1、资料宝袋资料宝袋 l 资料宝袋资料宝袋 l 生字学习生字学习字词乐园字词乐园认认 愿愿 挡挡 周周 伯伯 浅浅 拦拦 淹淹 昨昨 脑脑 试试 匹匹 愿愿 您您 往往 挡挡 伯伯 突突带带 领领 挡挡 住住 拦拦 住住 淹淹 死死 伙伙 伴伴 仔仔 细细 亲自亲自 甩甩 尾尾 巴巴 哗哗 哗哗 为为 难难 深深 浅浅 一一 匹匹 马马 hu bn hu bn z qn z qn shui wi bashui wi ba hu hu wi nn wi nn hn qin y p mhn qin y p mdididngdnglnlnyn syn s生字学习生字学习yunyun上下结构上下结构原原+
2、心心愿望愿望心愿心愿祝愿祝愿nono左右结构左右结构脑袋脑袋大脑大脑动脑动脑没过没过 淹没淹没没有没有 没错没错没没mimimm为为wiwiwiwi为人、为难、认为为人、为难、认为为什么、为了为什么、为了难难nnnnnnnn困难、为难、难题困难、为难、难题灾难灾难多音字学习多音字学习l 预习检查预习检查棚棚 匹匹 麦麦 磨磨 坊坊 嗒嗒没没 拦拦 昨昨 唉唉 蹄蹄 既既 读一读读一读l 预习检查预习检查写一写写一写匹匹 麦麦 突突 拦拦昨昨 仔仔 试试 既既 愿意愿意 您好您好 四周四周 伯伯伯伯 很浅很浅 趟过趟过 突然突然 拦住拦住 大叫大叫 昨天昨天 淹死淹死 脑筋脑筋 试试试试 往来往
3、来 挡住挡住 l 文章详解文章详解1自读课文，用你认为最好自读课文，用你认为最好 的方法认识本课生字。的方法认识本课生字。2自由大声地朗读课文，读自由大声地朗读课文，读正确、读流利。正确、读流利。马棚里住着马棚里住着 和和 。一匹老马一匹老马一匹小马一匹小马 怎么不能？我怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。很愿意帮妈妈做事。你已经长你已经长大了，能帮妈大了，能帮妈妈做点事吗？妈做点事吗？妈妈的心情如妈妈的心情如何？何？难过难过高兴的反义词高兴的反义词：高兴高兴 小马在送麦子去磨坊的途中遇到了小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？又问了谁？什么困难？它是怎么想的？又问了谁？默读第默读第
4、3-4自然段，思考：自然段，思考：遇到了一条河挡路遇到了一条河挡路我能不能过去呢？我能不能过去呢？问了牛伯伯，小松鼠和妈妈问了牛伯伯，小松鼠和妈妈这时是怎样的心情？这时是怎样的心情？我能不能过去呢？如果妈妈在身边，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！问问她，那多好啊！为难、不知所措为难、不知所措水很浅，刚没小腿，能趟过去。水很浅，刚没小腿，能趟过去。牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？大叫大叫突然从树上跳下一只松鼠，拦住他突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 ：水很深吗？水很深吗？小马，别过河，别过河，小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！河水会淹死你的！读第读
5、第3-4自然段，找一找：自然段，找一找：小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。近义词：立刻近义词：立刻连忙连忙学习（学习（5-65-6）自然段）自然段,思考：思考：小马回到家，妈妈对他说了什么？小马回到家，妈妈对他说了什么？孩子，孩子，光听别人光听别人说，不能了解河水说，不能了解河水究竟有多深。你究竟有多深。你去去 ，就会明白了。就会明白了。试一试试一试妈妈妈妈亲切亲切地说地说 原来，河水既不像老牛说的那样
6、原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。浅，也不像松鼠说的那样深。图解结构图解结构 小马过河小马过河是一篇童话故事。讲述的是一是一篇童话故事。讲述的是一匹小马去磨面，路上遇到一条小河挡路，他问匹小马去磨面，路上遇到一条小河挡路，他问了老牛，松鼠，又回家问了妈妈，才知道遇到了老牛，松鼠，又回家问了妈妈，才知道遇到事情不能光听别人说，还要亲身试一试。文章事情不能光听别人说，还要亲身试一试。文章情节生动，语言活泼有趣情节生动，语言活泼有趣。概括主题概括主题 这课是一篇童话故事。叙述了小马驮这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水麦子去磨坊，路上要过一条河，老
7、牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。动脑筋，想办法克服困难，找到答案。概括主题概括主题写法点拨写法点拨l 小马过河小马过河是一篇具有教育意义是一篇具有教育意义的童话故事，生动有趣，对话很多。富的童话故事，
8、生动有趣，对话很多。富有儿童情趣，是分角色朗读的好材料。有儿童情趣，是分角色朗读的好材料。让学生明白文中蕴含的道理，在朗读中让学生明白文中蕴含的道理，在朗读中感悟。感悟。拓展提升拓展提升l 假如有一只小兔和一头大象假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请你发挥也要过河，会怎么样？请你发挥想象，自编故事，写在日记本上。想象，自编故事，写在日记本上。题目就是题目就是小兔和大象过河小兔和大象过河。心灵感悟心灵感悟l 同学们，我们在生活中同学们，我们在生活中遇到困难，不能退缩，不能遇到困难，不能退缩，不能光听别人的意见，要亲自试光听别人的意见，要亲自试一试，要想办法去克服。一试，要想办法去克服。
9、随堂练习随堂练习l 认真读课文，把课认真读课文，把课文内容演一演。文内容演一演。因为小马既不像（因为小马既不像（），），也不像（也不像（），所以他觉得），所以他觉得河水既不像（河水既不像（），也不），也不像（像（）。）。老牛那样高大老牛那样高大松鼠那样矮小松鼠那样矮小老牛说的那样浅老牛说的那样浅松鼠说的那样深松鼠说的那样深续编故事续编故事过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：马说：”孩子，你先
10、给外婆送点东西吧。孩子，你先给外婆送点东西吧。”小小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路条大河挡住了去路这次小马要怎样过河呢？请同学们帮小马这次小马要怎样过河呢？请同学们帮小马想想办法吧想想办法吧！有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌
11、倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能
12、，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良
13、言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生
14、气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使
15、远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是
16、你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实
17、际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
