1、教学内容2翻盖垃圾桶教学目标1、 通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。2、 学习基本手工操作技能，制作翻盖垃圾桶。3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。教学重点重点：学习桌面垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。教学准备纸杯、铁丝、钳子教 学 过 &
2、nbsp; 程二次备课一、创设情景、引入话题。1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个翻盖垃圾桶。二、小组讨论、设计思考。1.出示范作。2.说一说，这个翻盖垃圾桶由几个部分组成？3.他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。5.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？三、尝试制作、指导
3、纠正。播放制作的录像或演示制作视频。教师进行有针对性的指导。四、总结评价、拓展延伸。1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评。2.要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。教后感： 教学内容3纸编花篮教学目标1.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。2.在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作的精神。3.尝试设计创新，提高审美情趣。教学重点掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。教学准备皱纹纸、剪刀、乳胶教 学
4、; 过 程二次备课一、激发兴趣，导入新课。1.激趣：手工编织是一项很有趣的活动，也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？（出示图片）2.示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来、用皱纹纸学编纸篮。板书课题：纸编花篮。二、互助协作，指导编三股辫。1.观察：研究纸花篮的结构，自学教材P. 23的图例，说一、说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。2.讨论并板书。准备：编辫子操作：粘贴（1）盘篮底（2）盘篮身（2）组装3.小结：完成纸编花篮首先需要完成
5、第一步盘篮底，仔细读、图，三股辫是如何编出来的？4.体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。5.归纳：请两位完成作品的学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。板书：条编均匀操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。三、观察比较，实践操练。研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘三股辫的宽度全部涂胶水。上盘：三股辫三分之一的宽度涂胶水。教师示范，温馨提示：胶水不
6、能用得太多，边盘边压更紧实。要求：造型美观，粘贴牢固。练习：学生操练，教师点拨组装。四、过程指导，愉快完成。播放音乐，教师巡视指导。五、成果展示，交流评议。学生展示作品，开展自评和互评活动。教师参与评价，了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或不足之处。请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。六、拓展思维，总结学习。思考：能不能编制纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。板书设计：编船篮三股辫 条编均匀左压中右压中教后感： 教学内容4编织网袋教学目标1、 学习最基本的绳结编织法，学
7、习运用绳结编织法编织一小网袋。2、在编织网袋的实践活动培养做事认真、细致的良好习惯。教学重点绳与绳之间的打结。 教学准备1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教 学 过 程二次备课一、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解
8、，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3 注意点： 怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。怎样要才能美观均
9、匀？（板书：美观均匀）学生答：打结距离要一致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。编织时宁心静气。（板书：等距）控制网眼的大小？（绳结的距离）4 待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生）做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。5学生尝试编织，教师放音乐巡视。 三、展示、评价、拓展1学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习情况作出合理评价。2假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。(评价)3拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网
10、袋？学生讨论，交流。4用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？学生讨论，交流。5看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。教后感： 教学内容5鞭炮结教学目标1、 了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。2、 学习用绳结法编织中国结鞭炮结。3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。教学重点绳与绳之间的打结。教学准备1、 教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备
11、。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教 学 过 程二次备课一、激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得
12、困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、 学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、 评价拓展 1、 小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”2、 展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、 思维拓展
13、。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、 课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。教后感： 教学内容6吉祥结挂饰教学目标知识目标: 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。思想教育：通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。教学重点编结技法，编织技能的创新教学准备编织绳 编织板教 学 &
14、nbsp; 过 程二次备课一、引入：1.观看配有音乐的中国结作品画面。2. 提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。（那这节课我们就从最简单的结学起吉祥结。）二、授课 1 .实物投影：展示要编织的作品吉祥结。2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。第三步
