1、欣赏唱脸谱微课教学设计 执教者：容县黎村镇中心学校 陈丽坤教学内容：人教版音乐书四年级下册第三单元学戏曲课 型：欣赏课一、 教学背景：随着新课程改革的不断深入，我们的音乐课堂也渐渐地发生着变化，学生成为课堂的主人。作为老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维和展示欲望，巧妙地将课堂教学联系生活，赋予课堂以生命和活力。由于孩子们来自农村，音乐基础较差，教学中的音乐基础知识要由繁化简，容易理解。二、 学情分析： 小学四年级的学生具有初步的音乐审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，但对戏曲、对京剧的了解基本上是一片空白。因此我抓住这个特点，有目的、有针对性地开展本节戏曲音乐教学。三、教学
2、目标:1.培养对京剧艺术的兴趣，喜欢聆听和观看京剧。2.有兴趣地跟唱歌曲唱脸谱，能随着音乐唱段识别脸谱。3.通过学唱和欣赏唱脸谱，了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，让学生感悟到京剧艺术的运用越来越广泛了，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。四、教学重点和难点:重点: 了解京剧的相关知识并能用带有京剧韵味来演唱歌曲唱脸谱。难点: 在听赏过程中了解脸谱，分辨不同脸谱的表现力，更加热爱中国的传统文化。五、教学方法:讲授法 音乐听赏法 参与体验法 多媒体课件展示法六、教学准备：多媒体课件 脸谱卡片 七、教学时间：8分钟八、教学过程:1. 谈话导入：课件出示课题：同学们，大家好！
3、欢迎大家来到音乐课堂，这节课我们学习的内容为人教版四年级下册第三单元唱脸谱。你们对京剧有哪些了解呢？请同学们把你所知道的京剧内容说给大家听听，让我们一起来走进京剧。2. 新课教授：（1） 京剧的发展京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有“唱”“念”“做”“打”。主要唱腔有“西皮”和“二黄”。（2） 京剧的行当在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个“行当”是“生”“旦”“净”“丑”，每个行当又可细分为不同角色。（3） 欣赏京剧的脸谱（4） 京剧脸谱知识介绍京剧脸谱，是
4、具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识。（5） 京剧的脸谱京剧的脸谱对于金发碧眼的老外来说，色彩缤纷的脸谱感觉是如此好奇和神秘，一张脸谱很少有超过四种以上的颜色，而且有一个主要色调，主色来区分人物的性格和特征。 蓝脸代表刚强，红脸代表忠勇，黄脸代表凶暴，白脸代表奸诈，黑脸代表正直。 脸谱的艺术特色表现在形、神、意三个方面，不同的人物有不同的脸谱，并且作为人物
5、性格特征的典型表现手段。它不仅是为了化妆，更是为了艺术形象的完美。（6） 学唱歌曲唱脸谱请同学们聆听范唱，思考一下问题，这首歌曲分为几个乐段，具有怎样的音乐风格？（播放音乐）接下来，请同学们随音乐学唱新歌（播放音乐）（7） 解决难点前半拍休止；“叫喳喳.”部分。解决方法：带领学生练习“螺旋音yi”；可让学生打着拍子跟伴奏唱一唱。（8） 播放视频请同学们随着音乐唱一唱这首歌歌曲吧！（9） 演脸谱分角色表演，请同学们戴着脸谱面具随音乐演唱歌曲（播放音乐）3.课堂小结：同学们唱得真棒！那么这节课我们了解了京剧的发展、京剧的行当及脸谱，学习了歌曲唱脸谱，相信同学们对京剧的表演艺术有了一定的了解。希望京剧能够融入到大家的学习、生活中，将我国的国粹发扬光大！九、教学总结 唱脸谱是一首戏歌，它融合了流行音乐与京剧的特点。本节课通过对唱脸谱的学习，能让学生了解和热爱我国的戏曲音乐文化，懂得弘扬戏曲文化，增强民族意识和爱国主义情感。本课教学设计中，多次出现对歌曲唱脸谱的欣赏，目的是为了加深学生中对歌曲的旋律熟悉度，从而降低学唱歌曲的难度。学唱歌曲时，我又让学生为歌曲分段，段落间的不同曲调风格，让学生很容易就分出段落，然后以第二乐段为重点展开分段学习，学生学的很快。
