基尼系数应用的局限性基尼系数应用的局限性1.以一个数字概括一条曲线，必将损失相以一个数字概括一条曲线，必将损失相当数量的蕴涵于洛伦茨曲线中的信息。当数量的蕴涵于洛伦茨曲线中的信息。这种信息损失
22、集中表现为，对不同收入这种信息损失集中表现为，对不同收入分配状况下的洛伦茨曲线，有可能得到分配状况下的洛伦茨曲线，有可能得到相同的基尼系数。相同的基尼系数。2.以绝对平均状态为计算的参照标准，基以绝对平均状态为计算的参照标准，基尼系数对收入的分配状态变化不明显。尼系数对收入的分配状态变化不明显。三、收入分配曲线与财产分配曲线三、收入分配曲线与财产分配曲线 洛伦茨曲线和基尼系数不仅被用来表示收入分配的洛伦茨曲线和基尼系数不仅被用来表示收入分配的平均程度也被用来表示财产分配的平均程度。在图中平均程度也被用来表示财产分配的平均程度。在图中，Y表示收入或财产百分比，表示收入或财产百分比，X表示人口百分
23、比表示人口百分比OP表示表示收入或财产绝对平均曲线，收入或财产绝对平均曲线，L表示收入分配曲线材表示表示收入分配曲线材表示财产分配曲线，财产分配曲线，OWP表示收入或财产绝对不平均曲线表示收入或财产绝对不平均曲线。一般来说，财产分配的不平均程度大于收入分配的。一般来说，财产分配的不平均程度大于收入分配的不平均程度。不平均程度。两组假设的收入分配数据两组假设的收入分配数据 收入组别收入组别第一种收入分配第一种收入分配第二种收入分配第二种收入分配最低的最低的25%第第2个个25%第第3个个25%最高的最高的25%7.5 7.542.542.513.313.313.360基尼系数基尼系数 0.350
24、.35作业：根据下表资料分别计算作业：根据下表资料分别计算2000年和年和2019年居民总收入和可支年居民总收入和可支配收入的基尼系数，并进行比较分析。配收入的基尼系数，并进行比较分析。分组分组低收入户低收入户中等偏下户中等偏下户中等收入户中等收入户中等偏上户中等偏上户高收入户高收入户各组人口占各组人口占总人口的比重总人口的比重20302020102000总收入总收入可支配收入可支配收入消费支出消费支出 11.1411.1112.9215.4715.4616.58 18.8818.8919.28 22.6622.6822.42 31.8531.8628.80 2019总收入总收入可支配收入可支
25、配收入消费支出消费支出6560.186058.445364.05 10974.6310195.567993.67 15054.7313984.2310344.7020784.1919254.0813316.6337970.6334931.9322435.11 第五节第五节 居民教育、健康与生活居民教育、健康与生活时间统计时间统计一、居民受教育状况统计一、居民受教育状况统计二、居民住户健康状况统计二、居民住户健康状况统计及分析及分析三、居民生活时间分配统计三、居民生活时间分配统计一、居民受教育状况统计一、居民受教育状况统计Add Your Text in here教育也是一个生产过程，有其投入和
26、产出，所以度量教育教育也是一个生产过程，有其投入和产出，所以度量教育活动的两个基本方面就是教育投入及其产出，后者一般称之为活动的两个基本方面就是教育投入及其产出，后者一般称之为教育投入成果。除投入与成果之外，对一个国家或地区教育状教育投入成果。除投入与成果之外，对一个国家或地区教育状况进行评价的第三个重要方面就在于教育的公平性。况进行评价的第三个重要方面就在于教育的公平性。1.在教育投入方面，统计主要应回答以下问题：教育投入的在教育投入方面，统计主要应回答以下问题：教育投入的规模多大，教育投入的结构如何，形成了多大教育能力。规模多大，教育投入的结构如何，形成了多大教育能力。2.在教育投入成果方
27、面，应包括以下内容：一是居民接受教在教育投入成果方面，应包括以下内容：一是居民接受教育的机会；二是所确定的人力资源质量，后者体现了教育活动育的机会；二是所确定的人力资源质量，后者体现了教育活动的最终成果。的最终成果。3.教育的公平性是发生在教育对象这一层次的问题，在我国教育的公平性是发生在教育对象这一层次的问题，在我国，教育是否公平主要从三个方面考察：男女之间是否公平；城，教育是否公平主要从三个方面考察：男女之间是否公平；城乡之间是否公平；地区之间是否公平。乡之间是否公平；地区之间是否公平。Add Your Text in hereAdd Your Text in hereAdd Your T