15、：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。4 .学生分组进行编结练习（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。三、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法探究。1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。2. 在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。（多瓣吉祥结）3 .操作试编练习。4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。5 .教师对探究情况给予评价。五、 课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。现在
16、你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！六、 布置作业：由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？ （教师展示编好的作品） 回去思考。可以试着编一编。教后感： 教学内容7平结手链教学目标1 知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2 学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。教学重点学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压教学准备1、红色
17、丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。 2、学生自备中国结工艺所需的材料、工具。教 学 过 程二次备课一、谈话导入 1想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。2、漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。 二、学习编织 1、我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 2、还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种
18、学习的好方法。 3、还有什么学习的好途径呢？ 4、学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？ 5、根据学生选择的学习方法进行快速分组。 6、小组首次探究。7、接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。8、交流、调整 重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） 说明编入珠子的方法。 发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）9、再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。10、再次展示、交流。 三、总结交流： 1同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？
19、 是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。 3 今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？ 3今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。教后感： 教学内容8挂钩教学目标1. 认识常用的金工工具和材料，学习规范操作方法。2. 掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。3. 体验规范、安全操作，尝试设计创新，制作与生活紧密结合，提升质量意识。教学重点熟悉金工工具尖嘴钳的使用方法，掌握弯的技能，制作挂钩。教
20、学准备铁丝、尖嘴钳教 学 过 程二次备课一、激发兴趣，导入新课。提问：你在哪里见过挂钩？它有什么作用？出示图片，欣赏生活中的挂钩。挂钩能节约空间，使物品摆放更有序，生活环境更舒适。今天我们就来用铁丝做个挂钩。板书课题：金属挂钩。二、自主探究，学习规范。观察：出示不同的铁丝，比一比哪个更粗？摸一摸哪个更硬？了解不同型号的铁丝。提问：哪种铁丝适合做挂钩？为什么？（不易变形，更实用）辨析
21、：认识工具各种各样的钳子。观察形状，根据经验辨析它们的特点。尝试：观察尖嘴钳的结构，说一说各部分的名称。怎样握尖嘴钳才规范？正确的姿势让操作更便捷。一名学生上讲台演示，其他学生分辨。小结：握尖嘴钳时，不宜太靠前也不易太靠后，尖嘴钳的钳口要与铁丝垂直。体验：学生尝试操作，每人折一段长1厘米的铁丝并剪断。三、学习制作，实践体验。掌握了尖嘴钳的使用方法后，我们就来学习制作一个挂钩吧。让学生自学教材，了解制作步骤。请一位学生上讲台演示，其他学生提示注意点：拉直要注意安全，用布裹着从下往上拉，用力均匀。弯小勾时注意所夹的铁丝要短一些，否则钩子会很难看也要注意用力均匀。学生一人借助圆形器物弯弧形。教师指导
22、如何把铁丝和圆形物垂直夹紧。教师示范利用铁丝韧性弯弧形。提示学生可以根据自己的熟练程度和自己的能力来选择合适的方法完成挂钩。温馨提示：金属挂钩造型要美观，弧形线条要流畅。每人完成一个挂钩。学生操练，教师点拨。四、展示评议，提炼改进。学生制作，教师巡视指导。展示作品，比较评议，重点评议弯的技术。生活中很多物品用到挂钩，根据物品形状特点可以改进挂钩。出示图片分析：还可以什么样？除了用弯的技术以外，还可以用折的技术做铁丝么？选择自己想要挂的生活物品，简易设计后再做个挂钩，比一比谁的更实用。挂上实物，作品展示。开展自评和互评活动。五、拓展创新，总结学习。生活中还有哪些地方用到了用铁丝做成的物品？这些物
23、品的制作过程中用到了除弯、折技法以外的哪些方法？课后探索，起来做更实用又创新的作品吧！板书设计：金属挂钩尖嘴钳教后感： 教学内容9心锁环教学目标1 了解心锁环的制作原理；2 学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3 体会我国传统文化的趣味；4 养成勤于动脑的好习惯。教学重点1制作心锁环学会上锁和解锁2弯杆及圆环的处理心形环的制作。教学准备铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。教 学 过 &nbs
24、p; 程二次备课一、 激趣导入1、 同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、 大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？ （板书课题）二、学习制作1、 那么怎么来制作呢？书本中就
25、有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆， （板书）；（2）弯杆， （板书）；（3）心形环，（板书）。3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、 请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三
26、、学会玩法 1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看） 2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、 引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、 鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五总结 向获胜的小组表示祝贺！ 今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来
