课题名称第五单元圆的周长教学目标通过学习圆的周长，掌握圆的周长的计算公式。重难点分析重点分析圆的周长属于几何问题，要具有抽象的想象力，学起来不容易。难点分析六年级学生思维较弱，刚接触相关的知识不久，一时无法理解。教学方法通过形象的例子进行讲解，加深学生的理解。教学环节教学过程导入平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。知识讲解（难点突破）围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。绕线法：将线绕圆一周，所用线段的长度就是圆的周长滚动法：将圆在测量工具上滚动，所滚动一周的长度就是圆本身的周长。课堂练习（难点巩固）圆的直径越（长 ），那么它的周长就越（ 长 ）圆的周长除以它的直径所得的商，即圆的周长与它直径的比值是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母表示。它是一个无限不循环小数。如果用c表示圆的周长,d和r分别表示圆的直径和半径c=dc=2r小结这节课我们学习了什么？是怎样得到的？你有哪些收获？主要学习了圆的周长及其计算公式c=2r
