1、 法国作家说过：“有些人学习了一 生，并且学会了一切，但没有学会怎 样才是有礼貌。” 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专 门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。 文明礼仪主要体现在以下方面： 礼仪不是表面，是细节 礼仪是无时不在，礼仪是无时不在， 无处不有的无处不有的。 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘 带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来” 店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出 了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店 要了
2、酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家 今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服 不可。 酒店老板与无赖 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不 行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一 盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行 的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞 虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌， 吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖 之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈 而去。 读过这个故事之后，你读过这个故事之后，你从故事从故事中得到了什么启中得到了什么启 示？示
3、？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外 在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。 一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象， 讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们 的一面镜子。的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、启示之三：在
4、人际交往中，我们可以通过别人的动作、 姿势来衡量、了解和理解别人。姿势来衡量、了解和理解别人。 一个人的行为 就好像照镜子，反 映他的知识文化修 养和思想道德水平。 一、社交场合讲礼仪，咳嗽喷嚏掩口鼻一、社交场合讲礼仪，咳嗽喷嚏掩口鼻 二、公共场所少聚集，距离一米才适宜二、公共场所少聚集，距离一米才适宜 三、爱护环境担责任，垃圾杂物别乱扔三、爱护环境担责任，垃圾杂物别乱扔 四、良好习惯靠自律，随地吐痰要摒弃四、良好习惯靠自律，随地吐痰要摒弃 五、日常交往有讲究，注重卫生勤洗手五、日常交往有讲究，注重卫生勤洗手 六、分食分餐早推行，公筷公勺更传情六、分食分餐早推行，公筷公勺更传情 七、保护动物我
5、做起，拒食野味守法纪七、保护动物我做起，拒食野味守法纪 八、文明如厕非小节，保持清洁要自觉八、文明如厕非小节，保持清洁要自觉 九、豢养宠物守规则，拴绳清便见公德九、豢养宠物守规则，拴绳清便见公德 十、健康运动最文明，修身养性终生行十、健康运动最文明，修身养性终生行 文文明，让你举止文雅明，让你举止文雅; ; 让你受到尊重；为你赢得让你受到尊重；为你赢得 掌声。但是，在我们的校掌声。但是，在我们的校 园中仍然存在个别不文明园中仍然存在个别不文明 的行为，你能为他们指出的行为，你能为他们指出 来来吗？吗？ 这这样的脚印并不好看样的脚印并不好看 教 室 一 角 水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走
6、校 园 一 角 1 1、考试作弊；、考试作弊； 2 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3 3、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息； 4 4、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号； 5 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6 6、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备； 7 7、在桌椅、图书和教室乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室乱涂乱画； 这些不文明的现象你有吗？ 随地吐痰 欺负同学 1 1、遇到老师，、遇到老师，主动向老师问好主动向老师问好。 2 2、对老师在课堂上的提醒和批评，对老师在课
