1、指南录后序指南录后序(精品课件精品课件)文天祥文天祥 1学习文中常见的文言实词和虚词及学习文中常见的文言实词和虚词及“为为所所”被动句式。被动句式。2领会作者的写作意图，学习文天祥以领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。死报国的爱国精神。3理解本文在叙述中兼用论证，抒情的理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用表达方式和作用教学目标：教学目标：第一课时预习检查预习检查文天祥文天祥文天祥文天祥 （1236123612831283）南宋大臣，杰）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字善，又字宋瑞宋瑞，号，号文山文山。宋吉州庐陵。宋吉州
2、庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（年（12561256）考取进士第一名。曾任湖）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（德祐元年（12751275），元军进迫宋都临），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以山，文天祥以资政殿学士资政殿学士身份出使元身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，军议和，被扣，后在北解途中逃脱，
3、经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅时年仅4646岁，遗有岁，遗有文山先生全集文山先生全集二十七卷。二十七卷。德德祐祐(yuyu)缙缙绅绅(jnjn)纾纾祸祸(shsh)觇觇北北(chnchn )献献谄谄(chnchn)诟诟虏帅虏帅(gugu)贵贵酋酋(qiqi)羁縻羁縻(jj)()(mm)二二阃阃(knkn )渚渚洲洲(zhzh )自自刭刭(jngjng)殆殆例例(didi )巡巡徼徼(jiojio)檄檄文文(xx )毗毗陵陵(
4、pp)邂逅邂逅(xixi)()(huhu)余余僇僇(ll )愧愧怍怍(zuzu )号号呼呼靡靡及（及（hoho)()(mm)朗读课文朗读课文注意字音注意字音整体感知整体感知 请同学们结合全文，根据自己的理解来说说，你请同学们结合全文，根据自己的理解来说说，你从这篇文章中读到了什么？从这篇文章中读到了什么？1 1赤诚的爱国情感；赤诚的爱国情感；2 2报效祖国的强烈愿望；报效祖国的强烈愿望；3 3对生死的独特理解；对生死的独特理解；4.4.艰险的经历艰险的经历 5 5写作写作指南录后序指南录后序的背景和缘由；的背景和缘由；作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚
5、情操生发忠诚报国、死而无憾的感慨生发忠诚报国、死而无憾的感慨 诗集的题名诗集的题名梳理文意梳理文意翻译翻译 德祐德祐 二年二二年二月十九日，予月十九日，予除除右丞相兼枢密使，右丞相兼枢密使，都督都督诸路军马。诸路军马。时北兵已时北兵已迫迫修门修门外，战、守、迁外，战、守、迁皆不及皆不及施施。缙绅、。缙绅、大夫、士大夫、士萃萃于左于左丞相府，丞相府，莫莫知计知计所出。所出。德祐二年二月十九日，我受任受任右丞相兼枢密使，统率统率全国各路军马。当时元军已经逼近逼近都城北门外，交战、防守、转移都来不及做做了。满朝大小官员聚集聚集在左丞相吴坚家里，没有谁没有谁知道该怎么办。形势危急：形势危急：“时北兵已
6、迫修门时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施外，战、守、迁皆不及施”无计可施：无计可施：“莫知计所出莫知计所出”，“众谓予一行为可以纾祸众谓予一行为可以纾祸”。提问：提问：文天祥是在怎样的情文天祥是在怎样的情况下出使北营的？况下出使北营的？翻译翻译 会会使辙交驰，使辙交驰，北北邀邀当国者相见，众谓当国者相见，众谓予一行为可以予一行为可以纾纾祸。祸。国事至此，予不得国事至此，予不得爱身，爱身，意意北亦尚北亦尚可可以以口舌动也。初，口舌动也。初，奉使往来，无留北奉使往来，无留北者，予更欲一者，予更欲一觇觇北，北，归而求救国之策；归而求救国之策；于是辞相印不拜，于是辞相印不拜，翌日翌日，以资政殿学，以
7、资政殿学士行。士行。适逢适逢双方使者的车辆往来频繁，元军元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除解除祸患。国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；估计估计元方也许可可以用以用言语打动的。当初，使者奉命往来，并没有被扣留在北方的，我就更想窥视窥视一下元方的虚实，回来谋求救国的计策。于是，不接受丞相职位，第二天第二天，用资政殿学士的身份前往。明确：明确：心情是：心情是：“予不得爱身予不得爱身”（我不能只顾（我不能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：其意图是：一方面一方面“意北亦尚可以口舌动也意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方（估
