1、便仓小学“学思融通”课堂教学案第一单元 考察探究活动主题 我看家乡新变化活动目标：1、知识目标：通过调查、访问等方式，了解家乡的变化与发展。2、能力目标：能用摄影、绘画、手抄报、演讲、小品等多种形式展示家乡的新变化。3、情感态度价值观目标：通过活动激发学生热爱家乡的情感，增进学生建设家乡责任感和使命感。活动重难点：活动重点：了解家乡的变化与发展。活动难点：能根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的方式，展示家乡的变化。活动课时：两课时活动过程： &nb
2、sp; 第一课时一、情境创设，导入新课（一）同学们，这节课老师给同学们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听听吧！（二）教师播放：谁不说俺家乡好1、你听到了什么？你觉得我们的家乡美不美？你的家乡有什么变化？2、这节课就让我们一起探究家乡的变化。（教师板书主题）二、自主思考，合作探究（一）出示家乡新貌图，我们一起欣赏一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民楼房、 种植基地”。1、欣赏完这些图片，你想说些什么？猜一猜十几年前是这番景象吗？（不是的，发生的很大的变化）2、你知道自大己的家乡发生了哪些变化吗？和大家交流一下吧！（二
3、）怎样证明自己的家乡发生了变化？你们想用什么的方法？请与同学交流一下。预设：生1：可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。生2：我打算带上相机拍一拍家乡的美生3：我的家乡美丽，我想为他画一幅画（三）拍照方法指导师：大家认为拍照是一种好方法，那么你会拍照片吗？怎样拍摄照片？1、选好手机或是相机2、确定好拍摄的对象、时间和地点3、要确保光线照射到被摄的主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物浪朗具有鲜明的气氛。侧光拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。4、构图突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。（四）实践拍照完成后的任务1、完成拍摄照片活动评价表课本第2页2、将你拍到的图片贴在
4、“小脚印”下方。（五）调查家乡变化 1、师：同学们可以从经济、文化、建筑、交通等方面了解家乡变化和发展。快和你伙伴组成研究小组，一起说一说吧！2、各小组制订调查方案。（1）小组讨论方案制订（2）小组制订方案（3）小组展示方案，师生共评，提出修改意见或建议（4）小组修改方案。（重点从调查方法方面下功夫）采访法为了解自己的家乡原来的样子，我们可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈等 ，快来试一试！我采访爷爷奶奶，了解到他们小时侯住的茅草屋 我采访爸爸妈妈，了解到
5、; 我采访村干部了解到 搜集资料法我们可
6、以搜集一老照片来了解家乡的过去，如：住房、服装、饮食参观法我们可以参规规划局，了解自己家乡的过去，现在和未来。三、回顾总结，布置任务（一）通过这节课的学习活动你有哪些收获？请与同学交流一下。（二）利用课余时间，按照上面制订的方案开展调查研究。 第二课时一、整理资料，全班交流（一）通过本次调查活动，美丽的家乡一定给你留下了很深的印象，活动中获得的各种资料我们该如何整理、保存呢