7、堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意不得顶撞。如有意 见，可在课后与老师交流见，可在课后与老师交流。 3 3、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。认真完成值日工作。 不在教室里搞追逐打闹不在教室里搞追逐打闹。 自查我班行为：自查我班行为： 4 4、经常使用经常使用“请、谢谢、对不起、再见请、谢谢、对不起、再见”等常用等常用 礼貌语礼貌语。 5 5、放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料 进教室，进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记上课不干扰别人，积极听课做笔记。 6 6、与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声与人
8、交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声 交谈、打闹交谈、打闹。 7 7、热爱集体，热爱集体，珍惜荣誉，学会负责珍惜荣誉，学会负责。 自查我班行为：自查我班行为： “文明人”自测：你是一个文明的人吗？“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能能 B.有时有时 C.不能不能 （2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗? A.不说不说 B.很很少说少说 C.常说常说 （3）路上见到老师，你会主动上前问好）路上见到老师，你会主动上前问好吗？吗？ A.是是 B.有时有时 C.不不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物
9、、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有没有 B.有过有过 C.经常经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的是的 B.很少很少 C.没有没有 （6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？ A.没有没有 B.偶尔偶尔 C.经常经常 （7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会会 B.有时有时 C.不会不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能能 B.有时有时 C.不能不能 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课认真听讲
10、，不讲话做小动作吗？ A.会会 B.有时有时 C.不会不会 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？吗？ A.能能 B.有时有时 C.不能不能 说明：选择“说明：选择“A”A”得得3 3分，选择“分，选择“B”B”得得2 2分，选择分，选择 “C”C”得得1 1分。分。 分数为分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止 言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好， 是个受欢迎的人！是个受欢迎的人！ 分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文明的人，但分：一般
11、情况下，你是个文明的人，但 有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人 际关系一般，是个比较受欢迎的人！际关系一般，是个比较受欢迎的人！ 分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，分：许多情况下，你是个不文明的人， 人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。 微笑的表情微笑的表情 1 恰当的眼神恰当的眼神 2 规范的站姿规范的站姿 3 优雅的坐姿优雅的坐姿 4 文 明 的 举 止 文 明 的 举 止 正正确的步姿确的步姿 5 常用礼仪知识：举止礼仪常用礼仪知识：举止礼仪 校园行走
12、规则：右行礼让。在校园、 上下楼梯、楼道或街道上行走时， 靠右侧行进。遇到师长、客人、长 幼、妇、残、军人进出房门时，主 动开门侧立，让他们先行。 常用礼仪知识：举止礼仪常用礼仪知识：举止礼仪 行走的礼仪行走的礼仪 1 1、行走时与别人相距、行走时与别人相距 过近，与对方发生身体碰过近，与对方发生身体碰 撞；撞； 行 走 礼 仪 （ 禁 忌 ） 2 2、行走时尾随于其他人身、行走时尾随于其他人身 后，甚至对别人指指点点；后，甚至对别人指指点点； 常用礼仪知识：举止礼仪常用礼仪知识：举止礼仪 常用礼仪知识：相处礼仪常用礼仪知识：相处礼仪 1.1.理解父母理解父母 。 2.2.注意与家长心灵的沟通
