1、二年级-下册-第6章有余数的除法课题：有余数的除法课题：有余数的除法难点名称：理解余数要比除数小难点名称：理解余数要比除数小知识讲解活动要求：活动要求：1 1、同桌两人合作完成，用桌上的小棒摆、同桌两人合作完成，用桌上的小棒摆独独立的立的正方形。正方形。2 2、摆好后，照样子同桌互相说一说摆的过、摆好后，照样子同桌互相说一说摆的过程，并列算式。程，并列算式。我用（我用（）根小棒，每（）根小棒，每（）根摆）根摆1 1个正个正方形，摆了（方形，摆了（）个正方形，还剩（）个正方形，还剩（）根）根小棒。除法算式是：小棒。除法算式是：8根根9根根10根根11根根12根根1042()个2()根1142()
2、个3()根842()个942()个1()根1243()个 我用（我用（）根小棒，每（）根小棒，每（）根摆）根摆1 1个正方形，摆个正方形，摆了（了（）个正方形，还剩（）个正方形，还剩（）根小棒。除法算式是：）根小棒。除法算式是：13根根14根根15根根16根根1343()个1()根1443()个2()根1543()个3()根1644()个 8根根9根根10根根11根根12根根1042()个2()根1142()个3()根842()个942()个1()根1243(个)余数 除数 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆 呢？可能会剩1根、2根、3根或4根小棒.可能会剩1根或2根小棒.验证猜想验证猜想 9 （）7 （）课堂练习课堂练习我会填：我会填：（1）余数可能是几？最大是几？余数可能是几？最大是几？861,2,3,4,5,6,7,81,2,3,4,5,6（2）除数最小是几？）除数最小是几？()=8 ()=569 （3）把这些 平均分给 ，每只小兔分（）个胡萝卜。（4）把这些 平均分给 ，每只小兔分（）个胡萝卜，还剩下（）个。231小小 结结 在有余数的除法算式中余数和在有余数的除法算式中余数和除数的关系：除数的关系：余数一定小于除数余数一定小于除数余数 除数
