1、部编版六年级语文下册第三单元测试卷部编版六年级语文下册第三单元测试卷 姓名：_班级：_考号：_ 一、读句子，写词语。一、读句子，写词语。 1我 nu dn（ ）了一下身子，凝视着窗外。mn mi（ ）的阳 光透过玻璃洒进房间，照射在 zhn ki（ ）的绣球花上。 2弟弟因贪玩 dn wu（ ）了回家吃午饭，奶奶为此 nin do（ ） 了半天， 弟弟 ru cu （ ） 着衣角， 不停地道歉， 请求奶奶 yun lin （ ） 。 3一声巨响将睡梦中的婴儿吵醒，他 jn hun（ ）地睁开眼睛 y wi （ ）进母亲的怀里，母亲 qn wn（ ）着他的脸颊安慰他。 二、读句子二、读句子 ，给
2、多音字选择正确的读音，打“”，给多音字选择正确的读音，打“” 。 1传说，山的那边藏 （cng zng）着无数宝藏 （cng zng ） 。 2这个小组太散 （sn sn）漫了，还不如 趁早解散 （sn sn） 。 3尽 （jn jn）管他已经尽 （jn jn）力了，但是成绩还是不太理想。 4这个应 （yn yn）用应 （yn yn）该再完善一点儿。 三、下列加线成语使用不恰当的一项是（三、下列加线成语使用不恰当的一项是（ ） A 财富论坛晚宴在中山纪念堂举行，当晚，中山纪念堂流光溢彩，高朋满座。 B2017 年 5 月 5 日，举世瞩目的国产 919 人型客机在浦东国际机场首飞成功。 C我的
3、语文老师认为阅读的形式应当不拘一格，能有所领悟便是读书了。 D我们获得了拔河比赛的冠军，同学们饱经风霜的脸上露出了胜利的笑容。 四、根据句意选择恰当的词语，正确的一项是（四、根据句意选择恰当的词语，正确的一项是（ ） 。） 。 秋游时，我们分组打“野战” 。队长对我们说： “ （ ）那个山洞位置（ ） ，适 合（ ）自己， （ ）离敌方的大本营不足十米，极其危险。 ” A尽管 隐藏 隐蔽 还是 B虽然 隐蔽 隐藏 但是 C即使 隐蔽 隐藏 也 D虽然 隐藏 隐蔽 但是 五、下文横线上填入的语句，最恰当的一组是（五、下文横线上填入的语句，最恰当的一组是（ ） 人生道路上的分歧给未来带来了不确定性
4、，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因 素，一种力量把你往那边拉，_，_，_；另一种力量把你往这边拉， _，_，_。 A欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你 B引诱你，欺骗 你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你 C引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你 D引诱你，欺骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你 六、下列各句中，加点成语使用不当的一项是（六、下列各句中，加点成语使用不当的一项是（ ） A林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓 ，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却 鲜为人知。 B初夏的榕城是蓝紫色的。十余米高的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去，很是赏心悦 目 。 C充满福州
5、元素的音乐剧啊 ！鼓岭即将在榕城上演，广大市民都刮目相看 。 D在首届海上丝绸之路博览会上，非洲馆内多个展位此起彼伏 的木鼓声，吸引了无数参 观者。 七、补充词语，并选择恰当词语填空。七、补充词语，并选择恰当词语填空。 兄弟（ ） （ ） （ ）箱（ ）柜 一派（ ） （ ） 千（ ）万（ ） 一去不（ ） 1沙漠给人的第一印象就是寸草不生， （ ）的景象。 2 我家附近的高压线纵横交错， 把电流送进 （ ） ， 给我们的生活带来很多便利。 3香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（ ）一样手拉手， 相亲相爱不分离。 4时间就像滔滔的流水一样（ ） 。 八、按要求写句子。八、按要求写
6、句子。 1刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 （缩句） _ 2八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有影子。 （仿照该句的修辞手法写句子） _ 3 “不要多嘴！ ”法官怒气冲冲 的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 （用加点的 词语造句） _ 4唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不 同的外语教育了，想到这里，我噙着泪 。 （读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词但写出了 伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子） _ 九、查字典，完成练习。九、查字典，完成练习。 “浅”用音序查字法应先查音序_，再查音
7、节_；按部首查字法应 先查部首_，再查_画。 “浅”在字典里的意思有：颜色浅；程度不深。 “浅 蓝”中的“浅”的意思应选第_种； “浅见”中的“浅”的意思应选第_种。 十、根据课文内容填空。十、根据课文内容填空。 （1） 匆匆这篇课文运用了_、_、_、_等修辞手法，细腻地刻 画了时间流逝的踪迹， 表达了作者对时光流逝的无奈和_， 揭 示了既然来到这个世界上， 就不能_的主题思想。 （2） 那个星期天主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天_的承诺，由开 始盼望中的_，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的_，到最后因母亲没有 兑现承诺的_。 十一、仔细观察漫画，按要求回答问题。十一、仔细观察漫画，按要求
8、回答问题。 （1）这幅漫画里描绘了什么事？用简洁的语言说明内容。 _ （2）给漫画拟一个恰当的题目。_ （3）如果你的家里（亲戚）也有这种情况，你想对你的父母（亲戚）说点什么？请写下来。 _ _ 十二、课内阅读。十二、课内阅读。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了。 在八千多日的匆匆里， 除徘徊外， 又剩些什么呢？过去的日子如轻烟， 被微风吹散了， 如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来 到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1用“”画出文中的一个比喻句，这句话中是把
