1、UNIT 8 The Ruler Is LongThe Ruler Is Long 单元总目标单元总目标： 本单元为描述物品的外形特征， 如：本单元为描述物品的外形特征， 如： The ruler is long./The pencil is short./The cars are big./The tree is tall. 通 过 学 习 形 容 词通 过 学 习 形 容 词 long,big,small,tall,short 来简单描述人或物的外形。让学生通过本单来简单描述人或物的外形。让学生通过本单 元的活动， 能进一步运用语言知识进行交际， 提高语言的综合运用能元的活动， 能进一步运
2、用语言知识进行交际， 提高语言的综合运用能 力。力。 单元具体目标：单元具体目标： 在本单元的教学中， 要充分发挥学生的主观能动性， 引导学生在在本单元的教学中， 要充分发挥学生的主观能动性， 引导学生在 学习英语过程中更大学习英语过程中更大限度地发挥自主学习意识，积极主动地进行学限度地发挥自主学习意识，积极主动地进行学 习，在学习过程中要注意培养学生合作学习的态度和方法。习，在学习过程中要注意培养学生合作学习的态度和方法。 知识目标知识目标 一、能听、说、读写词汇：一、能听、说、读写词汇： long,big,small,tall,short，tree,grass 二、 能结合所学词汇简单描述
3、事物的外形特征， 并能够听懂一些描述二、 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征， 并能够听懂一些描述 事物特征的简单句子：事物特征的简单句子： The ruler is long. The pencil is short. The cars are big. The tree is tall. The bikes are small。 情感目标情感目标 一、一、 引导学生注意观察了引导学生注意观察了解人或物的不同特性。解人或物的不同特性。 二、二、 锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第一课时 主备人： 修改人：
4、 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词 short 的两个不同意义。 3、完成 Look and write 部分的练习。 过程与方法 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 情感与价值 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。 重 难 点 重点 1、 能听、 说、 读写词汇： long,big,small,tall,short， tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听 懂一些描述事物特征的简单句子。 难点 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 学
5、前 准备 教师 单词 long,big,small,tall,short（两张不同含义） ，tree,grass 的教学卡片 学生 准备好 draw an elephant 的彩笔。 导 学 流 程 导 案 学 案 新 课 引 入 1做活动，让学生快听 快指复习所学的身体部位 单词。 （5 分钟） 1、让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生 大胆描述。 预 习 探 究 1、带领学生想一想大象的 体貌特征。 2、带领学生画大象。 （8 分钟） 1、进行问答练习： Touch your ears.Do you have big ears? Touch your nose.Do you have a l
6、ong nose? 2、学生画大象。 。 检 查 预 习 1、Look and think 引导和诠释学生听不懂 或看不懂的词语。 2、师检查学生预习情况。 （10 分钟） 1、通过看图片让学生观察火车的长汽车的 短，小鸟的小和大象的大。 2、仔细观察 tree 和 grass 的特点。 3、让身体强壮的学生扮演 bear，身体瘦小 的学生扮演 monkey。 合 作 探 究 师根据其身体各部位分别 教授生词。如 nose-long, ears-big, eyes-small, elephanttall. (10 分钟) 1、小组展示 Lets learn 学会单词 long,big,smal
7、l,tall,short， tree,grass. 2 要求学生读单词时配合动作以便加深 记忆。 3、写刚才学的单词。 达 标 测 评 学生独立完成 小组互 改 及时反馈 （7 分钟） 一、一、 选出不同类的一项选出不同类的一项。 （ ）1.A.small B.leg C.short ( ) 2.A.tree B.monkey C. grass ( ) 3.A.small B.big C. car （ ）4.A.tall B.light C.long 二、选词，补全短语。 Short tall long 1、短头发 hair. 2、长尺子 rulers. 3、一个高个子男孩 a boy. 三、
8、读句子，勾出画线部分的反义词。 1、My mouth is small. A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、Her skirt is very short. A. big B. long The Ruler Is LongThe Ruler Is Long long big tall tree short small short grass 课题 课时 班 级： 时间 Part A 第一课时 三年级： 月 日 学习目标：学习目标： 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，t
9、ree,grass 2、掌握单词 short 的两个不同意义。 3、完成 Look and write 部分的练习。 问题导读单问题导读单 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词 short 的两个不同意义。 问题生成单问题生成单 1、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的 简单句子。 2、掌握单词 short 的两个不同意义。 问题训练单问题训练单 二、二、 选出不同类的一项选出不同类的一项。 （ ）1.A.small B.leg C.short ( ) 2.A.tree B.monkey C
10、. grass ( ) 3.A.small B.big C. car （ ）4.A.tall B.light C.long 三、选词，补全短语。 Short tall long 1、短头发 hair. 2、长尺子 rulers. 3、一个高个子男孩 a boy. 三、读句子，勾出画线部分的反义词。 1、My mouth is small. A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、Her skirt is very short. A. big B. long 自评：自评： 组评：组评： 师评：师评： （很好 一般 有
11、待进步） 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第二课时 主备人： 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 1、能根据所学词汇简单描述物品的特征： The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small. 2、完成 Read and tick or cross 部分练习。 过程与方法 能结合所学词汇简单描述物品的外形特征。 情感与价值 锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。 重 难 点 重点 能根据所学词汇简单描述物品的特征： The ruler is