7、？你有什么“金点子”吗？“家乡面貌我调查”整理表项目具体方法所得资料保存方式家乡住房条件拍摄、采访图片、采访表格打印图片、报告家乡文化教育实地考察实地考察表、报告表格、文字家乡经济发展参观访问企业经营者访问报告文字（二）各小组汇报调查结果。1、经济发展调查小组汇报2、文化教育调查小组汇报3、交通情况调查小组汇报4、建筑发展调查小组汇报（三）教师小结过渡：通过本次的调查活动，同学们对家乡的发展变化有了较为深刻的了解，你将以什么样的方式展示小组的活动收获呢？1、小组讨论。2、教师梳理：摄影、手抄报、作文、采访、演讲、小品(四)家乡献计，我能行作为家乡的一份子，想想如何为家乡的建设贡献一份力量？那就
8、抓紧行动吧。请你为家乡的发展出个金点子！1、大力发展家庭农场，种植葡萄、甜瓜等绿色食品。2、成立专业合作社，发展交通运输业等特色产业。3、招商引资，让更多的人在家门口就业。4、关注因病贫的老年人家庭，实现老有所养。 &nb
9、sp; 二、回顾评价，反思改进（一）通过这
10、次活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？将如何改进？（二）请从“调查形式多样、照片切合主题、实践体验高效、成果展示全面”等方面进行评价。教后感:活动主题二 家乡特产小调查活动目标：1、知识目标：通过不同的调查方式，了解家乡的特产。2、能力目标：在老师的指导下设计与策划家乡特产的推介方案。3、情感态度价值观目标：通过活动，增进学生热爱家乡、关心家乡的情感。活动重难点：活动重点：了解家乡的特产。活动难点：策划家乡特产的推介方案及推介过程。活动准备：课前调查家乡特产活动课时：两课时活动过程：
11、 第一课时一、谈话导入，揭示主题同学们，我们生在家乡这片土地上，长在家乡这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱家乡这片土地。你知道自己的家乡有哪些特产吗？这些特产为什么受到人们的喜爱？让我们一起走自己的家乡特产吧！（教师板书主题：家乡特产小调查）二、主动参与，探究新知（一）教师出示特产图片。丝绸图片 水晶图片 泥人图片 盐水鸭图片 茶馓图片 酱菜图片 核桃图片师：你知道这些特产都是什么地方
12、的吗？你还知道我国各地有哪些著名特产？跟同学们交流一下吧！（二）汇报课前调查特产情况1、你家乡有哪些特产？你是通过什么方式调查到的？（播放课前学生调查家乡特产的各种图片）2、通过这节调查你有哪些感受？（三）深入研究特产1、你最想研究家乡的哪些特产？想了解这种特产的哪些信息？生产过程，价格，销量，受欢迎程度，还是其他？和兴趣相同的同学组成研究小组，选一种最想研究的特产研究一番吧！2、小组讨论探究方式。师：要想深入研究有关特产的方方面面，我们应该怎么做？3、小组制订调查研究方案，教师巡视指导。4、小组展示活动方案，师生共同评议，并提出修改建议或意见。5、出示范例供学生参考。调查研究主题调查研究时间
13、调查地点采访对象小组成员分工调查研究方式参观 采访 问卷调查调查研究内容家乡特产是怎样制造（或者生产）出来的？家乡特产的价格如何？销量如何？是否有淡季和旺季之分？适合哪些人群消费？家乡特产主要往哪里？本地居民是否是主要消费群体？它们对这种特产有什么看法？还有哪些建议？你的发现与感受6、小组修改完善方案。三、回顾总结，布置任务（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学交流一下。（二）利用课余时间小组开展一次“参观、采访”或问卷调查。 &nb
14、sp; 第二课时一、各小组汇报调查情况（一）参观组汇报参观情况1、师：你们小组通过参观家乡特产生产家，你们知道特产是怎样生产制造（或者生产）出来的吗？ 2、小组汇报。3、你们小组有什么发现和收获？（二）我采访汇报采访情况1、从“特产的价格、销量情况、是否有淡季和旺季之分、特六适合消费人群”等方面进行汇报。2、说说你们采访的对象，给你留下什么印象？（工厂负责销售的人员或超市的工作人员）3、你们小组有什么发现和收获？（三）调查问卷组汇报情况1、主要从“特产销售渠道、本地居民购买特产情况、对这种特产有看
