1、1.培养学生收集信息，提炼信息，解决问题的能力。2.让学生学会将连加，连减的运算法则迁移到三位数计算中。3.结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣 。情景游玩国家森林公园 游玩国家森林公园游玩国家森林公园 探究一探究二探究三 167+163+123 125+167+163 =292+163 =330+123 =455（人）=455（人）探究一探究一 座位数 同学数用算式可以怎样来表示呢？探究一探究二探究三三个年级能否一次乘上这两列旅游车三个年级能否一次乘上这两列旅游车?192+288=480（人）座位数座位数 同学数同学数探究一探究一 连 加练习：123+132+321 512+
2、103+22 257+143+235 313+331+330 探究一探究二探究三=255+321=576=400+235=635=644+330=974=615+22=637探究一探究二探究三探究二探究二三个年级、两列列车，怎么分？三个年级、两列列车，怎么分？探究一探究二探究三方案 一、二年级 蓝色列车 125+167=292 288 三年级 红色列车 163 192探究二探究二三个年级、两列列车，怎么分？三个年级、两列列车，怎么分？探究一探究二探究三探究二探究二三个年级、两列列车，怎么分？三个年级、两列列车，怎么分？探究一探究二探究三方案2、一、三年级 蓝色列车 二年级 红色列车 125+1
3、63=288 =288 167 288 一年级 红色列车 125 192探究二探究二三个年级、两列列车，怎么分？三个年级、两列列车，怎么分？探究二探究二探究一探究二探究三 如果按小胖的方案。有几个一、二年级的同学要离开自己的年级进入红色列车？25+107-288=292-288=4 (个)探究一探究二探究三全体同学在森林餐厅吃午饭，有探究三探究三今日供应海鲜面咖喱面扬州炒饭10元元10元元10元元探究一探究二探究三全体同学在森林餐厅吃午饭，有 98个学生订扬州炒饭，169个同学订咖喱饭，余下的同学都要海鲜面。共有几个同学订海鲜面？455-98-169=357-169=188（个）探究三探究三今日供应海鲜面咖喱面扬州炒饭10元元10元元10元元练习练习练习189+211-400 729-129-555483+307-690 854-204-550=400-400=0=600-555=45=790-690=100=650-550=100本课小结 通过学习，学会了收集信息，提炼信息，解决问题的本领。学会将连加，连减的运算法则运用到三位数计算中。
