1、位置与方向例2教学设计 课题： 认识地图上的东南西北 教学内容： 人教版课标教材三年级下册第 4 页例 2 . 教学目标： 1学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定 的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物 体在地图上的方向。 2过程与方法目标：在展示、交流各种不同的校园示意图记录方 式的活动中，体会地 图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性， 学会辨认地图上东、南、西、北的方法。 3情感与态度目标：能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发 表自己的意见，获得、 积极、愉悦的情感体验。 教学重点： 会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。 教学难点
2、： 体会东、南、西、北四个方向的相对性。 教具学具： 松鼠、猫、兔、鹿、狗、熊的图片各一张，多媒体课件 。 教学过程： 一、复习导入 ; 1出示问题：同学们，生活中哪些物体可以帮助我们辨别方向？生交流：太阳，大树的枝叶，年轮，北极星等等。 2、出示多媒体课件，学生完形填空：晚上面对北极星，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3、谈话揭示课题：同学们，在生活中我们更多的是在地图上或者平面图上接触位置与方向，今天，我们就一起来研究地图上的东、南、西、北。板书题：地图上的位置与方向。二、 探究新知：1、 出示例2示意图：生观察，收集到哪些信息？2、 集体交流：有教学楼、体育馆、
3、图书馆、操场、大门，还有一个箭头标志。3、 生再阅读课本，然后交流：通过刚才的阅读，有什么收获？（地图通常按上北下南左西右东绘制，箭头标志是方向标，指示北）4、 独立完成例2完形填空。 教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。 操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。 教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。5、 展示交流：教学楼在操场的下面，也就是在操场的南面。仿照同学的说法说一说。6、 讨论：第3空和第4空与第1空和第2空有什么不一样的地方？7、 交流：观察的地方不一样。8、 小结：观察的地方也叫观察点，观察点不同，物体的位置也不相同，物体位置具有相对性。三，分层
4、优化，内化知识：1. 做一做。根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。（1）天安门城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。2、 完成课本6页第四题，在地图上填出五岳的位置，并说说是怎么知道的，按什么顺序填的？3、 数学游戏 ：教师出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”， 请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。 （1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。 （2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。4、出示多媒体课件，学生按要求绘制平面图： 图书馆在学校大门的北面。教学楼在图书馆的西面，教学楼在花坛的东面。 操场在教学楼的南面，实验楼在操场的西面。大门四、 小结：同学们，这节课你有什么收获？五、 课外延伸：多媒体出示课本你知道吗？学生阅读，了解我国古代指示方向的仪器。板书设计：位置与方向 （地图、平面图）上北 左西 右东下南