9、（ ）比作（ ）和（ ） 。你 也可以试着写一句： 过去的日子（ ） ， 。 2 “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？” “_”是指生命的痕迹， “_”突出作者反省自己在过去的日子里像“游丝样 微乎其微”的痕迹也没留下，因而深深自责。 3本段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？（ ） A感叹时光流逝，不甘虚度年华 B内心很多疑问，不知道时间去了哪里 十三十三、阅读文章，回答问题。、阅读文章，回答问题。 爱在身后二十米 读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。 “你
10、起来干什么？”我问他。 “送送你！ ”父亲指着外面漆黑的夜。 “不用了，我都这么大了，又不 是小孩子，我不怕的！ ”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。 面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿， “那好吧，我等你走后，把院门关一下。 ”我背起 书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还 真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。 “你怕不怕？”我问小栓。 “怕？有啥怕的？我们有两个人呢。 ”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在 假装勇敢。 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。 偶尔有一两声动物的嚎
11、叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。 “要是有大人送我们一阵就好了！ ”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才 为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头 往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得 比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过要送我这类的话，只是说等我走后，关好 院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。有一天，在洗澡时，我发现父亲 右腿上有一块长长的伤疤。随后不久，母亲和我聊天时，无
12、意中说出了伤疤的来历。 “有一天 早上你爹送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。 ” “送我？ 爹送过我？”我惊 讶地向母亲求证。 “是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在 送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的 你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。 ”母亲说得自然，我的心却在 流血，为自己曾经的固执和无知。 那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：_ 一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只 要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他
13、再也 迈不动脚步的时候（有删改） 1通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。 拒绝父亲，假装勇敢_看见伤疤，心生疑惑_ 2第段中画“ ”的自然环境描写有什么作用？ _ 3选文中第段画波浪线的句子深化主题，点明了文章主旨。既表现了“我”对父亲的 _之情，又体现了父亲对“我”_。 4联系上下文，展开合理想象，补全文中第段的内容，写在下面的横线上。 _ _ 十四、轻松写作。十四、轻松写作。 真情的自然流露时常让我们感动，无论是人与人之间，还是人与动植物之间，只要彼此 真诚对待，爱的甜美总让我们久久回味。回想发生在我们身边的感人的瞬间，用你那细腻的 笔触叙述真情故事。要求：题目自拟；叙
14、述要清晰，细节的描写要生动、有感情；400 字以 上。 参考答案参考答案 一、挪动 明媚 绽开 耽误 念叨 揉搓 原谅 惊惶 依偎 亲吻 二、cng zng；sn sn；jn jn；yn yn 三、D 四、B 五、A 六、C 七、姐 妹 翻 倒 荒 凉 门 户 复 返 一派荒凉 千门 万户 兄弟姐妹 一去不复返 八、1.那些字停留在原地。 2.平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。 3.不知为什么，他今天总是一闹怒气冲冲的样子。 4.我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似 的，手心组也时不时地渗着冷汗。 九、Q qin 氵 五 十、（1） 比
15、喻 排比 拟人 设问 惋惜 白白走一遭 （2） 带他出去玩 兴 奋期待 焦急无奈 失望委屈 十一、 （1）画中的父母各自沉迷于手机，一个聊天，一个网游，孩子因为无人陪伴对着书大 哭。漫画批判了一些父母沉迷手机忽略孩子的陪伴和关心。 （2） 手机与孩子 （3） 你们的做法是不妥当的， 在家庭中， 父母要做好榜样， 给孩子营造一个良好的环境， 孩子的成长需要陪伴和引导。 十二、1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 过去的日子 轻烟 薄雾 如落叶 被泥土掩埋了 2.痕迹 游丝样 3.A 十三、1.徒走山路，心生害怕 知道真相，万分后悔 2.照应文章开头父亲为