12、 long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.。 难点 能根据所学词汇简单描述物品的特征。 学前 准备 教师 1、上节课所学单词的卡片。2、尺子一把，以及其他物品。 学生 1、白纸一张。2、水彩笔一套。 导 学 流 程 导 案 学 案 复 习 引 入 1、听写上节课学的 单词。 long,big,small,tall,sh ort，tree,grass. 2、出示单词卡片。 1、学生听写单词。 2、学生读单词。 3、想一想，这节课的学习重点是什么？ 确 定 重 点 1、Part
13、 A: Lets say 师拿出自己的尺子 和学生的对比。引领学 学生通过观察对周围的人、物大胆的进行描 述： The pencil is long. The crayon is short. The desk is tall. The chair is short. 生描述。 The blackboard is big, The eraser is small 合 作 探 究 1、 播放 Lets say 部 分的录音或者教学光 碟。 2、 师借助学生的文 具用品和学生进行对 话。 （注意让学生正确使 用 is 和 are） （10 分钟） 1、学生模仿语音语调，跟读句子。 2、小组展示 A
14、:利用自己的文具用品和同桌进行对话练 习。 B:小组内部熟读句子。小组长检查。 达 标 练 测 1、学生独立完成。 2、同桌互改 。 3、集体订正。 （10 分钟） 一、读一读，填空。 A： Look the elephant！ B: How it is！ A: It has a nose and ears. B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad? A: It grass. 二、读一读，画一画。 1、She is beautiful. She is tall. She has big eyes and small mouth. She has
15、small nose. Her hair is very long. 2、This is my dad. He is a teacher. His hair is short. He has small eyes. His shoes are big. 3、This is an animal. It has two long ears. It has a small nose and a short tail. It has two red eyes. 三、画一画你的好朋友，并介绍他/她吧！ 课题 课时 班 级： 时间 Part B 第二课时 三年级： 月 日 学习目标：学习目标： 2、完成
16、Read and tick or cross 部分练习。 问题导读单问题导读单 1、我们来比一比，看谁能把今天所学的句子很流利的读出来。 2、想一想，本节课的学习重点是什么？ 问题生成单问题生成单 板书 设计 Part B Look at the elephant. How big it is！ What does it like, Dad? It has a long nose and big ears. But its eyes are small. It like grass. 1、能根据所学词汇简单描述物品的特征： The ruler is long,The pencil is sho
17、rt. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small. 1、老师借助学生的尺子和自己的尺子进行对比，引领学生进行描述： This ruler is long.That ruler is short.思考： Can you tell me what is long and what is short?通过这样的发散性问题让学生举一反三，在问答中检测学生对所学知识 是否掌握，通过这样的方式使学生发散思维，不拘泥于课本。 问题训练单问题训练单 一、读一读，填空。 A： Look the elephant！ B: How it is！ A
18、: It has a nose and ears. B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad? A: It grass. 二、读一读，画一画。 1、She is beautiful. She is tall. She has big eyes and small mouth. She has small nose. Her hair is very long. 2、This is my dad. He is a teacher. His hair is short. He has small eyes. His shoes are big. 3、T
19、his is an animal. It has two long ears. It has a small nose and a short tail. It has two red eyes. 三画一画你的好朋友，并介绍他/她吧！ 自评：自评： 组评：组评： 师评：师评： （很好 一般 有待进步） 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第三课时 主备人： 修改人： 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 1、能够理解并学会运用 It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物
20、品的外形特征 和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解句子 How big it is ！ 过程与方法 带领学生画一张自己的亲人的画像，同伴间可以根据所画 的画像进行描述。 情感与价值 培养学生的观察、记忆、思维和想象力。 重 难 点 重点 学会运用 It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 难点 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵 活运用。 学前 准备 教师 1、大象身体部位的拼图一个及其他物品图片若干。 2、教学光碟。 学生 白纸一张。 导 学 流 程 导 案
21、 学 案 新 课 引 入 1板书课题。 2、播放光碟。 （6 分钟） 1、齐读课题。 2、光看教学光碟。 合 作 探 究 Lets learn more 1、出示大象部位拼图。 2、引导学生根据拼图各 部位背面的轮廓猜测， 然后拼图，最后描述。 1、 学生拼图。 2、 小组展示 学生尝试描述。 It is very big,It has a long nose.It has big ears .It has small eyes. 3、完成拼图是看到完整 的图片并由衷的发出感 叹。 How big it is！ （语速慢， 表情和语调要夸张并且 要注意重复） （12 分钟） 3、 学生根据以下
22、问题对拼图进行描述。 Question： 1） ：Whats this? 2): Does it have small ears? 3): Does it have a short nose? 4): Is it big? 操 练 活 动 1、PartB: Lets play 将准备好的人物照片， 任意取出一张并进行描 述。 2 、 PartC;Draw your mother or father and say。 （10 分钟） 1、让学生根据描述进行猜测，其他学生可 以用 Yes 或者 No 判断某学生猜测是否正确， 并说明理由。 2、画一画各自的爸爸或者妈妈，同伴间可 以互相根据所画的画
