1、导入新课导入新课 春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的？导入新课导入新课 今天，我们学习宋代大诗人叶绍翁描写春天的古诗游游园园不不值值课时目标课时目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。感受花的美丽，体会春天的勃勃生机。2、感受诗中描写的景物，体会诗人热爱大自然的感情，理解“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”包含的哲理。作者简介作者简介 叶绍翁叶绍翁：宋代诗人，：宋代诗人，字嗣宗，号靖逸，本姓字嗣宗，号靖逸，本姓李，浙江省龙泉人，江李，浙江省龙泉人，江湖派诗人，擅长写七绝。湖派诗人，
2、擅长写七绝。主要作品有主要作品有田家三咏田家三咏夜书所见夜书所见等。等。初读感知初读感知123自由练习朗读古诗。自由练习朗读古诗。借助工具书自学古诗。借助工具书自学古诗。结合注释，理解古诗大意。结合注释，理解古诗大意。初读感知初读感知【宋宋】叶绍翁叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。游园不值游园不值初读感知初读感知学习生字学习生字titi青青苔苔【1 1】不值：没有遇到不值：没有遇到（要访的人）。（要访的人）。【2 2】应：应该，可译为应：应该，可译为大概是，可能是。大概是，可能是。【3 3】怜：
3、爱惜。怜：爱惜。【4 4】屐齿：木鞋鞋底上屐齿：木鞋鞋底上的横木齿，可以防滑。的横木齿，可以防滑。【5 5】小扣：轻轻地敲。小扣：轻轻地敲。【6 6】柴扉：柴门。柴扉：柴门。初读感知初读感知【宋宋】叶绍翁叶绍翁应应【2 2】怜怜【3 3】屐齿屐齿【4 4】印苍苔，印苍苔，小扣小扣【5 5】柴扉柴扉【6 6】久不开。久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。游园不值游园不值【1 1】应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。大概是园子的主人爱惜苍苔，大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，我轻轻地敲
4、那柴门，好久也没有我轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。人来开。体会意境体会意境春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。园子里的花开得正好，那满园子里的花开得正好，那满园的美丽春色是关不住的，一枝园的美丽春色是关不住的，一枝开得正旺的红杏伸出了墙外。开得正旺的红杏伸出了墙外。体会意境体会意境应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。本来是自己游园的目的没有达到，本来是自己游园的目的没有达到，可诗人却诙谐地说成是主人怕踩坏园可诗人却诙谐地说成是主人怕踩坏园中的青苔，因此才不让自己进去的。中的青苔，因此才不让自己进去的。既表现了诗人的善解人意，又写出了既
5、表现了诗人的善解人意，又写出了他怜春、惜春的情怀。他怜春、惜春的情怀。诗句解析诗句解析春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“关不住关不住”“”“出墙来出墙来”简单的几简单的几个字写出了春天的勃勃生机。诗人以个字写出了春天的勃勃生机。诗人以小见大，借一枝红杏伸出墙头来突出小见大，借一枝红杏伸出墙头来突出盎然的春色，给人以无穷的遐想：园盎然的春色，给人以无穷的遐想：园中此时应该是姹紫嫣红，一片春意了。中此时应该是姹紫嫣红，一片春意了。诗句解析诗句解析应应怜怜屐齿印苍苔屐齿印苍苔 叶绍翁最初写这首诗叶绍翁最初写这首诗的时候用的是的时候用的是“嫌嫌”，带，带进去读一读，体会
6、不同。进去读一读，体会不同。用用“怜怜”拉近与主人距离，说明拉近与主人距离，说明不光主人爱惜，其实叶绍翁同样爱惜。不光主人爱惜，其实叶绍翁同样爱惜。互动探究互动探究小小扣扣柴扉久不开柴扉久不开为什么不用为什么不用“敲敲”字呢？字呢？“扣扣”的力量比较轻，显得礼貌。的力量比较轻，显得礼貌。互动探究互动探究2 2、诗人的哪个动作证明了他爱惜苍苔？、诗人的哪个动作证明了他爱惜苍苔？为什么不用为什么不用“踩踩”字？字？3 3、为什么主人和诗人都如此爱惜这苍苔？、为什么主人和诗人都如此爱惜这苍苔？爱苍苔其实是爱春色爱苍苔其实是爱春色互动探究互动探究“印印”1 1、“不值不值”的意思是？诗中哪个词写出的意
7、思是？诗中哪个词写出了了“不值不值”？没有遇到主人没有遇到主人久不开久不开春色满园关不住，一枝红杏春色满园关不住，一枝红杏出出墙来。墙来。与与“出出”相对的是相对的是哪个字？想想诗人为什哪个字？想想诗人为什么用它？么用它？“关关”说明关得紧，红杏能出更说明关得紧，红杏能出更显示其生命力之旺盛。显示其生命力之旺盛。互动探究互动探究3 3、诗人是抓住哪些景物来表现春天的？、诗人是抓住哪些景物来表现春天的？4 4、“春色满园关不住，一枝红杏出墙春色满园关不住，一枝红杏出墙来。来。”蕴含了怎样的哲理？蕴含了怎样的哲理？碧青的苍苔，盛开的红杏。碧青的苍苔，盛开的红杏。诗人实际上是在说一切新生的诗人实际上
8、是在说一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不住美好的事物是封锁不住、禁锢不住的，它必然能冲破束缚，蓬勃发展。的，它必然能冲破束缚，蓬勃发展。互动探究互动探究 游园不值游园不值描绘了诗人游园时描绘了诗人游园时想看花却进不了门，这本是件扫兴的想看花却进不了门，这本是件扫兴的事，但他却从露出墙头的一枝红杏想事，但他却从露出墙头的一枝红杏想象出满园的出色，表达了诗人对春天象出满园的出色，表达了诗人对春天景色的赞美之情。景色的赞美之情。归纳总结归纳总结1 1、读到、读到“春色满园关不住，一枝红杏春色满园关不住，一枝红杏出墙来出墙来”的诗句，你的脑海里出现了怎的诗句，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。样的情景？展开想象，写一段话。2 2、假如你就是诗兴大发的大诗人叶绍、假如你就是诗兴大发的大诗人叶绍翁，面对美景该怎样随口吟这首名诗呢？翁，面对美景该怎样随口吟这首名诗呢？布置作业布置作业