16、什么要送“我”上学，也为下文“我”走山路害怕作铺垫。 3.感激、愧疚 ； 无私的爱 4.漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄 无声息地跟着，他是那么小心翼翼 十四、范文： 感动 每当感动，会有一种感情涌上心头；每当感动，会情不自禁抿嘴一笑；每当感动心上热 潮立刻流露。而我为阿太感动几回？心灵在她离开时关闭。 一个春季，细雨绵绵。我独自一个人在家里，感到格外寂寞。想着，想着，我流下了眼 泪。我象棋了那位和蔼的老人我的阿太。阿太离开我到老家很久了，可是每当想起，眼 泪忍不住在眼眶中打转。记得那一天，妈妈买来香蕉，我兴致勃勃拿来给阿太吃，可阿太却 剥开香蕉皮，把香
17、蕉拿到我嘴边，我心里一感动，眼眶湿润起来，看着香蕉笑着招呼我，欢 迎我，可我还是忍着，把香蕉推到阿太嘴边，阿太推让不过，只咬了一小口，又推我快吃， 还连连称赞我是好孩子。阿太对我特别好，每次只要有糖，她都先拿给我吃，我给阿太几颗 时，他总是说怕甜。每次叫阿太吃，她总怕这个，怕那个。后来我才明白，阿太的这些怕后 隐藏了对我的爱。这个爱无穷无尽，是不可以用语言表达出来的，也是任何人感受与体会不 到的。 这时，叮零零一声响，打断了我的回忆，是和阿太一起住的姑丈打来电话问候，还问我 想跟阿太说些什么。顿时，我满腔的思念之情不知如何倾诉，红着眼睛支支吾吾地说： “请阿 太多注意身体，别着凉了。 ”说完，
18、我就挂了电话，两行泪水无声地顺着脸颊滚落下 来，掉在了衣襟上。忽然，我想起了课外书上一段给我印象最深的话： 孩子！ 如今，我的脚站也站不稳了， 所以，我请你握着我的手， 陪着我，慢慢地， 就像当年一样， 我带着你一步一步地走。 我特别喜欢这段话，常常在思念阿太时轻轻吟送，任凭眼角的眼水不断地滑落。我多少 次神情地被您的爱感动着。 就在您走的那一刻，我的心灵关上了门。没有任何事情让我再次那么感动过。您不在， 没有人抚慰过我的心灵，我希望再次敲开心灵的门，感动无处不在，让您的爱永存。 统编版六年级下册语文第三单元测试卷统编版六年级下册语文第三单元测试卷 一、拼写乐园。(13 分) 1.下列加点字的
19、读音完全相同的一项是( )(3 分) A.埋藏 隐藏 躲藏 收藏 B.禁 止 不禁 严禁 禁 令 C.薄 利 薄 片 薄 荷 薄 饼 D.紧挨 挨 近 挨 冻 挨 打 2.根据语境写词语。(6 分) (1)这次考试失误了，我无比 chu chng( ),我 pi hui( )在十字街 头，不知该何去何从。 (2)一个阳光 mng mi( )的下午， 我 y wi( )在奶奶的怀里， 听奶奶讲 故事。 (3)花园里的花骨朵被春风 qn wn( )后, zhn ki( )了美丽的笑脸。 3.写同音字。(4 分) pi （ ）列 （ ）徊 do 唠（ ） （ ）剑 bn （ ）倒 搅（ ） ling
20、 （ ）解 （ ）晒 二、给下列句中加点词选择正确的解释。(填序号)(3 分) 日子：日期；时间(指天数)；指生活或生计。 1.过去的日子 如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 2.现在日子 富裕了，人们更注重生活品质了。 （ ） 3.今天是一个特殊的日子 。 （ ） 三、选词填空。(4 分) 渐渐 默默 轻轻 匆匆 1.时间来去( )，稍纵即逝。 2.在父母的关爱下，我们( )地长大了。 3.他这种( )奉献的精神，值得我们学习。 4.春风( )地吹过田野和村庄。 四、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是( )(2 分) A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的
21、时候。(排 比) B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(拟人) C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。(比喻) D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?(设问) 五、判断下列句子所运用的描写方法。选一选。(填序号)(4 分) A.语言描写 B.动作描写 C.细节描写 1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。 （ ） 2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 （ ） 3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个 孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 （
22、） 4.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧 （ ） 六、按要求完成句子练习。(6 分) 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿 照此句所运用的修辞手法写句子) _ 2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。(请你仿照此句，写一写你曾经流逝的日子) _ 3.您不是说买菜回来就走吗?(将句子换一种语气，意思不变) _ 七、根据课文内容判断对错。对的打“”，错的打“”。(4 分) 1.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”， 却说“八千多日子
23、”， 是为了突出时间多， 表达内心的空虚。 （ ） 2.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”， 表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。（ ） 3.“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。 （ ） 4.课文那个星期天按照一天从早晨到黄昏的变化表现了“我”由满怀希望到因希望 落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳。 （ ） 八、阅读理解。(34 分) ( (一一)(6)(6 分分) ) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。