28、ext in here(一一)居民受教育机会的评价指标居民受教育机会的评价指标 居民可以在正规学校接受教育，也可以从各种途径接受非正规教居民可以在正规学校接受教育，也可以从各种途径接受非正规教育。育。1.对居民接受正规教育机会的评价主要着眼于进入学校学习的机对居民接受正规教育机会的评价主要着眼于进入学校学习的机会，常用指标主要是各级学校的总入学率和净入学率。会，常用指标主要是各级学校的总入学率和净入学率。（1）某一教育阶段的总入学率：是指在该阶段各种年龄的学生）某一教育阶段的总入学率：是指在该阶段各种年龄的学生总数与官方规定的该教育阶段适龄人口的比例。总数与官方规定的该教育阶段适龄人口的比例。
29、（2）净入学率：是指在该教育阶段在官方规定的年龄范围内就）净入学率：是指在该教育阶段在官方规定的年龄范围内就读的学生数与全部适龄人口的比例。读的学生数与全部适龄人口的比例。(一一)居民受教育机会的评价指标居民受教育机会的评价指标2.对居民接受非正规教育的机会予以评价，可以从居对居民接受非正规教育的机会予以评价，可以从居民接受非正规教育的不同途径或媒介来设置指标，反民接受非正规教育的不同途径或媒介来设置指标，反映居民通过这些媒介而获取信息、接受教育的程度。映居民通过这些媒介而获取信息、接受教育的程度。具体可以区分为以下三个方面：一是传统的纸媒介，具体可以区分为以下三个方面：一是传统的纸媒介，即主
30、要是图书、报纸；二是电视、广播媒介；三是新即主要是图书、报纸；二是电视、广播媒介；三是新兴网络媒介。兴网络媒介。（1）万人拥有公共图书馆藏书量和报纸流通量）万人拥有公共图书馆藏书量和报纸流通量（2）电视人口覆盖率和广播人口覆盖率）电视人口覆盖率和广播人口覆盖率（3）每千人拥有计算机数量）每千人拥有计算机数量(二二)人力资源质量的评价指标人力资源质量的评价指标(二二)人力资源质量的评价指标人力资源质量的评价指标1成人文盲率和成人识字率成人文盲率和成人识字率 岁以上人口总数岁以上的文盲人口数成人文盲率1515岁以上人口总数岁以上的识字人口数成人识字率1515青年人口计算文盲率和识字率青年人口计算文
31、盲率和识字率即在即在1524岁年龄段内文盲人口和识字人口各自所占岁年龄段内文盲人口和识字人口各自所占的比重。据此，可以在一定程度上反映人力资源的未来状的比重。据此，可以在一定程度上反映人力资源的未来状况，并通过青年文盲率和成人文盲率的比较，研究一个国况，并通过青年文盲率和成人文盲率的比较，研究一个国家或地区教育水平的变化。家或地区教育水平的变化。(二二)人力资源质量的评价指标人力资源质量的评价指标2万人拥有大学毕业生数。万人拥有大学毕业生数。3平均受教育年限平均受教育年限 受各级教育的人口数各级教育程度教育年数平均受教育年限(三三)教育公平性的统计评价教育公平性的统计评价1小学净入学率的男女差
32、异小学净入学率的男女差异 2成人文盲率的男女差异成人文盲率的男女差异 3文盲率的城乡差异文盲率的城乡差异 4不同地区高考录取率不同地区高考录取率 2019年中国、日本、美国入学率比较年中国、日本、美国入学率比较中国中国日本日本美国美国总入学率总入学率 幼儿教育幼儿教育 初等教育初等教育 中等教育中等教育 高等教育高等教育净入学率净入学率 初等教育初等教育 中等教育中等教育 39111 76 22100 70 85100102 55100100 61 98 94 82 92 88二、居民住户健康状况统计及分析二、居民住户健康状况统计及分析所谓健康，按照国际卫生组织的定义，是指所谓健康，按照国际卫
