1、统编版语文统编版语文六年级下册六年级下册课件课件语文园地语文园地第第2 2课时课时词句段运用词句段运用父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。这些语句出自哪些课这些语句出自哪些课文？读到句子后，你文？读到句子后，你会想到文中的会想到文中的哪些情节？哪些情节？如果去掉句子中对人物外如果去
2、掉句子中对人物外貌描写的句子，你再对比着读貌描写的句子，你再对比着读一读，会有什么发现呢？一读，会有什么发现呢？词句段运用词句段运用父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他的脸。军官的目光立刻变得可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛，光头；腮上无肉，脖子粗。外貌和神态描写在刻画人物的时候能够使得人物形象更加饱满、真实可感，同时也能通过外貌和神态描写让读者感受到人物的内心，体会到人物的性格特点。你知道吗，有些时候一句含有劝勉意义的俗语胜似千百句话。你想知道具有这样功能的句子有哪些吗？日积月累日积月累自读句子，读准字音，思考句子的意思。自读句子，读准字音，思考句子的意思。同学们，想一想，在下面的情境中，你会用哪一句俗语呢？创设情境，实践创设情境，实践运用运用 当你的好朋友犯了错误却听不进别人的劝告的时候，你会对他（她）说：_。当你看到有的同学在平时的生活上花钱大手大脚不懂得节俭的时候，你会对他（她）说：_。