15、法和建议”等方面进行汇报。2、统计分析问卷调查，形成调查小报告。3、通过问卷调查你们小组有什么发现和收获？二、策划推介家乡物产。师：通过同学们的调查研究活动，各个小组对所研究的物产一定有了深入的了解，怎样让更多人来了解这些特产呢？以小组为单位策划一次家乡特产推介会吧！（一）如何进行产品推介？1、推介时要给人留下良好的第一印象；衣着得体、举止大方、态度沉稳、保持自信。2、充分了解所推介产品的属性、优缺点、使用对象等。3、推介形式要新颖有创意，可设计一个吸引人的开场白。4、客观地评价产品，面对客户的任何问题都要做出积极的回应。（二）制订推介家乡物产策划方案1、推介会的意义：让更多人来了解家乡特产。
16、2、推介会的主题：3、主办单位：五年级一班4、推介会时间和地点：5、推介会内容：主持人发言。介绍特产物产的销售情景6、现场布置。7、活动完成后填写“产品推介活动互评表”。8、将你的产品推介方案或者推介感受写下来，粘贴在“小脚印”下方。三、回顾评价，反思改进（一）通过一系列的活动，大家一定收获多多吧。你有哪些收获，又有哪些困惑呢？反思一下本次活动情况，让以后的活动开展得更好！（二）活动中，你觉得自己表现如何？请小伙伴、家长和老师一起从“积极、认真地开展研究、新颖、自信地进行推介、乐于与小组同学分工合作”三方面进行评一评吧。教后感：活动主题三 童眼看电力活动目标：1、知识与技能目标：
17、了解节约用电、安全用电、规范用电的知识以及电力优质服务。2、过程与方法目标：通过综合实践活动，探索电力世界的奥秘及应用价值并积极主动参与电力宣传活动。3、情感态度价值观目标：热爱电力设施，共同维护供用电秩序和供用电环境，增强社会责任意识。活动重难点：活动重点：了解节约用电、安全用电、规范用电的知识以及电力优质服务。活动难点：探索电力世界的奥秘及应用价值并做好电力宣传工作积极主动参与电力宣传活动。活动课时：两课时活动过程： &nb
18、sp; 第一课时一、导入今天，电已经成为我们生活中最重要的能源之一，它不仅带来光明，也让我们的生活方式发现翻天覆地的变化。同学们，你想探究神奇的电力吗？让我们一起走进奇妙的“电力世界”吧！二、电力发展史（一）从法拉第到爱迪生，从西门子到德普勒，电力发展的历史道路上洒满了前辈们的汗水。沿着他们的足迹，我们一起来了解电力发展的历史吧。（二）中国电力发展史1、1878年（清光绪五年），当时在上海的英国殖民主义者为了欢迎美国总统格兰脱路过上海，特地运来了一台小型引擎发电机，从清光绪五年(1878年)8月17日至18日在上海外滩使用了两个晚上，在中华大地上点亮了第一张电灯。2、1879年4月
19、,上海公共租界工部局工程师毕晓甫在虹口乍浦路一家外商仓库里,将1台10马力蒸汽机带动的直流发电机运转成功,这是中国最早的持续发电记录。.1882年，英国人在上海租界设立了上海电光公司，这是中国最早的发电厂。3、1899年承建中国第一条有轨电车线路(北京马家堡到哈德门)及配套的发电厂，这是中国建造的第一座规模发电厂4、1912年在云南建立起中国第一座大型水电站和水电站与昆明之间中国的第一条高压输电线,1912年5月28日第一台机组建成发电,迄今还在发电，已经106年啦。5、1920年，民国政府在南京建立首都电厂，位于南京市鼓楼区江边路1号。是中国第一家官办公用电气事业，民国时期“全国模范电厂”2