24、我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁 穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回 的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想 象她们的家， 想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母， 想象她们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.妈妈外出买菜期间，“我”的心理有了哪些变化?(3 分) _ 2.为什么描写“我”翻看画报后，想象画报中人物的家庭生活的心理活动？(3 分) _ ( (二二) )我的第一次作文我的第一次作文(28(28 分分) ) 小学三年级，多了一门作
25、文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文 彬,40 多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年 富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发他那头发虽然乌亮， 却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语我 们学生都有些怕他。 第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电 影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是上甘岭 。那时，儿童电影院刚刚建好，内外 一新。我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。电影一开 演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的
26、肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想 伸手抓一把， 也想调皮地站起来， 在银幕上能露出个怪样的影子来。 尤其让我感到新鲜的是， 在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光。可以使迟到的小观众不必 担心找不到位子 张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。 他说： “你们看到了什么， 怎么想的， 就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师 给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所 写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文 产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还
27、有着这样的魅力！ 张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后， 我迷上了作文。 作文课成了我最盼望上的一门课。 而作文讲评时， 张老师常常要念我的作文。 张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也 不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。 1.联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。 在短文的开头和结尾都用到了这个成语， 说说这样写的好处。(5 分) _ _ 2.读文中画“_”的句子，完成练习。(7 分) (1) 句 和 句 都 运 用 了 _ 的 修 辞 手 法 ， 句 把 _ 比 作 _；句把_比作_。 (2)我会运用这种修
28、辞手法写句子。 _ 3.读短文，完成填空。(7 分) (1)短文从_、_、_和_这几个方面来描写了“我”的新班 主任张老师。 (2)张老师给我们上的第一次作文课，并没有_,而是_， 地点是在_。 4.说一说：“我”对张老师的情感发生了怎样的变化?写在括号里。(3 分) （ ）（ ）（ ） 5.张老师对“我”产生了什么影响?想一想“我”会对张老师说些什么。(6 分) _ _ 九、习作。(30 分) 生活中有许多值得珍惜的东西：幸福、青春、理想、机遇、成功、友谊有人说过， 当你拥有时不懂得珍惜，当懂得珍惜时却已经失去了珍惜的机会。请以“珍惜”为话题，写 一篇习作。 附答案: 一、A 2.(1)惆怅
29、 徘徊 (2)明媚 依偎 (3)亲吻 绽开 3.排 徘 叨 刀 绊 拌 凉 晾 二、1. 2. 3. 三、1.匆匆 2.渐渐 3.默默 4.轻轻 四、D 五、1.B 2. B 3.C 4. A 六、1.太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天空暗了，有再亮的时候。 2.聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从快乐中过去；看电视的时候，便从变 化的屏幕里过去。 3.您说买菜回来就走的。 七、1. 2. 3. 4. 八、 (一)1.由最初的兴奋变成了焦急的等待， 因热切盼望的焦急， 更加感到“时光不好挨”。 2.表现了“我”平时生活的孤独，也说明“我”为什么如此重视这次盼望。 “我
30、”想象着她们 和家人在一起的快乐，就更加盼望母亲有时间陪伴着自己外出玩一次。 (二)1.“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着，形容极端愤怒。这样写运用的是前 后照应的写作手法，使文章结构更加严谨，前后文联系更加紧密。 2.(1)比喻 由低到高的椅子 梯田上的小苗苗 放映室的小方洞射出的一道白光 一道 银色无声的瀑布 (2)示例：在我们人生的航海征程中，老师就像一座明亮的灯塔，引我们走向成功的彼岸。 3.(1)姓名 年龄 口音 外貌 (2)让我们写作文 带我们看了一场电影 长安街上的儿童电影院 4.害怕 亲切 柔和 5.张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣， 迷上了作文。 “我”会对张老师说： “张老师， 谢谢您！我一定刻苦学习，不辜负您对我的期望。”
