1、3 3*安塞腰鼓安塞腰鼓部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入新课导入 安塞腰鼓，那火一样热烈的舞蹈，在我国大西安塞腰鼓，那火一样热烈的舞蹈，在我国大西北黄土高原上享有北黄土高原
3、上享有“天下第一鼓天下第一鼓”的美称。在这样的美称。在这样激越的舞蹈面前，我们谁都会觉得它美、好、精彩。激越的舞蹈面前，我们谁都会觉得它美、好、精彩。可是真要我们用文字去描述这舞蹈，却又会觉得很可是真要我们用文字去描述这舞蹈，却又会觉得很难很难，会感到言语的匮乏。那么，就让我们一起难很难，会感到言语的匮乏。那么，就让我们一起来学习今天的这篇课文来学习今天的这篇课文安塞腰鼓，欣赏刘安塞腰鼓，欣赏刘成章作家的精彩文笔吧！成章作家的精彩文笔吧！1.1.掌握课文中的生字新词，感受安塞腰鼓的恢宏气掌握课文中的生字新词，感受安塞腰鼓的恢宏气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（
4、重点）（重点）2.2.了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。蕴含的节奏美和诗意美。（难点）（难点）3.3.感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美,学会热爱学会热爱生命，热爱生活。生命，热爱生活。（重点）（重点）学习目标学习目标 刘成章刘成章，19371937年生，陕西延安年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。人。当代诗人、散文家。2020世纪世纪8080年代以来主要以散文创作活跃于文年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有坛。主要作品有黄土情黄土情纤丽纤丽的阳光的阳光，其中，其中羊想云彩羊想云彩
5、获得获得首届鲁迅文学奖。首届鲁迅文学奖。作者简介作者简介背景链接背景链接 本文选自本文选自19861986年年1010月月3 3日日人民日报人民日报。略有改。略有改动。动。2020世纪世纪8080年代初，我们的祖国在改革开放中呈年代初，我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发中爆发的鼓点。面对祖国的新景象，他感悟到：的鼓点。面对祖国的新景象，他
6、感悟到：“安塞腰安塞腰鼓鼓”不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息，它俨不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息，它俨然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征，然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征，于是决定用于是决定用“安塞腰鼓安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解，传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向的理解，传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向往。往。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
8、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习字词学习骤骤雨（雨（）恬恬静（静（）亢亢奋（奋（）晦晦暗（暗（）羁绊羁绊（）蓦蓦然（然（）束束缚缚（）磅礴磅礴（）颤颤栗栗（）飞飞溅溅（）冗冗杂（杂（）烧烧灼灼（）戛戛然而止（然而止（）严严峻峻（）knknhuhuj bn j bn mmjijiffpn bpn brnrn生难字生难字zhuzhutintinlljinji
9、nzhuzhujnjn词语集注词语集注大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止：戛然而止：戛然而止：彻底觉悟或醒悟。彻底觉悟或醒悟。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。整体感知整体感知u 快速阅读全文，理清结构，概括内容。快速阅读全文，理清结构，概括内容。写打鼓前的寂静，为下文蓄势。写打鼓前的寂静，为下文蓄势。第一部分（第一部分（1-41-4）：）：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。命和力量的赞歌。第二部分（第二部分（5-275-27）：）：写
10、鼓声戛然而止，与开头写鼓声戛然而止，与开头相呼应，以静衬动，写人们沉醉在安塞腰鼓所带相呼应，以静衬动，写人们沉醉在安塞腰鼓所带来的心境、意境当中，突出它的感染力强。来的心境、意境当中，突出它的感染力强。第三部分（第三部分（2828-3030）：）：课文解读课文解读 同学们诵读课文，说说课文三个部分分别应同学们诵读课文，说说课文三个部分分别应该怎样读？为什么？该怎样读？为什么？第一部分第一部分 应满怀期待之情，读得沉稳些，应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。第一部分写的是腰中速而不乏力量。第一部分写的是腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情、等
11、待爆发。生们正在积蓄激情、等待爆发。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二部分第二部分 整体要读得激越、昂扬、饱满、整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。迸发、快而有节奏感，刚健有力。第三部分第三部分 要读出若有所
13、思的情绪，稍慢，要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。来，场面上一片寂静。豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征
14、黄土高原人元气与神魂的等等。力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。从文中挑出形容安塞腰鼓的词语或句子，了从文中挑出形容安塞腰鼓的词语或句子，了解安塞腰鼓的特点。解安塞腰鼓的特点。从句式和修辞角度体会本文语言的特点。从句式和修辞角度体会本文语言的特点。文中运用了大量的短句，营造出一种激越的文中运用了大量的短句，营造出一种激越的气氛。气氛。文中大量运用了排比和反复的修辞手法，加文中大量运用了排比和反复的修辞手法，加上多是短句，使文章的语言气势充沛、节奏鲜明、上多是短句，使文章的语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。感情强烈。文中的排比句在句内、句间、段间，不仅交错文中的排比句在句内、句间、段间，不仅