20、018年1月27日，入选中国工业遗产保护名录（第一批）名单。6、1949年以后，在前苏联的帮助和自力更生下，陆续建立了很多电厂，使大部分人民用上了电，到了21世纪全国通电率已达到99.99%，取得了伟大的成就。7、2002年11月19日，我国第一个核电站（秦山核电站）建在浙江的嘉兴，1号机组于2002年11月19日首次并网发电，并于2002年12月31日投入商业运行。8、2006年11月28日，首台100万千瓦超临界机组在华能玉环电厂并网运行。9、2009年1月20日在经过一系列的指标考验和试运行后，中国第一条特高压输电线路山西晋东南至湖北荆门1000千伏特高压交流输电线路近日正式投入运行。1
21、0、2009年月28日，云南至广州800千伏特高压直流输电工程成功实现单极投产，是世界第一条特高压直流输电工程。11、2013年1月，特高压交流输电技术、成套设备及工程应用“荣获国家科技进步奖特等奖”，中国拥有完全自主知识产权，同时也是世界上唯一掌握这项技术的国家。国际电工委员会认为，中国建成世界上电压等级最高、输电能力最强的交流输电工程，是电力工业发展史上的一个重要里程碑，中国在世界特高压输电领域的引领地位从此确立。（三）关于电力的发展，同学们还了解哪些？在小组内交流一下。三、电力在生活中的应用。师：电力的发展给人们的生活带来了很大的便利。请大家说说生活电的使用情况。思考：（一）生活中哪些地
22、方用到了电？学生联系生活实际，列举看到生活中用到电的地方。（二）家庭中哪些地方用到了电？工厂里？街道上呢？（三）除了在日常生活中被广泛使用外，电还在哪些领域被广泛使用？与同学们交流一下。四、确定探究主题（一）有关电了，你想探究什么问题？1.怎样做到安全用电？2.电从哪里来？3.如何把电运送到千家万户？（二）选择一个感兴趣的问题，与同学们组成研究小组，一起合作开展研究活动吧！五、制订探究方案（一）小组讨论探究方案的制订。（二）小组制订探究方案，教师巡视指导。（三）小组展示探究方案，师生共同评议，提出修改的意见或建议。（四）小组修改完善探究方案六、回顾总结，布置任务（一）通过本节课的学习活动，你有
23、哪些收获请与同学交流一下。（二）请同学们利用课余时间按照刚才制订的方案开展调查研究活动。 第二课时一、各小组整理课前调查的资料。（一）整理资料1、对于收集的资料要进行分类、筛选、删去没有价值的资料。2、将有价值的资料选择感兴趣的方式保存，比如：制作成资料卡，资料小报等。（二）小组汇报1、安全用电组汇报（1）在用电过程中应该注意哪些问题？你们采访了哪些单位或个人？（供电局、电力研究所的专业人士）（2）通
24、过采访，你们有哪些收获？与伙伴们交流一下吧！2、电的来源组汇报通过调查的研究，了解电是如何产生，我们知道了电主要来源于发电站。目前常见的发电站主要有火电站、水电站、核电站、太阳能光伏电站等。3、电的输送出组汇报。（1）学生汇报。（2）教师小结：电力是以电能作为动力的能源。是同发电、输电、变电、配电和用电等环节组成的电力生产与消费系统，它将自然界的一次能源通过电动力装置转化成电力，再经输电、变电和配电将电力供应给各用户。二、开展电力宣传活动（一）我们可以通过宣传，提醒大家安全用电，节约用电。（二）方法导航：如何宣传呢？1、选择有创意的宣传方式。2、宣传的内容要符合本次研究的主题，内容要丰富。3、
25、策划好宣传的时间、地点、人员分工等，做好前期的准备工作。4、可以邀请其他组的同学一起参与宣传。掌握了宣传方法，与同学们一起策划一次电力宣传活动，赶快行动吧！三、活动评价，成果展示（一）小组从“宣传目的明确、宣传内容合理、宣传准备充分、宣传效果好”等方面进行评价，填写宣传情况评价表，P15页。（二）成果展示。请将小组宣传的照片粘贴在小脚印下方。四、回顾活动，反思评价（一）反思整个活动过程，给自己做个中肯的评价吧，别忘了邀请身边的同学一起来评价，听听他们的建议，相信对你帮助一定会更大。（二）从“主题确定明确、勤于资料搜集、积极参与考察、宣传方式实效、乐于同伴合作”方面进行星级评价。教后感：活动主题