8、计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来挽回败局；挽回败局；另一方面是另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略）。挽救国家的策略）。提问：提问：文天祥当时的心情和意文天祥当时的心情和意图怎样？图怎样？明确：明确：不计个人利害，图救不计个人利害，图救国之策。国之策。提问：提问：文天祥辞相印不拜而出使文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明了什么？元营这件事说明了什么？总结：总结：第一段第一段叙写出使北营的背景、心情叙写出使北营
9、的背景、心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。自任的思想感情。翻译翻译 初至北营，初至北营，抗辞抗辞慷慨慷慨，上下，上下颇惊动，北亦未颇惊动，北亦未敢敢遽遽轻轻吾国。不吾国。不幸吕师孟构恶于幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄前，贾余庆献谄于后，予于后，予羁縻羁縻不不得还，国事得还，国事遂遂不不可收拾。可收拾。刚到元营时，我陈词不屈，意气激昂意气激昂，元军上下都很惊慌震动，他们也没敢立刻轻视立刻轻视我国。可不幸的是，吕师孟早就同我结怨，先在元人面前说我坏话，贾余庆又紧跟着向敌人献媚献计，于是我被软禁被软禁不能返回，国事就就不可收拾了。翻译翻译 予自
10、度不得脱，则予自度不得脱，则直前诟直前诟虏帅失信，虏帅失信，数数吕师孟叔侄为逆，吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾但欲求死，不复顾利害利害。北虽。北虽貌敬貌敬，实则愤怒。二贵酋实则愤怒。二贵酋名名曰曰“馆伴馆伴”，夜，夜则以兵围所寓舍，则以兵围所寓舍，而予不得归矣。而予不得归矣。我揣度不能脱身，就径直上前责骂元军统帅不守信用，列举吕师孟叔侄的叛国行径，只想他们杀死我，不再考虑个人的安危。元军虽然表面尊敬，其实很愤怒，两个重要头目名义上是到宾馆来陪伴，夜晚就派兵包围我的住所，我就不能回朝廷了。翻译翻译 未几未几，贾余，贾余庆等以祈请使庆等以祈请使诣诣北，北驱予并往，北，北驱予并往，而不在使者之而不
11、在使者之目目。予予分当引决分当引决，然，然而隐忍以行。昔而隐忍以行。昔人云：人云：“将以将以有有为为也。也。”不久，贾余庆等以祈请使的身份到元京大都去，元军驱使我一同前往，但不列入使者的名单。我理当自杀，然而仍然含恨忍辱地前往。正如古人说：“将要有所作为啊！”提问：文天祥至北营大致经历了三个提问：文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样的？阶段，这三个阶段是怎样的？明确：明确：第一阶段是：第一阶段是：“初至北营初至北营北亦未敢遽北亦未敢遽轻吾国。轻吾国。”第二阶段是：第二阶段是：“不幸吕师孟构恶于前，贾不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后余庆献谄于后予不得归矣。予不得归矣。”第三阶段是：
12、第三阶段是：“未几未几北驱予并往，而北驱予并往，而不在使者之目。不在使者之目。”提问：提问：文天祥既然文天祥既然“分当引决分当引决”（按理应当（按理应当自杀），为什么却又自杀），为什么却又“隐忍以行隐忍以行”（含垢（含垢忍辱地前往）？忍辱地前往）？明确：将以有为也将以有为也提问提问：文天祥被拘留时文天祥被拘留时“但欲求死但欲求死”后来随后来随祈请使北行，理当自杀而祈请使北行，理当自杀而“隐忍以行隐忍以行”，这，这两种做法是否相互矛盾？两种做法是否相互矛盾？明确：不矛盾。不矛盾。“求死求死”是因为是因为“不得脱不得脱”，以，以死保全名节；死保全名节；“隐忍以行隐忍以行”，是因为有机会逃，是因为有
13、机会逃脱，还可以有所作为，图救国之策。脱，还可以有所作为，图救国之策。小结第小结第2、3段段意：段段意：出使北营，震慑敌方，身受羁出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表达了他忍辱縻和被驱北上，表达了他忍辱负重，图谋再举的思想。负重，图谋再举的思想。翻译翻译 至京口，得至京口，得间间奔真州，即具以北奔真州，即具以北虚实告东西虚实告东西二阃二阃，约以连兵大举。中约以连兵大举。中兴机会，兴机会，庶几庶几在此。在此。留二日，维扬帅下留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，变姓名，诡踪迹，草草行行露露宿，宿，日日与北与北骑相出没于长淮间。骑相出没于长淮间。到了京口，得到机