15、交错出现，而且一连很多。例如：出现，而且一连很多。例如：“一锤起来就发狠了，一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！忘情了，没命了！”“”“狂舞在你的面前狂舞在你的面前是强健是强健的风姿。的风姿。”“”“使人想起使人想起”，使文章气势恢宏，使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，表达出强烈的思想感情。语气连贯，节奏明快，表达出强烈的思想感情。文中反复与排比结合使用。如文中反复与排比结合使用。如“容不得束缚、容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞容不得羁绊、容不得闭塞”，突出了就要冲破束缚、，突出了就要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。阻碍的强烈愿望。“一群茂腾腾的后生一群茂腾腾的后生”，作者用这几个，作者用这几个字
16、组成短句作为文章的开头，有何作用？字组成短句作为文章的开头，有何作用？用用“茂腾腾茂腾腾”来形容后生，有一种耳来形容后生，有一种耳目一新的美感。目一新的美感。“后生后生”是指年轻的生命，是指年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾茂腾腾”的沸腾的沸腾着的生命，简洁传神地表现了年轻生命的着的生命，简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。热情奔放。如何理解如何理解“一锤起来就发狠了，忘情了，没命一锤起来就发狠了，忘情了，没命了了”这几句？运用排比修辞有什么表达效果？这几句？运用排比修辞有什么表达效果？有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情
17、景。运用排比句，展示了一场壮阔、豪放、火烈情景。运用排比句，展示了一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈的舞蹈安塞腰鼓，作者淋漓尽致地抒发了对生安塞腰鼓，作者淋漓尽致地抒发了对生命和力量的咏叹和礼赞，同时也强调了安塞腰鼓使命和力量的咏叹和礼赞，同时也强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。人产生的联想和感悟。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”一句中一句中“那那么一股劲么一股劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么？是什什么？是什么么“束缚束缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了
18、了“那么一股劲那么一股劲”？“那么一股劲那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切遗落了一切冗杂冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。明白人之所以为人，生命之所以为生命。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
19、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
20、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！奇伟磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？的那么强大的力量？他们有着自然、健康的生命，是原始的、未他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
21、这是他们力量的源泉。质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。“耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。”为什么听到为什么听到这样的这样的“鸡啼鸡啼”？当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼鸡啼”反衬寂静反衬寂静（也可认为这是实写）。（也可认为这是实写）。“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。不得这样的腰鼓。”为什么这样说？为什么这样说？江南流水更多地表现柔美的风格，而江南流水更多地表现柔美的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命安塞腰鼓需要承载这样原始、
22、粗犷的生命力量的力量的“厚土厚土”。西北现在好像成了贫困西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？这样歌颂西北汉子？西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。但是，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。但是，“消化着红豆角老南瓜消化着红豆角老南瓜”的躯体，并没有因生活的的躯体，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复苏的生命能量就在这沉贫苦和封闭而丧失希望，复苏的生命能量就在这沉重的
23、躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。是有希望的，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击搏击”，重生之日并不遥远。重生之日并不遥远。深入探究深入探究1.1.壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育的，可文中为何提到多水的江南？与安塞腰鼓有的，可文中为何提到多水的江南？与安塞腰鼓有什么关系？什么关系？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
24、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
25、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 江南的水更多表现的是清秀柔美的风格，而安江南的水更多表现的是清秀柔美的风格，而安塞腰鼓需要承载的元素是粗犷的，这是生命力量的塞腰鼓需要承载的元素是粗犷的，这是生命力量的对比。在作者看来，黄土高原上的人对比。在作者看来，黄土高原上的人“朴实朴实”“”“沉沉稳稳”“”“安静安静”，他们还保存着生命的，他们还保存着生命的“元气元气”
26、，相，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁，缺了些世故。比商品经济发达的江南，少了些浮躁，缺了些世故。黄土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量，而多黄土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量，而多水的江南，已经流逝了许多，改变了许多。水的江南，已经流逝了许多，改变了许多。2.2.这篇文章想要表达的主旨是什么？这篇文章想要表达的主旨是什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
27、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