26、四 自主选题 主题 ： 怎样钻过去活动目标：1、通过做钻纸圈游戏，促进学生认真思考，积极动手操作。2、能用不同的方法，把同样大小的纸剪成一更大的纸圈。3、大胆和同伴交流操作方式和发现，培养学生对探索新知的兴趣。4、初步感知莫比乌斯圈的神奇。活动重难点：重点：通过做钻纸圈游戏，促进学生认真思考，积极动手操作。难点：能用不同的方法，把同样大小的纸剪成一更大的纸圈。活动准备：A4纸若干、每生一把剪刀、彩色笔一支。活动课时：1课时活动过程
27、：一、创设情境，导入新课师：生活中你常用纸做什么？（写字、折纸飞机、折纸船、剪纸等）这节课我们来个新玩法钻纸圈。（板书课题：怎样钻过去）二、实践探究，体验神奇(一)做钻纸圈游戏。1、师：你做这纸圈了吗？（做过，把一条纸条，两头对接,这就纸圈）对，这就是普通的纸圈。还有一种纸圈更神奇，它只要A4纸的四分之一剪成了，能让你的手从中间穿过去。你能做到吗？动手试试并进行交流。2、小组讨论，尝试剪法，教师巡视指导。3、小组汇报，全班交流。4、推优剪法，予以推广。（1）取出A4纸的四分之一，先左右对折，再上下对折。（2）左边或是右边（按人拿纸的方向而定），如果开口是在左边就左边往里折1CM或小于1CM）；
28、反之，是右边就右边里折。（3）打开纸张，十字各端描点，画弧线连接各点。（4）有弧线那面朝外又按原来十字折痕对折。（5）沿着弧线剪下，就做成了纸圈。5、利用“王”字剪法，可以用同样大小的纸剪成一个更大的纸，让你头钻过去。（1）播放类似王法剪纸圈视频。师:你能看懂视频吗？哪个步骤需重复播放？（2）学生用“王字剪法尝试，剪完写了感受，并与同学交流。（二）钻纸圈比赛。1、4个人一组，进行钻纸圈比赛。2、看哪个组能在最短时间内用四分之大小的A4纸剪出纸圈，并使每个人都能钻过去，纸圈还不断。（1）学生小组交流剪法。（2）小组动手操作。（3）展示评价。（4）体验钻圈效果。三、分享评价，完善优化（一）与同学们
29、交流比赛的成功经验与失败原因，看看有哪些需要改进的地方。（二）学生填写评价表。（三）根据评价表对自己制作的纸圈进行完善与优化。四、拓展延伸，鼓励创新（一）研究如何在一张直径8厘米的圆形纸上剪出一个你可以钻过去的洞。（二）你知道莫比乌斯是谁吗？请你收集资料了解他和他的神奇纸圈。（三）动手制作一个莫比乌斯圈，你会有惊奇的发现。同学们，在生活中，你还发现了哪些自己感兴趣的问题？你能结合这些问题，设计并完成一项探究活动吗？教后感：第二单元 社会服务活主题一 我是尊老敬老好少年活动目标：1、知识与技能目标：能主动与身边的老年人沟通和交流，了解老年人生活状况和需求。2、过程与方法
30、目标：通过实践活动，为身边的老年人做一些力所能及的事。3、情感态度价值观目标：初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识，增强社会责任感。活动重难点：了解老年人生活状况，并为身边的老年人做一些力所能及的事。活动课时：两课时活动过程： 第一课时一、谈话导入，揭示主题同学们，我国已经迈入老龄化社会，60岁以上的人口达2亿多。我们身边的老人越来越多，他们的生活状况是怎样的？他们有哪些困难？让我
31、们行动起来，关爱身边的老人，争做尊老敬老好少年！（教师板书主题：我是尊老敬老好少年）二、新课探究，动手动脑（一）出示课件：“据统计，到2020年，我国60岁以上的人口将达到2.48亿，老龄人口占总人口的17.17%；到了2025年，老龄人口将达到3亿。”师：同学们，看了一组数据，你们了解到了什么？生：老龄人会越来越多。师：对，老龄人会越来越多。可他们有的年老体衰，生活上有很多不方便，有的亲人不在身边孤独寂寞他们渴望温暖，亲情和关怀。（二）出示残疾孤寡老人生活小视频。师:同学们，看了这个小视频，你想对大家说些什么？请与大家交流交流。生：帮她购买生活用品。生：帮她打扫卫生。生：帮他洗菜、做饭。师小