14、会逃奔到真州，我立刻把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位制置使，与他们约定联兵讨元。复兴我朝的机会，差不多就在此一举了。留住了两天，驻守维扬的统帅竟下了逐客令。不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，在荒草间行走，在露天下住宿，每天为躲避元军的骑兵，周旋在淮东路一带。翻译翻译 穷穷饿饿无聊无聊，追购追购又急，天高地又急，天高地迥迥，号呼号呼靡靡及。已而及。已而得舟，避渚洲，得舟，避渚洲，出北海，然后渡出北海，然后渡扬子江，入苏州扬子江，入苏州洋，洋，展转展转四明，四明，天台，以天台，以至于至于永永嘉。嘉。困窘饥饿，没有依靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，高声呼喊，没有人应答。后来找到一条船，避开元军
15、占据的沙洲，逃出江口以北的海面，然后渡过扬子江口，进入苏州洋，辗转在四明、天台等地，最后到达永嘉。提问：第提问：第4段写了哪几层意思？段写了哪几层意思？明确：明确：第第1层，得脱后的喜悦；层，得脱后的喜悦；第第2层，受误会后的困境；层，受误会后的困境；第第3层，得舟后急于南下的急迫心情。层，得舟后急于南下的急迫心情。明确：明确：极富表现力的动词有：极富表现力的动词有：“奔奔”写写出了当时迫不择路的极快速度；出了当时迫不择路的极快速度；“变变”“”“诡诡”二字反映了形势突变以及二字反映了形势突变以及自己采取的果敢行动；自己采取的果敢行动；“避避”“”“出出”“”“渡渡”“”“入入”“”“展展转转
16、”“”“至于至于”等一连串动词，反映了作等一连串动词，反映了作者迅速离开险境的情况，同时也表现了者迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元以报效国家作者急于南下组织力量抗元以报效国家的急切心情。的急切心情。提问提问：能表达作者急切、紧张的心情，以及连能表达作者急切、紧张的心情，以及连续所经历的坎坷的动词有哪些？领会作者用续所经历的坎坷的动词有哪些？领会作者用词灵活多样的特点及其表达效果。词灵活多样的特点及其表达效果。小结第小结第4段段意：段段意：写出京口抵永嘉的苦难历程，写出京口抵永嘉的苦难历程，表现了作者经历艰险，仍力图表现了作者经历艰险，仍力图中兴的心愿。中兴的心愿。写出下
17、列重点词语意思。写出下列重点词语意思。除：除：授官。授官。都督：都督：统率。名词作动词。统率。名词作动词。修门：修门：国都城门。国都城门。缙绅：缙绅：士大夫。士大夫。“缙缙”同同“搢搢”，插。，插。会：会：恰逢。恰逢。萃：萃：聚集。聚集。纾祸：纾祸：解除祸患。解除祸患。当国者：当国者：主持国事的人。当，主持。主持国事的人。当，主持。觇：觇：窥视。窥视。拜：拜：接受任命。接受任命。轻吾国：轻吾国：轻视我们国家。轻，轻视，形容词作动轻视我们国家。轻，轻视，形容词作动词。词。吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后：吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后：“于于前前”“”“于后于后”这里做介宾短语，后置。这里做介宾短
18、语，后置。羁縻：羁縻：被软禁、被扣留。被软禁、被扣留。自度：自度：自己估计。度，估计，读自己估计。度，估计，读du。数：数：列举，读列举，读sh 得间：得间：找机会。间，读找机会。间，读jin。诡行踪：诡行踪：隐蔽行踪。诡，隐蔽，形容词作隐蔽行踪。诡，隐蔽，形容词作动词。动词。草行露宿：草行露宿：行走在草间，过夜在露天。草、行走在草间，过夜在露天。草、露，名词作状语，在草间，在露天。露，名词作状语，在草间，在露天。翻译翻译呜呼！予之及于死呜呼！予之及于死者，不知其几矣！者，不知其几矣！诋诋大酋当死；骂逆大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处贼当死；与贵酋处二十日，争二十日，争曲直曲直，屡当死；去京口，
19、屡当死；去京口，挟匕首以备不测，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰几自刭死；经北舰十余里，十余里，为为巡船巡船所所物色物色，几从鱼腹死；，几从鱼腹死；唉！我濒临死亡的情况不知道有多少次了！辱骂元军统帅该当死；辱骂判国贼该当死；与元军头目相处二十天，争论是非曲直，多次该当死；离开京口，带着匕首以防意外，几乎自杀而死；经过元军兵舰停泊的地方十多里，被巡逻船只盘查，几乎投江喂鱼而死；三研习第段。三研习第段。翻译翻译真州逐之城门外，几彷真州逐之城门外，几彷徨死；徨死；如如扬州，过瓜扬州，过瓜洲扬子桥，洲扬子桥，竟使竟使遇哨，遇哨，无不死；扬州城下，无不死；扬州城下，进退不由，进退不由，殆例殆例送死；送死
