1、高三思想政治试题参考答案 第页（共2页）高 三 年 级 试 题思想政治试题参考答案及评分标准一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分）题号答案1B2C3D4B5A6C7B8A9D10A11C12C13D14A15C202301二、非选择题（共4小题，共55分）16.（14分）（1）（4分）2022年上半年，我国进出口贸易保持增长，贸易顺差呈扩大趋势;民营企业、机电产品进出口保持较快增长;知识密集型服务进出口继续平稳增长;东盟、欧盟、美国等世界主要经济体是中国的最大贸易伙伴。（每点 1分，共4分）（2）（10分）要坚持中国共产党的领导，贯彻新发展理念，增强自主创新能力，优化产业结构，提升
2、开放型经济发展水平,助推经济转型升级，加快形成经济发展新格局，提供优质供给。（3分）坚持开放发展理念，顺应经济全球化的趋势，深度参与全球化进程和国际竞争，加快转变对外经济发展方式，优化对外贸易结构,促进对外贸易转型升级，推进贸易强国建设。（3分）鼓励、支持和引导非公有制经济积极参与国际竞争，激发市场主体活力，鼓励企业形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，积极参与“一带一路”建设，拓展对外贸易。（2分）充分发挥市场竞争机制的作用，将有效市场与有为政府相结合，建设全国统一大市场，创造良好的营商环境，提升贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准人，营造公平开放竞争有序的市场秩序。（2分）
3、17.（10分）（1）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。党领导下的社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主,其本质和核心是人民当家作主。（4分）（2）山东省委充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，依法执政、科学执政，制定和完善吸引人才、留住人才、用好人才各项制度，推动国家治理体系和治理能力现代化。（3分）（3）坚守人民立场，就打造具有山东特色的新时代人才集聚高地问题，广泛征求意见,凝聚共识、贡献智慧，坚持全过程人民民主，促进社会主义民主政治的发展完善，实现党的领导和人民当家作主的统一。（3分)18.（9
4、分）（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，最基本属性是客观性，真理来自实践，并经过实践的反复检验，能指导实践沿正确方向发展。中国共产党人带领中国人民经过艰苦探索，终于找到了中国特色社会主义道路，实践证明，这条道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。因此，不走“改旗易帜的邪路”，要一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。（3分）1高三思想政治试题参考答案 第页（共2页）（2）真理是具体的有条件的，认识真理的过程具有反复性、无限性和上升性，这需要我们开拓创新，与时俱进，在实践中检验、丰富、发展真理。（3分）（3）中国共产党带领中国人民开辟的中国特色社会主义道路，并没有走“封闭僵化的老路”，而是依
5、据本国国情、历史文化探索出一条适合中国现代化的发展道路，使社会主义彰显出强大的生命力，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，因此在前进道路上，我们必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（3分）19.（22分）（1）（8分）矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性，要坚持普遍性与特殊性的统一。（3分）我国劳动教育方针政策是对不同时代社会条件及劳动的特点和形式的反映，具有时代特色，体现了矛盾的特殊性。但不同时代的劳动实践所孕育的劳动精神，都体现了中华民族精神，具有永恒的魅力和普遍的
6、意义，体现了矛盾的普遍性。（3分）因此无论社会时代如何发展，劳动形式如何变化，我们都应坚持要加强劳动教育，传承和弘扬劳动文化和劳动精神，促进个人进步和社会发展。所以说劳动教育一直都是学生成长的必修课。（2分）（2）（7分）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面理解马克思主义劳动观的理论内涵、制度机理和 实践路径，加强劳动教育课程的一体化建设，建立起劳动教育课程的专业地位，形成具有中国特色的劳动教育体系，以确保劳动教育的育人质量。（3分）坚持以人民为中心，立足时代发展，发挥劳动的独特育人价值，引导学生通过劳动认识社会，通过劳动丰盈人的社会生命，增强社会责任感，通过劳动提升人的生命价值，让
7、劳动教育承载中国梦。（2分）继承和弘扬中华优秀传统文化精华，让学生在劳动中切身感知和找寻到华夏文明的基因密码，感受到一个国家、一个民族发展中劳动文化所具有的最基本、最深沉、最持久的精神力量。（2分）（3）（7分）示例参考:为贯彻落实党的劳动教育方针，切实加强中小学生劳动教育工作，促进学生全面发展，特制定我校劳动教育实施方案。通过演讲、征文、诗歌朗诵等形式，进行“快乐劳动、幸福成长”为主题的劳动教育宣传活动，并有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大的道理。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，掌握劳动技能。如:组织做好值日、手工制作、室内装饰、班务整理等校内劳动。利用“活动日”“志愿者日”“劳动节”参加各种有益的社会实践活动。结合节假日安排家庭劳动作业，参与力所能及的家务劳动。如炒蛋炒饭、炒两三道家菜、整理自己房间等。分值67分35分12分等级要求紧扣主题,综合展开论述,知识运用准确、贴切,逻辑严密,条理清晰。能扣住主题论述,知识运用比较准确、贴切,逻辑性较强,有一定条理。论述不能集中指向主题,知识运用不准确,缺乏逻辑,条理性差。2