32、结：尊老爱老是中华民族的传统美德，让我们行动起来，去调查老年人的生活状况。三、小组讨论，制订活动方案。同学们，要想真正为老年人服务，首先必须了解老人们的需求和困难。比如：老人们平时如何购物的，老人们行动有哪些不方便，在敬老院的老人心情是什么样的，他们有哪些活动、喜欢做什么事情？你想了解哪些方面的内容呢？和小组同学一起来探讨，制订一个可行的方案吧！（一）小组讨论，拟订方案。重点指导：1、根据研究的主题选择恰当的研究方法。2、根据同学的特长和有利条件进行恰当的分工。3、调查内容的确定。（二）小组展示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。重点落实：问卷调查、访谈、观察记录、网络搜索等活动方法。（三
33、）小组修改调查活动方案。（四）出示活动方案范例，对比完善方案。四、开展调查实践活动前期准备。过渡：同学们，通过刚才的活动方案的制订，大家确定了活动方法，下面我们针对各自方法做好调查前的准备工作。（一）问卷调查组：设计问卷，带着问卷展开调查。1、出示问卷。2、截题指导。（1）您的性别是（ ）A.男 B.女（2）您的年龄是（ ）A60-69岁 B.70-79岁C.80岁以上（3）您对现在的日常生活情况满意吗？（ ）A.非常满意 B.比较满意 C.一般 D.不满意 &nb
34、sp; E.说不清（4）您认为以下哪些可能是老年人生活不方便的主要方面（ ）【可以多选】A.出行困难 B.缺少陪伴 C.行动不便D.娱乐活动较少 E.购物方面 F.心理疏导不足G.家务劳动困难 H.其他（5）您认为哪些生活用具使用不方便？应该如何改进？（6）您希望我们为您提供什么样的帮助？3.师生共评，提出修改意见或建议。4.小组修改问卷。（二）访谈组：制定访谈计划。（1）确定主题。对身边老年人生活不便情况的调查。（2）小组成员分工。（3）确定访谈时间和访谈对象。
35、（4）拟定访谈提纲。（5）访谈情况记录。（三）观察组和收集资料组做好相应的记录。五、教师总结，布置调查活动任务。通过这节课的活动，同学们已经做好了调查前的准备工作，请大家利用课余时间开展实践活动调查，同时，要注意安全。 第二课时一、小组汇报调查情况。（一）问卷调查组汇报。（二）访谈组汇报。1、从采访“社区工作人员、敬老院工作人员、民政工作人员”等不同的对象，说说老年人生活上的困难和需求。2、我们的收获是
36、： &nbs
37、p; &nb
38、sp; 3、教师小结：老年人的生活状况二、小组讨论，制订服务计划。1、准备开展什么服务活动？（1）拟订主题，确定口号。如：爱老组：关爱老年人，从现在做起；助老组：家和万事兴，尊老要先行；敬老组：敬天下老人，扬中华美德。（2）
39、服务时间，地点的确定。（3）服务工作内容。（4）小组成员如何分工？2、小组制订服务计划。3、展示服务计划，师生共评，提出修改的意见或建议。4、小组修改服务计划。三、准备活动，学习服务技能。（一）同学们，我们做志愿服务需要掌握哪些技能？这些技能你们都会吗？如果不会你打算怎么做？生：我们可以查阅资料。生：我们可以向有经验的家长、老师、同学请教。（二）学生上网查找资料。（三）请教家长、老师和同学。老人在生活中有不少困难和不便之处，我们能力他们提供的哪些服务呢？四、尊老活动我先行。（一）同学们，除了集体为老人开展服务活动外，日常生活中我们每个人都要做到尊老敬老。如何尊老敬老呢？把你的好主意和小伙伴们交
40、流一下吧1.坐车主动给老人让座。2.搀扶老人过马路3.和家里的老人聊天 （二）写倡仪书，宣传关爱老年人我们不仅自己要做尊老敬老的老少年，还要宣传发现更多的人来关爱老年人。让我们行动起来写一份倡议书，发动大家起来关爱老年人吧五、回顾总结，反思评价（一）通过活动，你肯定有很多收获，把活动的心得写在下面方框中吧！（二）填写课本中“关爱老人活动评价表”。评价内容 主动了解老人，走近老