20、；坐桂公塘土围中，骑坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼数千过其门，几落贼手死；贾家庄几手死；贾家庄几为为巡巡徼徼所所陵迫死；夜陵迫死；夜趋趋高高邮，迷失道，几陷死；邮，迷失道，几陷死；质明质明，避哨竹林中，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；檄下，几以捕系死；真州守将把我逐出城门外，彷徨无路，几乎死掉;到扬州，路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，也不会不死。扬州城下，进退两难，几乎等于送死；坐在桂公塘的土围中，元军数千骑兵从门前经过，几乎落到敌人手中而死；在贾家庄几乎被巡查的军兵凌侮逼迫而死；夜晚奔向高邮，迷失道路，几乎陷入沼泽
21、而死；天亮时，到竹林躲避哨兵，巡逻骑兵有好几十，几乎无处逃避而死；到了高邮，制置使官署的通缉令下达，几乎被捕而死；翻译翻译行城子河，出入乱尸行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，中，舟与哨相后先，几几邂逅邂逅死；至海陵，死；至海陵，如如高沙，常恐高沙，常恐无辜无辜死；死；道道海安、如皋，海安、如皋，凡凡三百里，北与寇三百里，北与寇往来其间，无日而往来其间，无日而非可死；至通州，非可死；至通州，几以几以不纳不纳死；以小死；以小舟涉鲸波出，无可舟涉鲸波出，无可奈何，而死奈何，而死固固付之付之度外矣。度外矣。经过城子河，在乱尸中出入，经过城子河，在乱尸中出入，我乘的船和敌方哨船一前一后我乘的船和敌方哨
22、船一前一后行进，几乎行进，几乎不期而遇不期而遇被敌人杀被敌人杀死；死；到海陵，到海陵，到到高沙高沙去去，经常担心，经常担心无罪无罪而死；而死；取道取道海安、如皋，海安、如皋，共计共计三百里路，元军与土匪往三百里路，元军与土匪往来于这一带，没有一天不可能来于这一带，没有一天不可能死；死；到通州，几乎因为到通州，几乎因为不准进入不准进入而而死；靠了一条小船渡过惊涛骇死；靠了一条小船渡过惊涛骇浪，实在是没有办法，对于死浪，实在是没有办法，对于死本来本来已置之度外了！已置之度外了！唉！死和生，不过是唉！死和生，不过是昼夜之间的事罢了，昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我死就死了，可是像我这样境界险恶，
23、危难这样境界险恶，危难层叠交错层叠交错出现出现，实在，实在不是世间的人所能不是世间的人所能忍忍受受的。痛苦过去以后，的。痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！那是何等的悲痛啊！呜呼！死生，呜呼！死生，昼夜事也。死昼夜事也。死而死矣，而境而死矣，而境界危恶，层界危恶，层见见错出，非人世错出，非人世所所堪堪。痛定思。痛定思痛，痛何如哉！痛，痛何如哉！翻译翻译写出下列重点词语意思：几：几：不知其几矣，不知其几矣，j 多少多少 几从鱼腹死，几从鱼腹死，j 几乎几乎 诋：诋：辱骂辱骂 物色：物色：盘查盘查 如：如：动词，到达动词，到达 竟使：竟使：假如假如 不由：不由：
24、不能自主不能自主 殆例：殆例：几乎，接近于几乎，接近于 陵迫：陵迫：凌辱逼迫。凌辱逼迫。“陵陵”通通“凌凌”，读，读lng，欺侮欺侮写出下列重点词语意思：质明：质明：天刚亮的时候天刚亮的时候 邂逅：邂逅：不期而遇不期而遇 道：道：取道，动词取道，动词以：以以：以备不测，来，表示目的备不测，来，表示目的 以以不纳死，因为，介词不纳死，因为，介词 以以小舟涉鲸波，凭借小舟涉鲸波，凭借思考一下这一段文字在写什么。思考一下这一段文字在写什么。明确：本段写了文天祥对明确：本段写了文天祥对逃亡经历的回顾，突出逃逃亡经历的回顾，突出逃亡的艰辛，表达作者对九亡的艰辛，表达作者对九死一生的感慨之情。死一生的感慨
25、之情。4.请用一个短语来归纳：请用一个短语来归纳：历尽艰险，感慨万千历尽艰险，感慨万千其实这里有两句话起着分层的作用，一句总领，其实这里有两句话起着分层的作用，一句总领，一句递进，由感慨到感叹，请找出来。一句递进，由感慨到感叹，请找出来。（1）呜呼！予之及于死者，不知其几）呜呼！予之及于死者，不知其几矣。矣。（2）呜呼！死生，昼夜事也。）呜呼！死生，昼夜事也。归纳：第一句话引出作者对逃亡经历归纳：第一句话引出作者对逃亡经历的回顾，扣住一个的回顾，扣住一个“死死”字一口气列字一口气列举了十八个举了十八个“死死”。第二句由感慨到。第二句由感慨到感叹，表明了对死亡的态度。感叹，表明了对死亡的态度。文