33、生组织的定义，是指“在身体在身体上、精神上和社会适应上的良好状态上、精神上和社会适应上的良好状态”。民健康状况与二个社会的经济社会发展状况可谓息息民健康状况与二个社会的经济社会发展状况可谓息息相关。一方面，经济的全面发展和良好的教育是保证相关。一方面，经济的全面发展和良好的教育是保证健康的中心环节；另一方面，健康的中心环节；另一方面，“增进健康可以从不同增进健康可以从不同方面促进经济增长方面促进经济增长。(一一)疾病预防的评价指标疾病预防的评价指标 1获得安全饮用水的人口所占百分比获得安全饮用水的人口所占百分比 2.可享用卫生设施的人口所占百分比可享用卫生设施的人口所占百分比 3儿童免疫率儿童
34、免疫率 4获得必要药品的人口所占百分比获得必要药品的人口所占百分比(二)健康状况的评价指标 1出生时预期寿命出生时预期寿命 2婴儿死亡率和婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率岁以下儿童死亡率 3成人死亡率成人死亡率 三、居民生活时间分配统计三、居民生活时间分配统计 居民生活时间统计所关注的中心是在一定生活居民生活时间统计所关注的中心是在一定生活状态下居民对生活时间的利用方式，其核心是状态下居民对生活时间的利用方式，其核心是闲暇时间的数量及其分配。闲暇时间的数量及其分配。(一一)生活时间分配的概念生活时间分配的概念 生活时间分配是指生活时间分配是指“人们的时间资源在各项生人们的时间资源在各项生活活动上
35、的配置活活动上的配置”，也就是指人们在某一段时，也就是指人们在某一段时间内社会生活内容的时间构成。间内社会生活内容的时间构成。反映疾病预防能力的统计指标反映疾病预防能力的统计指标 指标指标国家国家获得安全饮获得安全饮用水的人口用水的人口（2019年）年）可享用为生可享用为生设施的人口设施的人口所占百分比所占百分比（2019年）年）麻疹免疫率麻疹免疫率（2019年）年）白、百、破白、百、破免疫率免疫率（2019年）年）中国韩国日本印度美国加拿大英国 77 92100 86100100100 44100 3310010093999959939485939899559694922019年不同收入水平
36、国家健康状况统计指标年不同收入水平国家健康状况统计指标国家或地区国家或地区出生时预出生时预期寿命期寿命（岁）（岁）婴儿死婴儿死 亡率亡率（）5岁以下岁以下儿童死儿童死 亡率亡率（）男性成人男性成人死亡率死亡率（）女性成人女性成人 死亡率死亡率（）高收入国家和地区高收入国家和地区中等收入国家和地区中等收入国家和地区低中收入国家和地区低中收入国家和地区高中收入国家和地区高中收入国家和地区低收入国家和地区低收入国家和地区中国中国印度印度79687170577264 6262722742057 7333626792476117195173260285153260 63116108137223 9216
37、8(一一)生活时间分配的概念生活时间分配的概念 1.对生活时间分配状况予以统计对生活时间分配状况予以统计 一种研究的对象是人一生的时间分配问题一种研究的对象是人一生的时间分配问题；另一些研究则侧重于在更短时间周期内研究更加具体的生活另一些研究则侧重于在更短时间周期内研究更加具体的生活时间分配问题。时间分配问题。2.划分生活时间分配的内容划分生活时间分配的内容 二分法将生活时间分为工作时间和非工作时间。二分法将生活时间分为工作时间和非工作时间。三分法根据人们对时间需要的不同层次将社会时间分为三部三分法根据人们对时间需要的不同层次将社会时间分为三部分：一部分被人的自然功能所占用，如睡觉、吃饭，被称
38、为一次分：一部分被人的自然功能所占用，如睡觉、吃饭，被称为一次活动时间；另一部分是为家庭和社会承担责任所占用的时间，如活动时间；另一部分是为家庭和社会承担责任所占用的时间，如工作、学习、出行、购物和家务劳动等，被称为二次活动时间；工作、学习、出行、购物和家务劳动等，被称为二次活动时间；最后一部分就是个人根据自身喜好自由选择支配的时间，即所谓最后一部分就是个人根据自身喜好自由选择支配的时间，即所谓三次活动时间。如果将家务劳动时间单独列示，其结果就是生活三次活动时间。如果将家务劳动时间单独列示，其结果就是生活时间的四分法。时间的四分法。(二二)居民生活时间分配与利用统计的指标与居民生活时间分配与利