41、人积极参与活动 发挥作用与老人真诚沟通，用心服务生活中积极践行“尊老敬老”教后感： 活动主题二 爱心捐物箱活动目标：1、知识与技能目标：通过交流调查情况，了解哪些物品适合捐赠，哪些物品不宜捐赠。2、过程与方法目标：通过活动了解爱心捐助物品的处理流程，能积极主动地奉献爱心，并组织开展爱心捐物宣传活动。3、情感态度价值观目标：培养学生的乐于助人的精神，在活动中感受奉献爱心的乐趣。活动重难点：活动重点：了解哪些物品适合捐赠，哪些物品不宜捐赠，培养学
42、生的乐于助人的精神。活动难点：了解爱心捐助物品的处理流程，能积极主动地奉献爱心，并组织开展爱心捐物宣传活动。活动课时：两课时活动过程： 第一课时一、导入了解爱心捐助物品的处理流程，能积极主动地奉献爱心，并组织开展爱心捐物宣传活动。很多地方摆放了写着“旧衣物回收箱”字样的爱心捐物箱，它为捐赠者和困难群体之间搭建起了一座爱的桥梁。让我们行动起来，捐衣赠物，给困难群体多一份关爱，共
43、建人类美好家园！（教师板书课题：爱心捐物箱）二、授新（一）出示贫困地区孩子的图片（插入歌曲爱的奉献）师：看到这些孩子你发现了什么？跟你们相比，你觉得他们生活怎样？想不想去帮助他们？那么，我们应该怎么做？（捐赠衣物）（二）小组交流对捐物箱的了解。1、形形色色的爱心捐物箱，就在我们身边，捐出一份爱心，传递一份真情。2、爱心捐物箱不仅为大家提供了献爱心的机会，还给人们的生活带来了很大的便利。关于爱心捐物箱你了解到哪些？与同学们交流一下吧。3、关于爱心捐物箱，你还想了解哪些问题？预设：（1）可以捐哪些物品？（2）捐物箱里的物品后来都去哪儿了？（三）采访慈善机构进一步对捐物箱的了解。1、采访慈善机构工作
44、人员或树威人士能加深我们对爱心捐物箱的了解。访谈前要做好充分准备哦！2、资料链接慈善：“慈”是指长辈对晚辈的爱，“善”是指人与人之间的友爱和互助。慈善事业是人们在没有外压力的情况下自愿地奉献爱心、进行援助和扶弱挤贫的一种社会事业。慈善事业的活动对象、范围、标准和项目，由施善者确定。3、分小组制订采访计划（1）小组讨论并制订采访计划表（分别从采访主题、采访时间和地点、采访对象、采访内容、采访感想等方面进行制订）教师巡视指导。（2）小组展示采访计划表，师生共同评议，提出修改意见或建议。（3）小组修改采访计划表。（四）采访社区居对衣物捐赠情况。三、回顾总结，布置任务（一）通过这节课学习活动，你有哪些
45、收获？请与同学们交流一下。（二）利用课余时间开展采访活动，进一步了解捐物箱的意义。 第二课时一、小组汇报采访情况（一）爱心捐助物品处理小组汇报1、我了解到爱心捐助物品的处理流程是这样的：收集分拣清洗、消毒2、通过采访活动，我了解到爱心捐助处理流程可以分为： &nb
46、sp; &n
47、bsp; 爱心捐助物品用途
48、组汇报社区居民对捐助物品的理解和支持情况组汇报。二、爱心在行动（一）献一片爱心，送一份温暖！让我们行动起来吧，把闲置的衣物捐出来吧！（二）你知道如何捐赠物品？1、确定捐赠的物品；2、捐赠的品要八成新以上；3、捐赠物品要整洁；4、物品打包要整齐。（三）你知道哪些物品不宜捐赠吗？（不宜捐赠的物品，贴身穿着旧内衣、内裤、鞋袜、帽子等传染病患者使用衣被等物品，困难群体不适用的物资。）(四)捐赠活动第一阶段结束后，进行评价。（从“积极参与捐赠、捐赠物品符合条件、物品打包整齐、对捐赠的了解程度”四个方面进行星级评价。）三、爱心捐助物品我宣传师：为了发动更多的人，用实际行动奉献爱心，关心困难群体、为他们送上