23、像进行描述。 总 结 这节课你有什么收获？ （3 分钟） 我学会了什么？（学生自述） 达 标 测 评 学生独立完成， 集 体订正。 （9 分钟） 一、一、Listen and fill in the blanks.Listen and fill in the blanks. 1.This is a 1.This is a . .ItIts s and and . . 2.This is an 2.This is an .It has a.It has a nose.nose. 3.The rabbit has two 3.The rabbit has two eyes and aeyes an
24、d a tail.tail. 4.This4.This is is and and . . 二、二、Read and write.Read and write. 1.1.一把尺子一把尺子 2.2.两只红眼睛两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三、三、Draw and write .Draw and write .画一画你喜爱的动物，画一画你喜爱的动物， 并介绍它。并介绍它。 This isThis is . . It is It is . . It has It has . . It has It has . . 板书 设计
25、 Part B Part B How big it is How big it is ！ It has a long nose and big ears ,But its eyes arIt has a long nose and big ears ,But its eyes ar e small.e small. She is tall.She has big eyes and a small nose .HShe is tall.She has big eyes and a small nose .H er hair is long.Who is she?er hair is long.W
26、ho is she? 课题 课时 班 级： 时间 Part B 第三课时 三年级： 月 日 学习目标学习目标 1、 能够理解并学会运用： It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解句子 How big it is ！ 问题导读单问题导读单 1、学会运用 It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句 型简单描述物
27、品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、提出你认为有价值的问题。 问题生成单问题生成单 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 问题训练单问题训练单 一、一、Listen and fill in the blanks.Listen and fill in the blanks. 1.This is a 1.This is a . .ItIts s and and . . 2.This is an 2.This is an .It has a.It has a nose.nose. 3.The rabbit has two 3.The rabbit has tw
28、o eyes and aeyes and a tail.tail. 4.This4.This is is and and . . 二、二、Read and write.Read and write. 1.1.一把尺子一把尺子 2.2.两只红眼睛两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三、三、Draw and write .Draw and write .画一画你喜爱的动物，并介绍它。画一画你喜爱的动物，并介绍它。 This isThis is . . It is It is . . It has It has . . It ha
29、s It has . . 自评：自评： 组评：组评： 师评：师评： （很好 一般 有待进步） 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第四课时 主备人： 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 1、能听懂、理解 Read a story 部分中情节简单的小故事，并且 能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。 2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 过程与方法 以两人小组为单位，表演本故事。 情感与价值 能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 重 难 点 重点 理解 Read a story 部分中情节简单的小故事。 难点 能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。 学
30、前 准备 教师 准备 Read a story 部分的人物头饰、磁带、录音机。 学生 学生准备白纸一张。 导 学 流 程 导 案 学 案 复 习 引 入 Read and guess 将全班学生分成两大 组， 让学生分组猜一猜 本部分的谜语， 第一个 猜中的得分。 学生猜谜语。 通过猜测既可以调动学生的积极性、 活跃课 堂气氛，也可以将学生快速引入到课堂之中。 确 定 重 点 Read a story 1、带领学生认识 本故事中的主人公。 2、播放 Read a story 部分的录音。 3、 再次播放录音。 1、学生大胆猜测，让学生在黑板上画一画， 也可以画一棵树（突出树叶）来解释 leav
31、es. 2、学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大 意。 3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子。 合 作 探 究 1、再次播放录音。 2、讲台表演。 1、要求学生逐句跟读。鼓励学生多模仿磁 带中的语音语调。比比看谁模仿得最像。 2、学生到讲台前进行表演，对大胆完成的 学生要进行表扬。 3、小组间、同桌间可以进行练习。 小 结 单元小复习 1、复习本单元的所学的词汇和重点句型。 2、让学生分组练习，对本单元的词汇和句型进 行归纳总结。 板书 设计 反思 课题 课时 班 级： 时间 Read a story 第四课时 三年级： 月 日 学习目标： 1、能听懂、理解 Read a story 部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音， 要求模仿正确，语音语调自然。 2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 问题导读单问题导读单 理解 Read a story 部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模 仿正确，语音语调自然。 问题生成单问题生成单 能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 问题训练单问题训练单 单元小复习 复习本单元的所学的词汇和重点句型进行归纳总结。 自评：自评： 组评：组评： 师评：师评： （很好 一般 有待进步）