39、用统计的指标与分析思路分析思路 1居民生活时间分配统计指标居民生活时间分配统计指标 一是时间总量指标一是时间总量指标 二是平均时间指标二是平均时间指标 2居民生活时间分配统计分析的基本思路居民生活时间分配统计分析的基本思路伴随经济社会发展进程，人类生活模式在总体趋势上是由被时间支配的状伴随经济社会发展进程，人类生活模式在总体趋势上是由被时间支配的状态向自由支配时间状态的方向发展，人类自由支配时间的增多，是社会进步和态向自由支配时间状态的方向发展，人类自由支配时间的增多，是社会进步和生活水平提高的重要标志之一生活水平提高的重要标志之一 其次是根据横截面资料进行对比分析，分析不同人群在生活时间分配
40、利用其次是根据横截面资料进行对比分析，分析不同人群在生活时间分配利用上的差异上的差异(三三)居民生活时间分配利用统计与居民生活质量居民生活时间分配利用统计与居民生活质量一国国民拥有闲暇时间的多少，在一定程度上可以反映出这个国一国国民拥有闲暇时间的多少，在一定程度上可以反映出这个国家的经济社会发展程度。家的经济社会发展程度。联合国发展研究所曾在联合国发展研究所曾在1990年提出了不同生活发展阶段的闲暇时年提出了不同生活发展阶段的闲暇时间标准。以年为考察期间，具体标准为：间标准。以年为考察期间，具体标准为：如果每年人均闲暇时间在如果每年人均闲暇时间在3 6006400小时之间，说明生活水平尚小时之
41、间，说明生活水平尚处于贫困及温饱阶段；处于贫困及温饱阶段；如果每年人均闲暇时间在如果每年人均闲暇时间在6 4006 816小时之间，则说明生活水平小时之间，则说明生活水平达到了小康阶段；达到了小康阶段；如果每年人均闲暇时间在如果每年人均闲暇时间在6 816小时以上，则可判定生活水平已小时以上，则可判定生活水平已达到了富裕阶段。达到了富裕阶段。北京市居民北京市居民1986年与年与2019年生活时间分配比较年生活时间分配比较年 份生理活动时间工作时间家务时间闲暇时间20191986增减 683 586 97 367 467100 108 148 40 282 239 431986年和2019年北京
42、市居民休闲协同度（）年份年份平均平均电视、电视、广播、广播、报纸、报纸、杂志杂志休息休息学习学习研究研究游园、游园、散步散步体育体育锻炼锻炼交往交往教育教育子女子女2019198697.978.092.975.6104.3 86.8123.1 87.5109.5 77.773.333.369.2100.0100.0120.0第六节第六节 居民生活质量统计与评价居民生活质量统计与评价一一 居民生活质量的基本定义和居民生活质量的基本定义和 相相关统计问题关统计问题二二 居民生活质量的综合评价居民生活质量的综合评价 1.PQLI(生活质量指数生活质量指数)2.ASHA(综合评价指标综合评价指标)一一
43、 居民生活质量的基本定义和居民生活质量的基本定义和 相关统计问题相关统计问题生活质量是指居民生活所达到的优劣程度，它既包括物生活质量是指居民生活所达到的优劣程度，它既包括物质生活的满足程度，又包括精神生活的充实程度；既体质生活的满足程度，又包括精神生活的充实程度；既体现为居民的消费水平，又体现为居民所获得的社会福利现为居民的消费水平，又体现为居民所获得的社会福利程度和环境状况。程度和环境状况。1生活质量具有多重内涵生活质量具有多重内涵 2生活质量的描述评价一般包括居民个人生活和社会生活质量的描述评价一般包括居民个人生活和社会生活两个层次生活两个层次 3按照所达到的水平，可以将生活质量区分为不同
44、层次按照所达到的水平，可以将生活质量区分为不同层次贫困、温饱、小康、富裕贫困、温饱、小康、富裕 二、居民生活质量的综合评价二、居民生活质量的综合评价 1物质生活质量指数物质生活质量指数 物质生活质量指数物质生活质量指数(physicalqualityoflife index，PQLl)是是1975年在年在大卫大卫摩里斯博土的指导下，由美国海外发展开发署提出的，公布摩里斯博土的指导下，由美国海外发展开发署提出的，公布于于1977年，其基本目的是衡量一个国家人民在营养、卫生保健、年，其基本目的是衡量一个国家人民在营养、卫生保健、国民教育等方向所达到的生活质量水平，以反映其在满足人们基国民教育等方向