26、章讲究简洁，特别是古文，可文章讲究简洁，特别是古文，可是文天祥却在这段文字中关于是文天祥却在这段文字中关于“几乎几乎死死”的内容连续写了多次，出现了的内容连续写了多次，出现了22个个“死死”字，是不是太繁琐了？字，是不是太繁琐了？不是的，文章的繁简都是由表达中心不是的，文章的繁简都是由表达中心的需要而决定的。这段文字，作者列数的需要而决定的。这段文字，作者列数22个死，为的是再现北行经历的磨难，为下个死，为的是再现北行经历的磨难，为下面表达对死亡态度作铺垫表明自己对死亡面表达对死亡态度作铺垫表明自己对死亡经历的无怨无悔。经历的无怨无悔。想一想想一想朗读这一段文字。朗读这一段文字。四布置作业。四
27、布置作业。整理整理1-5段，翻译第段，翻译第68段。段。第二课时 研习第研习第6小节，弄清句意，并思考小节，弄清句意，并思考学案问题。学案问题。予在患难中，予在患难中，间间以诗记所遭，今存其以诗记所遭，今存其本不忍废。道中本不忍废。道中手手自抄录。使北营，留自抄录。使北营，留北关外，北关外，为为一卷；发北关外，历吴门、一卷；发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、通州，为京口，趋真州、扬州、高邮、通州，为一卷；自海道至永嘉，来三山，为一卷。一卷；自海道至永嘉，来三山，为一卷。将藏之于家，使将藏之于家，使来者来者读之，读之，
28、悲悲予志焉。予志焉。予在患难中，予在患难中，间间以诗记所遭，今存以诗记所遭，今存其本不忍废。道中其本不忍废。道中手手自抄录。使北营，自抄录。使北营，留北关外，留北关外，为为一卷；一卷；发北关外，历吴门、发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；还京口，为一卷；脱京口，趋真州、脱京口，趋真州、扬州、高邮、通州，扬州、高邮、通州，为一卷；自海道至为一卷；自海道至永嘉，来三山，为永嘉，来三山，为一卷。将藏之于家，一卷。将藏之于家，使使来者来者读之，读之，悲悲予予志焉。志焉。我在患难中，有时用诗记述个人的遭遇，现在还保存着那些底稿，不忍心废弃，在逃亡路上亲手抄录。现在将出使元营
29、，被扣留在北门外的，作为一卷；从北门外出发，经过吴门、毗陵，渡过瓜洲，又回到京口的，作为一卷；逃出京口，奔往真州、扬州、高邮、通州的，作为一卷；从海路到永嘉、来三山的，作为一卷。我将把这些诗稿收藏在家中，使后世的人读了他，为我的志向而悲叹。提问：提问：诗集的由来是怎样的？诗集的由来是怎样的？明确：明确：文天祥文天祥“在患难中，间以诗记在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，所遭，今存其本不忍废，”（在（在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉掉）。）。提问：提问：结集的目的是什么？结集的目的是什么？明确
30、：目的是目的是“将藏之于家，使来将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。者读之，悲予志焉。”（打算把它（打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。）我的志向啊。）作者说，他结集的目的是：将藏之于家，作者说，他结集的目的是：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。请问他到底要使来者读之，悲予志焉。请问他到底要来者同情他怎样的来者同情他怎样的“志志”呢？呢？明确：中兴复国。作者的明确：中兴复国。作者的“志志”就是散落在全文中的那种面对国就是散落在全文中的那种面对国家危难时所作的抉择。家危难时所作的抉择。小结第小结第6段段意：段段意：说明诗集中卷次的说明诗集中卷次的划分情况
31、和结集的划分情况和结集的目的。目的。写出下列重点词语意思：写出下列重点词语意思：间间以诗：以诗：有时。有时。存存其其本本：存，保留。本，底稿：存，保留。本，底稿。使使北营：北营：出使。出使。留留北关外：被扣留。北关外：被扣留。为为一卷：作为。一卷：作为。发发北关外：出发北关外：出发 历历吴门：经过吴门：经过 脱脱京口：逃脱，逃出。京口：逃脱，逃出。将将藏之于家：打算。藏之于家：打算。悲悲予志予志焉焉：同情，思念。句末语气词。：同情，思念。句末语气词。研习第研习第7小节，弄清句小节，弄清句意，并思考学案问题。意，并思考学案问题。呜呼！予之呜呼！予之生也生也幸幸，而幸生，而幸生也也何为何为？所求乎
32、？所求乎为臣，主辱，臣为臣，主辱，臣死有余死有余僇僇；所求；所求乎为子，乎为子，以以父母父母之之遗体遗体行殆，而行殆，而死有余责。将请死有余责。将请罪罪于于君，君不许；君，君不许；请罪于母，母不请罪于母，母不许。请罪于先人许。请罪于先人之墓，生无以救之墓，生无以救国难，死国难，死犹犹为厉为厉鬼以击贼，义也；鬼以击贼，义也；唉！我能死里逃生算是侥幸的了，可侥幸地活下来为了什么呢？所要求做忠臣的是，如果国君受到侮辱，臣子即使死了也有罪过；所要求做孝子的是，如果用父母赐予自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。我要向国君请罪，国君不答应；我要向母亲请罪，母亲不答应；我只能向祖先的坟墓请罪了。人活着不能拯