27、玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。教后感： 教学内容10便携衣架教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习制作方法，并能独立制作。教学重点弯折成型。教学准备老虎钳、起子，铁丝3根。教 学 过 程二次备课一、 导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教
28、师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、 教师示范制作衣架。三、练一练 1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制
29、作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动 你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业 先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。教后感： 教学内容11丝网花教学目标教会学生用丝网编织出美丽的丝网花教学重点弯铁丝的制作教学准备金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒教 学 过 程二次备课爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，
30、制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。(一)绕圈 在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。(1)单圈绕法把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。(2)多圈绕法铁丝在5cm处弯曲。用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。继续绕
31、，共绕3一6圈。将圈外四根铁丝合并。夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。(二)网丝(1)单圈网丝在金属圈上平整地套上丝网。向圈的根部拉。用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。完成后可自由造型。(2) 多节网丝同单圈网丝。丝网结扎。剪去多余丝网。两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。(3) 多圈网丝套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。用线对角拉紧。把花瓣一片片缠出来。根部缠绑。剪去根部多余的丝网。(三)组装先把花芯固定在花梗上。花瓣下部窄一些。把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。继续扎下一片花瓣，重复把所有花
32、瓣扎完，再拉断线。把花托固定在花梗上。把花托向上翻。花梗的适当位置扎上一片叶子。花梗的适当位置扎上第二片叶子。用绿色或棕色自粘带包扎花梗。完成组装。(四)造型花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如上图的不同效果。（五） 展示学生中的优秀作品教后感： 教学内容1垃圾分类教学目标1.了解垃圾的四大分类，增强环保意识。2.学会对生活中的常见垃圾进行准确分类。3.在学习过程中培养学生的主动探究意识，让学生乐于参与，善于交流和评价。教学重点1.了解垃圾的四大分类。2.对生活中的
33、常见垃圾进行准确归类。教学准备收集有关的图片、数据、文字资料。教 学 过 程二次备课第一部分：垃圾危害与处理一、 谈话导入新课： 上节课，我们学习了家里的垃圾，知道了我们每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有多少？这节课我们再来学习垃圾分类。 （板题：垃圾分类）二、联系实际，探讨垃圾的危害：1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这
34、么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？（课件演示：垃圾乱倒的图片） 2、看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？3、小组交流垃圾的危害4、集体汇报垃圾的危害。（板书：垃圾的危害）三、探讨垃圾的处理方法1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢？ 2、小组交流垃圾的处理方法。3、汇报垃圾的处理方法。 （玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、 碎布缝成口袋只购买所需要的东西；选购减包装的商品；拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品）4、小结垃圾处理
35、的主要方法。（板书：垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用）5、现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展示垃圾回收处理流程图）6、垃圾经过处理之后，变成什么了呀？（课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块，蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都变成了宝。）第二部分垃圾分类（过度：）原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处，那么要回收，必须先怎样？（分类）我们继续来学习垃圾的分类。一、分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类。1、同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮）（请一位学生分类）2、你是根据什么给垃圾
36、分类的？3、小结：垃圾一般分为三类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；另一类是不可回收垃圾；还有一类是有害垃圾。（板书：垃圾分类）4、小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（请同学小组讨论：）5、 学生汇报。二、探讨电池的危害与回收1、我们一起来看看这电池，（出示电池实物）确实，它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，如果电能消耗完了，扔掉的话，你知道危害有多大呢？2、学生汇报。 3、举例说明电池的危害：听了这些数字，你有什么想说的？应该怎样做？（板书：回收，变废为宝）4、看来，废电池放对地方就是资源
37、，放错地方就是垃圾。怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源。（课件展示：放对位置的垃圾用处大 。）三、垃圾分类图标设计大比聘1、我们已经知道垃圾大致分为三类，如果我们要把 “垃圾宝宝”送回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢？请同学们设计最有创意的垃圾分类图标。2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。 3、老师收集了一些垃圾分类图标请同学们欣赏（课件演示垃圾分类图标：）第三部分：环保宣传大行动一、小组讨论：1、同学们已经知道了垃圾该如何进行分类，那么我们不能光说不做，你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗？（学生组内交流，） 2、全班汇报： 3、总结：同
38、学们，你们的想法真好，希望大家拿出实际行动来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环保小卫士”二、小实践：以小组为单位，组织一次清除校园垃圾，保护环境的大行动，为校园生活作贡献。板书设计： 垃圾分类垃圾的危害：侵占耕地；污染大气；污染土壤；污染水体；危害健康；破坏风景； 1、废物直接利用 垃圾处理的主要方法 2、回 收 3、再利用 1、可回收垃圾 回收，变废为宝垃圾分类 2、不可回收垃圾3、有害垃圾教后感： 18