13、。主动与家注意与家长心灵的沟通。主动与家 长进行心贴心的交流。长进行心贴心的交流。 3.3.做一些力所能及的家务事。帮助家做一些力所能及的家务事。帮助家 长做一些力所能及的事，不仅是锻炼自己、长做一些力所能及的事，不仅是锻炼自己、 适应将来生活的需要，也是对家长最大的适应将来生活的需要，也是对家长最大的 安慰，对家长事业最有力的支持，与家长安慰，对家长事业最有力的支持，与家长 取得沟通的最好形式。取得沟通的最好形式。 总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴 与家长相处与家长相处 与老师相处与老师相处 1.见了老师要主动打招呼。见了老师要主动打招呼。 早早上
14、见到老师应主动问候：“老师早上见到老师应主动问候：“老师早 ”，日常见面应说：“老师好！”离”，日常见面应说：“老师好！”离 校时应和老师说：“老师再见校时应和老师说：“老师再见!” 学学生生 在校对熟识的老师要打招呼，对不熟在校对熟识的老师要打招呼，对不熟 识的老师或学校工作人员也应打招呼识的老师或学校工作人员也应打招呼 。 常用礼仪知识：相处礼仪常用礼仪知识：相处礼仪 与老师相处与老师相处 2、对老师的称呼要礼貌、对老师的称呼要礼貌 当面称老师，可称“老师”或在“老师”前当面称老师，可称“老师”或在“老师”前 加上姓，使用代词要用“您”。和同学及其他人加上姓，使用代词要用“您”。和同学及其
15、他人 谈话提及老师，可称：“谈话提及老师，可称：“x老师”，若需和其他老师”，若需和其他 同姓的老师相区别，可在“老师”前加上这位老同姓的老师相区别，可在“老师”前加上这位老 师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老师的行师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老师的行 为。为。 常用礼仪知识：相处礼仪常用礼仪知识：相处礼仪 与老师相处与老师相处 3.虚心接受老师的教导虚心接受老师的教导 学生无论在思想上学习上遇到什 么问题，都可以争取老师的指导。 请求老师指导时态度要诚恳、谦虚 ，应选择在老师方便的时候，如果 需要的时间较长，可以和老师预约 时间。 常用礼仪知识：相处礼仪常用礼仪知识：相处礼仪 与老师
16、相处与老师相处 4.进入办公室要守规矩进入办公室要守规矩 学生进入教师办公室前要喊“报告”，得到 允许后方可进入。不能旁若无人，径直闯入 学 生在办公室说话声音要小，不要影响其他老师 办公。交练习本可放在老师桌上适当位置，老 师桌上的东西不要乱动乱翻。离开办公室时要 礼貌地说：“再见”；若在办公室得到了老师 的帮助和指导，离开时应说“谢谢”。 常用礼仪知识：相处礼仪常用礼仪知识：相处礼仪 语语言要谦逊言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说话时，都无论在什么时候，同学们在说话时，都 要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不可说大话、要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不可说大话、 说空话，更不能胡编乱造
17、，说话时要用情感打动人，说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人， 而不是用大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说，而不是用大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说， 同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来 很刺耳，主要原因是说话不注意礼貌，我们的同学们很刺耳，主要原因是说话不注意礼貌，我们的同学们 说话时一定要礼貌在先。说话时一定要礼貌在先。 常用礼仪知识：交谈礼仪常用礼仪知识：交谈礼仪 常用礼仪知识：待人接物礼仪常用礼仪知识：待人接物礼仪 客人到家来访，要主动让客人到家来访，要主动让 座，并为客人沏茶。奉茶给座，并为客人沏茶。奉茶给 客人
18、的时候，一种情形是放客人的时候，一种情形是放 在桌上，另一种情形是客人在桌上，另一种情形是客人 会顺手接过茶杯，这些过程会顺手接过茶杯，这些过程 都需要注意礼都需要注意礼仪。仪。 待客有道待客有道 常用礼仪知识：待人接物礼仪常用礼仪知识：待人接物礼仪 向师长、家长、客人或朋向师长、家长、客人或朋 友递送物品，要起立双手呈上。友递送物品，要起立双手呈上。 接受奖品、礼物或其他物接受奖品、礼物或其他物 品，起立用双手接过，并鞠躬品，起立用双手接过，并鞠躬 致谢。致谢。 递接物品递接物品 送客礼节送客礼节, ,重在送出一份友情。无论是接待什重在送出一份友情。无论是接待什 么样的客人么样的客人, ,当
19、客人准备告辞时当客人准备告辞时 , ,一般应婉言相留一般应婉言相留, , 客人告辞时客人告辞时, , 在客人起身后再起身。客人告辞时，在客人起身后再起身。客人告辞时， 要送出家门，并充满热情地招呼客人“慢走”、要送出家门，并充满热情地招呼客人“慢走”、 “走好”“再见”、“欢迎”再来等等。“走好”“再见”、“欢迎”再来等等。 送客有道送客有道 常用礼仪知识：待人接物礼仪常用礼仪知识：待人接物礼仪 当你走出当你走出家门，家门， 肩上就扛着家庭的肩上就扛着家庭的荣辱；荣辱； 当你走出当你走出校门，校门， 肩上就扛着学校的肩上就扛着学校的荣辱；荣辱； 当你走出当你走出国门，国门， 肩上就扛着国家的肩上就扛着国家的荣辱。荣辱。 在在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际 交往，告别不文明的言交往，告别不文明的言行。行。 同学们，你愿意做一个文明人吗？同学们，你愿意做一个文明人吗？