33、救国难，死后仍要做个凶恶的鬼去杀贼，这才是合乎义理的行为；赖赖天之灵，宗庙之天之灵，宗庙之福，福，修修我戈矛，从我戈矛，从王于师，以为前驱，王于师，以为前驱，雪雪九庙之耻，复高九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓与贼俱生，所谓鞠鞠躬尽力，死而后已躬尽力，死而后已，亦义也。嗟乎！亦义也。嗟乎！若若予者，将无往而不予者，将无往而不得死所矣。得死所矣。向向也使也使予委骨于草莽，予予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，虽浩然无所愧怍，然然微微以自以自文文于君亲，于君亲，君亲其谓予何！君亲其谓予何！依靠依靠上天的神灵、祖宗的福泽，上天的神灵、祖宗的福泽，整治整治我的武器，跟从君王投身军
34、我的武器，跟从君王投身军旅，作为先锋，旅，作为先锋，洗雪洗雪国家的耻辱，恢复开国皇帝国家的耻辱，恢复开国皇帝的事业，也就是古人所说的：的事业，也就是古人所说的：“立誓不与敌人共存立誓不与敌人共存”，“恭敬恭敬谨慎地竭尽全力，直到死了方谨慎地竭尽全力，直到死了方休休”，这也是合乎义理的行为。，这也是合乎义理的行为。唉！唉！像像我这样的人，在任何地方我这样的人，在任何地方都可以找到我的死地。都可以找到我的死地。以前，以前，如果如果我的尸骨抛弃在荒草我的尸骨抛弃在荒草丛中，我虽然正大光明问心无愧，丛中，我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母的面前但在君王和父母的面前没有文饰没有文饰自己的过错，国君和
35、父母会怎么自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢？讲我呢？诚诚不自意返不自意返吾衣冠，重吾衣冠，重见日月，使见日月，使旦夕得正丘旦夕得正丘首，复何憾首，复何憾哉！复何憾哉！复何憾哉！哉！我我实在实在没有料到我没有料到我能回到宋朝，又能回到宋朝，又见到皇帝，即使见到皇帝，即使早晚死在故国的早晚死在故国的土地上，我还有土地上，我还有什么遗憾呢！还什么遗憾呢！还有什么遗憾呢！有什么遗憾呢！提问提问：归纳这段文字所写的意思归纳这段文字所写的意思：明确：明确：表明自己活着的目的。表明自己活着的目的。这一段作者感慨自身尽忠尽孝，这一段作者感慨自身尽忠尽孝，“誓不与贼俱生誓不与贼俱生”的决心以及的决心以及“鞠躬
36、尽力，死而鞠躬尽力，死而后已后已”的顽强意志。的顽强意志。前面第前面第5段在写文天祥对死的态度，这里却在段在写文天祥对死的态度，这里却在说生。那么这两者的关系究竟是什么？说生。那么这两者的关系究竟是什么？明确：第明确：第7段段“予之生也幸，而幸生也何所为予之生也幸，而幸生也何所为”，从当时社会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，从当时社会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，论述为臣者为子者的人生选择。前面说论述为臣者为子者的人生选择。前面说“死死”，这里说这里说“生生”，理性地述说生的目的，表明自己，理性地述说生的目的，表明自己死里逃生正是要为国家作出新的牺牲。这一段表死里逃生正是要为国家作出新的牺牲
37、。这一段表白性的议论在前面叙述的基础上展开，对自己克白性的议论在前面叙述的基础上展开，对自己克服万难坚定南归的目的作进一步说明，阐述自己服万难坚定南归的目的作进一步说明，阐述自己为国牺牲的决心，文章的主旨在此得以提升。前为国牺牲的决心，文章的主旨在此得以提升。前面一段主要在讲自己历尽死亡，侥幸得活下来；面一段主要在讲自己历尽死亡，侥幸得活下来；这一段在写自己活下来的目的。这一段在写自己活下来的目的。那么作者活下来的目的又是什么呢？请从原文那么作者活下来的目的又是什么呢？请从原文找出相关语句作答。找出相关语句作答。明确：明确：（1）生无以救国难，死尤为厉鬼击贼）生无以救国难，死尤为厉鬼击贼（2）
38、所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而）所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已后已 这两句话表明了作者活下来的意义，自己死里逃这两句话表明了作者活下来的意义，自己死里逃生正是要为国家做出新的牺牲。这段话表明了自生正是要为国家做出新的牺牲。这段话表明了自己报国的心志，这段议论是在前面叙述的基础上己报国的心志，这段议论是在前面叙述的基础上展开的，是对前面自己死里逃生的目的作了进一展开的，是对前面自己死里逃生的目的作了进一步说明，提升了文章的主旨。步说明，提升了文章的主旨。写出下列重点词语意思：僇：僇：通通“戮戮”，l，罪，罪 殆：殆：危险危险 以：以：以父母之遗体，用以父母之遗体，用 无以救国难，