28、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路生命的宣泄生命的宣泄自由的挥洒自由的挥洒安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前似乎从来不曾想过似乎从来不曾想过表演中表演中气势雄浑的腰鼓气势雄浑的腰鼓响声震天的腰鼓响声震天的腰鼓搏击心灵的腰鼓搏击心灵的腰鼓舞姿奇丽的腰鼓舞姿奇丽的腰鼓寂静的腰鼓寂静的腰鼓像来到另一个星球像来到另一个星球结构梳理结构梳理领悟主旨领悟主旨 作者以无比热烈、激情四溢的语言，描作者以无比热烈、激情四溢的语言，描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越以及它所写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越以及它所蕴含的蓬勃的生
29、命力。赞美了黄土高原，赞蕴含的蓬勃的生命力。赞美了黄土高原，赞美了朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自美了朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚韧顽强的由坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。生命状态，催人奋进。写作借鉴写作借鉴1.1.铿锵的短句。铿锵的短句。课文多用短句来表现内容。如课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的一群茂腾腾的后生后生”，简洁地展现了年轻的生命的热烈奔放；，简洁地展现了年轻的生命的热烈奔放；“忘情了，没命了忘情了，没命了”，强有力地展现了生命沸腾、，强有力地展现了生命沸腾、力量奔涌而出、无法遏制的场景；其他如力量奔涌而出、无法
30、遏制的场景；其他如“落日照落日照大旗大旗”“”“愈捶愈烈愈捶愈烈”等句子，无不铿锵激昂。等句子，无不铿锵激昂。2.2.激昂的排比。激昂的排比。本文大量运用排比，有句子内部、句子与句子、本文大量运用排比，有句子内部、句子与句子、段落与段落之间的排比，不仅交错出现，还有连续出段落与段落之间的排比，不仅交错出现，还有连续出现的，如现的，如“使人想起使人想起”“”“愈捶愈烈愈捶愈烈”，都是一连，都是一连用三个排比段落，好似江河一泻千里般不可遏止。很用三个排比段落，好似江河一泻千里般不可遏止。很多对仗工整的排比，如多对仗工整的排比，如“骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流
31、苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬；还有层层递进的排比，如一段，气势昂扬；还有层层递进的排比，如“它震撼它震撼着你，烧灼着你，威逼着你着你，烧灼着你，威逼着你”，如同排山倒海般的气，如同排山倒海般的气势，使人透不过气来。势，使人透不过气来。拓展延伸拓展延伸关于安塞腰鼓的传统文化关于安塞腰鼓的传统文化 腰鼓是陕北各地广泛流传的一种汉族传统鼓舞形腰鼓是陕北各地广泛流传的一种汉族传统鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞腰鼓，安塞县、榆林地区式，尤其是延安地区
32、的安塞腰鼓，安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西汉族民间舞蹈中的横山、米脂等地最为盛行，是陕西汉族民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀在明代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由榆林横山迁过来，也把横山的腰少，现在的安塞人由榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。鼓带到了安塞。安塞腰鼓是一种独具特色的汉族民间大型舞蹈艺安塞腰鼓是一种独具特色的汉族民间大型舞蹈艺术形式，具有术形式，具有20002000多年的历史，为国家级非物质文化多年的历史，为国家
33、级非物质文化遗产。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂风，遗产。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂风，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。国的各地展现风采，并为世界瞩目。安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，展现了陕北人民的一腔热血，是民间广场群体艺术，展现了陕北人民的一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长陕北民间艺术中独特而具
34、代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美美,潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
35、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
36、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而的组成部分。因而，
37、它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称且名扬海外，堪称“中国一绝中国一绝”和和“中国第一鼓中国第一鼓”。同学们，学习本文，我们领会了作者高同学们，学习本文，我们领会了作者高超的写作能力，体会到了语言与内容完美统超的写作能力，体会到了语言与内容完美统一带给人的精神震撼。希望大家好好努力，一带给人的精神震撼。希望大家好好努力，不断提高自己的写作水平，多多欣赏舞蹈艺不断提高自己的写作水平，多多欣赏舞蹈艺术，多多描述舞蹈表演。术，多多描述舞蹈表演。课堂小结课堂小结课后作业课后作业 同学们，你还知道哪些令人震撼的地同学们，你还知道哪些令人震撼的地方特色表演呢？向本文作者学习，试着用方特色表演呢？向
38、本文作者学习，试着用自己的笔描绘一下吧自己的笔描绘一下吧。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是
39、无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让
40、人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款
41、，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生
42、气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小
43、事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了
44、身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就
45、必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