49、一份温暖，我们要积极开展宣传活动。想一想我们应该怎样宣传呢？（一）小组讨论宣传方案的制订（重点考虑：宣传方式）预设：1、海报宣传。2、展板宣传。3、表演宣传。（二）展示宣传方案，师生共评，提出修改意见或建议。（三）小组修改完善方案。四、回顾总结，反思评价（一）通过这次活动，你有什么经验，又有什么不足？把你的活动心得写一写，和同学们分享一下。（二）在这次活动中同学们表现如何？让我们对照评价表来评一评吧！教后感：活动主题三 关注“星星的孩子”活动目标1、让学生亲身体会特殊孩子的日常生活中面临的困难，了解自闭症的儿童，激发学生关爱自闭症的儿童。2、通过采访等实践活动，提高学生综合能力。3
50、、树立帮扶自闭症的儿的意识，培养学生爱心和助人为乐精神。活动重难点活动重点：了自闭症的儿童日常生活中面临的困难，激发学生关爱自闭症的儿童。活动难点：通过采访等实践活动，提高学生综合实践能力及采取的关爱措施。活动课时两课时活动过程 第一课时一、创设情境，导入主题（一）出示自闭症儿童日常生活与学习的图片。师：这是一群特殊的孩子，他们虽然不聋，却对外界充耳不闻；虽然不哑，却不愿开口说话。他像星星一样纯净、漂亮，也像星星一
51、样冷漠、孤独。你知道什么吗？（二）是呀，这些孩子就是自闭症的儿童，他们就生活在我们身边。让我们走近他们，关爱这些“星星的孩子”吧！(三)教师板书课题。二、新课探究，动手动脑（一）了解自闭症儿童。师：当前，中国自闭症患者已超过1000万，其中0-14岁患儿超过200万。1、你见过“星星的孩子”吗？你了解他们吗？让我们来说一说。2、资料链接。人们称孤独症儿童为“星星的孩子”。儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭
52、症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。3、你在哪里关注过自闭症的孩子？他们有哪些异常表现？让我们在小组内交流一下。预设：（1）与人交往不愿看对方的脸，与人交流过程中总是回避别人的眼光，喜欢一个人玩。（2）环境发生变化就比较容易发怒或恐慌。(3) 有的儿童自闭症患者会出现多言多语,但是患儿的领会能力非常低,经常会出现用词不当。甚至是发音不正,甚至是会出现自言自语和发出一些非常奇怪的腔调。（4）多动，习惯性的东张西望,或者是伸颈，装相等怪异的举动。（二）深入了解自闭症儿童，必须进行采访。师：针对自闭症儿童这样的特殊人群，学校、社区、民政部门有哪些特殊的关爱措施呢？让我们联系相关人士做一次专题采访
53、吧！1、小组合作讨论并制订采访计划表。2、友情提示：（1）采访问题要紧扣自闭症儿童，要有层次性。（2）采访前做好充分的准备，时间、地点、人物、分工要周密。（3）采访形式可以多样：面对面采访、电话采访、网络采访等。3、小组展示采访计划表，师生共同评议，提出修改意见或建议。4、小组修改完善计划表。三、回顾总结，布置任务（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些问题？请与同学交流一下。（二）利用课余时间按照采访计划表开展采访活动。 &nb
54、sp; 第二课时一、采访情况汇报通过采访，我们了解到：1. 孩子自闭症原因：（1）遗传 （2）围产期因素 （3）免疫系统异常 &
55、nbsp; 2. 自闭症孩子不宜吃的食物：（1）含硫酸盐的食物：天然或者人工合成色素食物,包括巧克力、橘子汁和彩色泡泡糖 （2）含水杨酸盐的食物： 橘子、橙、胡柚、柠檬及番茄等 （3）酪蛋白食物：鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌及酸奶等同样富含酪蛋白。 &
56、nbsp; 3. 二、实践活动我能行（一）通过活动，我们发现自闭症儿童更需要人们关爱，你打算开展怎样的关爱活动呢？（小组讨论）（二）我们可以选择离我们学校或大家居住地比较近的场所开展我们的爱心活动。我打算 ，因为