39、来无以救国难，来 从王于师：从王于师：跟从君王到军队跟从君王到军队 雪：雪：昭雪，洗刷，动词昭雪，洗刷，动词 若：若：像像 向：向：从前从前 愧怍：愧怍：问心有愧问心有愧 微：微：没有没有 文：文：文饰，动词文饰，动词 衣冠：衣冠：指汉人的服饰。这里借代自己的国家指汉人的服饰。这里借代自己的国家 日月：日月：指代皇帝、皇后指代皇帝、皇后 是是年夏年夏五，改元景五，改元景炎，庐陵文炎，庐陵文天祥自天祥自序序其其诗，诗，名名曰曰指南录指南录。这这一年夏季一年夏季五月改年号为景五月改年号为景炎，庐陵文天祥炎，庐陵文天祥为为自己的诗集自己的诗集作作了这篇了这篇序序，诗集，诗集题名题名为为指南录指南录研
40、习第8段。改改元元景炎：年号景炎：年号 自自序序其诗：作序，动词。其诗：作序，动词。名名曰曰指南录指南录：题名：题名提问：文天祥为什么给自己的诗集取提问：文天祥为什么给自己的诗集取名为名为指南录指南录？明确：取诗集中明确：取诗集中扬子江扬子江一诗一诗“臣心一片臣心一片磁针石，不指南方不肯休磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达句意命名，表达了作者心指南宋，冒死南归的一片忠了作者心指南宋，冒死南归的一片忠贞爱国之心。贞爱国之心。第八段段意：第八段段意：说明作序的时间和诗集的题目。说明作序的时间和诗集的题目。作业整理6-8段文言基础知识。第三课时一、请同学们结合全文，根据自己的理解来说一、请同学们
41、结合全文，根据自己的理解来说说，你从这篇文章中读到了什么？说，你从这篇文章中读到了什么？1赤诚的爱国情感；赤诚的爱国情感；2报效祖国的强烈愿望；报效祖国的强烈愿望；3对生死的独特理解；对生死的独特理解；4写作写作指南录后序指南录后序的背景和缘由；的背景和缘由；指南录后序指南录后序是文天祥为自己的诗集是文天祥为自己的诗集指南录指南录写的写的序文，诗集命名为序文，诗集命名为指南录指南录是取是取“臣心一片磁针石，臣心一片磁针石，不指南方不肯休不指南方不肯休”的句意，表达了作者心指南宋、冒死的句意，表达了作者心指南宋、冒死南归的爱国之情。由于在这篇序文之前作者已经写过一南归的爱国之情。由于在这篇序文之
42、前作者已经写过一篇篇自序自序，所以把这篇序叫做，所以把这篇序叫做“后序后序”。文章简要记。文章简要记写了文天祥出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，写了文天祥出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，表现了自己坚韧不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。表现了自己坚韧不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。二、下面我们具体来看看作者怎样把这种爱国之情寄托在叙写二、下面我们具体来看看作者怎样把这种爱国之情寄托在叙写之中的。请同学们找出这几段文字中能体现文天祥的爱国情操之中的。请同学们找出这几段文字中能体现文天祥的爱国情操的一些句子，并简要评点。的一些句子，并简要评点。（1）国事至此，予不得爱身）国事至此，予不得
43、爱身（2）予更欲一觇北，归而求救国之策）予更欲一觇北，归而求救国之策（3）抗辞慷慨）抗辞慷慨（4）直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，）直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。不复顾利害。（5）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有将以有为也。为也。”从这些语言和叙写中，我们已经能够感知到文天祥这颗从这些语言和叙写中，我们已经能够感知到文天祥这颗火热的丹心了。火热的丹心了。文天祥把自己的满腔热诚都化作了自己艰险的经历，我文天祥把自己的满腔热诚都化作了自己艰险的经历，我们也从这些不易的经历中感悟到了作者的这种爱国之心。们也从这些不易
44、的经历中感悟到了作者的这种爱国之心。有人说，文天祥的出使注定要失败的，能从北有人说，文天祥的出使注定要失败的，能从北营逃脱是最好的结果了，你认为呢？营逃脱是最好的结果了，你认为呢？明确：明确：作者通过自身的艰险经历表达了以身许作者通过自身的艰险经历表达了以身许国的决心和奔走报国的意志，抒发了自己在九国的决心和奔走报国的意志，抒发了自己在九死一生的情况下的爱国情怀。死一生的情况下的爱国情怀。文天祥的英雄壮举与历史上一切爱国志士文天祥的英雄壮举与历史上一切爱国志士一样，他们的报国行为是非常感人的。他们在一样，他们的报国行为是非常感人的。他们在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节，强敌面前威武不屈