45、所达到的生活质量水平，以反映其在满足人们基本需要方面所取得的成就。本需要方面所取得的成就。31成人识字率岁预期寿命指数婴儿死亡率指数PQLI22.2229实际每千婴儿死亡率婴儿死亡率指数39.03811岁预期寿命岁预期寿命指数 2ASHA指标。指标。ASHA指标是美国社会卫生组织指标是美国社会卫生组织(AmericanSocialHealthAssociation，ASHA)提出的一种综提出的一种综合评价指标，计算公式为合评价指标，计算公式为：婴儿死亡率人口出生率率人均国民生产总值增长平均寿命识字率就业率70ASHA2023作为发展中国家在作为发展中国家在2000年的目标水平年的目标水平三、贫
46、困的统计测度三、贫困的统计测度(一一)贫困的概念贫困的概念贫困的概念是在不断发展的贫困的概念是在不断发展的传统理解的贫困主要是指由收入不足所导致的物质匮乏和低传统理解的贫困主要是指由收入不足所导致的物质匮乏和低水平的教育和健康状况以收入为中心的狭义贫困观正逐渐为以能水平的教育和健康状况以收入为中心的狭义贫困观正逐渐为以能力为中心的广义贫困观所替代。按照广义的贫困观念，可将贫困力为中心的广义贫困观所替代。按照广义的贫困观念，可将贫困理解为缺乏维持最低标准正常生活的能力。理解为缺乏维持最低标准正常生活的能力。另一方面，贫困还有绝对贫困、相对贫困之分。绝对贫困通另一方面，贫困还有绝对贫困、相对贫困之
47、分。绝对贫困通常是从人的基本需要方面界定的，表现为个人或家庭所获得的收常是从人的基本需要方面界定的，表现为个人或家庭所获得的收人不能维持基本生存所需的福利和消费的状况。这样的贫困个人人不能维持基本生存所需的福利和消费的状况。这样的贫困个人或家庭被称为贫困人口或贫困户。相对贫困主要在不平等基础上或家庭被称为贫困人口或贫困户。相对贫困主要在不平等基础上定义，即相比较而言，一部分居民住户处于相对贫困的生活水平定义，即相比较而言，一部分居民住户处于相对贫困的生活水平上。上。(二二)贫困线的确定贫困线的确定贫困线，亦称贫困标准，是划分一个人口总体中是否贫困线，亦称贫困标准，是划分一个人口总体中是否存在贫
48、困人口以及哪些人属于贫困人口的标准。存在贫困人口以及哪些人属于贫困人口的标准。在狭义贫困概念下，贫困线的确定主要着眼于是否具在狭义贫困概念下，贫困线的确定主要着眼于是否具有经济能力维持人的基本生存，一般用维持基本生存有经济能力维持人的基本生存，一般用维持基本生存所需的最低生活费用来表示。该最低生活费用包括两所需的最低生活费用来表示。该最低生活费用包括两个部分：个部分：人们为满足生存所需的最低食品费用和其他生活人们为满足生存所需的最低食品费用和其他生活费用：费用：食品消费按照项目可分为：粮食、副食、烟酒茶食品消费按照项目可分为：粮食、副食、烟酒茶和其他食品等几类。和其他食品等几类。其他生活消费主
49、要包括：衣着、住房、医疗、劳其他生活消费主要包括：衣着、住房、医疗、劳务及必要的教育等。这样的贫困标准实际上也就是绝务及必要的教育等。这样的贫困标准实际上也就是绝对贫困的衡量标准。对贫困的衡量标准。(二二)贫困线的确定贫困线的确定1、标准预算法（市场菜篮子法亦称为基本、标准预算法（市场菜篮子法亦称为基本 需求法需求法）2、恩格尔系数法、恩格尔系数法 3、国际贫困标准法（亦称为比例法、国际贫困标准法（亦称为比例法）4、线性支出系统模型法、线性支出系统模型法 5、基本需求法、基本需求法 6、比例法、比例法 7、马丁法、马丁法 1、标准预算法（市场菜篮子法）、标准预算法（市场菜篮子法）首先要求确定一
50、揽子基本消费品首先要求确定一揽子基本消费品(以向量以向量X。表示。表示)，内容包括维持社会公认的最起码的生活水准的必需内容包括维持社会公认的最起码的生活水准的必需品的种类和数量，然后根据市场价格品的种类和数量，然后根据市场价格(用向量用向量P表示表示)来计算拥有这些生活必需品需要多少现金，该金额来计算拥有这些生活必需品需要多少现金，该金额就是贫困线，亦即最低生活保障线，从而将贫困线就是贫困线，亦即最低生活保障线，从而将贫困线设定为生存标准设定为生存标准:(l+B)P X。其中，其中，B是考虑到价格、浪费等因素而作的调整，是考虑到价格、浪费等因素而作的调整，或是对或是对X。中末包括的项目所作调整