45、，表现了高度的民族气节，实在可歌可泣。实在可歌可泣。文天祥北行之举对敌方的实力估计是不足文天祥北行之举对敌方的实力估计是不足的，他企图以言辞说服敌人退兵是极不切实际的，他企图以言辞说服敌人退兵是极不切实际的幻想。他的爱国思想的实质是对于南宋朝廷的幻想。他的爱国思想的实质是对于南宋朝廷的忠心，具有历史的局限性。的忠心，具有历史的局限性。写作特色写作特色1.1.本文记叙，抒情，议论很完美地结合。本文记叙，抒情，议论很完美地结合。表现在：表现在：在记叙的基础上抒情。在记叙的基础上抒情。例如第例如第2 2段，写被驱北上时，指段，写被驱北上时，指出出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：予分当引决，然而隐
46、忍以行。昔人云：将以有为将以有为也。也。”这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。这这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。这是在记叙基础上的抒情，而抒情中又带有议论成分。是在记叙基础上的抒情，而抒情中又带有议论成分。在叙事的前后，用有强烈感情色彩的词句直接抒情。在叙事的前后，用有强烈感情色彩的词句直接抒情。例如第例如第4 4段关于生与死的问题，文中用大段抒情与描写段关于生与死的问题，文中用大段抒情与描写相结合的文字表达心境。相结合的文字表达心境。有时将感情融入叙事。有时将感情融入叙事。如第如第3 3段，既写出了当时由中兴段，既写出了当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的有望到
47、无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。急剧变化的感情。2.2.语言生动而准确，特别是动词的使用。语言生动而准确，特别是动词的使用。如文中表现行踪的动词，表示离开某地用如文中表现行踪的动词，表示离开某地用“去去（京口）（京口）”表示前往某地用表示前往某地用“如如（杨（杨州）州）”“”“趋趋（高邮）（高邮）”；表示到达某地用；表示到达某地用“至至（海陵）（海陵）”，“来来（三山）（三山）”；表示经；表示经由某处用由某处用“过过（瓜州扬子桥）（瓜州扬子桥）”，“道道（海（海安、如皋）安、如皋）”，“历历（吴门毗陵）（吴门毗陵）”。此外，。此外，动词动词“奔奔”“变变”“”“诡诡”
48、“”“行行”“”“宿宿”“”“出出”“”“没没”“”“穷穷饿饿”“”“呼号呼号”“”“避避”“”“渡渡”“”“入入”“”“展转展转”都准确地表明了活动地点，也表达了作者心都准确地表明了活动地点，也表达了作者心情急切、紧张和经历的坎坷。情急切、紧张和经历的坎坷。1 1、熟读课文，能翻译一些、熟读课文，能翻译一些重要句子。重要句子。2 2、积累文言基础知识。、积累文言基础知识。3 3、完成相关练习。、完成相关练习。（1 1）缙绅、大夫、士萃于左丞相府）缙绅、大夫、士萃于左丞相府（2 2）即具以北虚实告东西二阃）即具以北虚实告东西二阃 （3 3）层见错出，非人世所堪。）层见错出，非人世所堪。（4 4
49、）主辱，臣死有馀僇）主辱，臣死有馀僇 （5 5）贾家庄几为巡徼所陵迫死Jn Jn 同同“搢搢”插插J J 通通“俱俱”全部全部Xin Xin 通通“现现”出现出现L L 同同“戮戮”罪罪通通“凌凌”欺辱欺辱 词词类类活活用用A.A.名词作状语名词作状语北虽北虽貌貌敬（敬（貌：在表面上貌：在表面上）草草行行露露宿（宿（草：在荒野里。露：在露天下。）草：在荒野里。露：在露天下。）日日与北骑相出没（与北骑相出没（日：每天日：每天）.形容词作的意动用法形容词作的意动用法北亦未敢遽北亦未敢遽轻轻吾国（吾国（轻：以轻：以为轻，轻视为轻，轻视）C.C.动词作名词动词作名词贾家庄几为巡徼所陵迫死（巡查的军官巡
50、查的军官）D.D.名词作动词名词作动词都督都督诸路军马（诸路军马（统率统率）道海安、如皋（取道取道）则直前诟虏帅失信（走上前走上前）庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录。（为为作序；取名作序；取名）穷饿无聊，追购又急古：没有依靠。今：单调，没有价值。以至于永嘉古：到达。今：表退一步的副词。初至北营，抗辞慷慨古：意气激昂。今：大方。为巡船所物色古：盘查。今：寻找需要的人才或东西。几彷徨死古：走投无路。今：犹豫不定，不知往哪里去好。古今异义古今异义（1 1）无）无留留北者（被扣留）北者（被扣留）（2 2）予）予羁縻羁縻不得还（被软禁，被扣押）不得还（被软禁，被扣押）（3 3）贾家庄几）贾家庄几为为巡徼巡
