1、第第2课时课时 复式折线统计图复式折线统计图五年级数学下册（RJ）教学课件目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05情景导学情景导学第一部分情景导学情景导学 条形统计图和折线统计图都能清楚条形统计图和折线统计图都能清楚地表示地表示（）的多少；折线统计图不的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量仅能表示数量的多少，还可以表示数量的的（）。数量数量变化趋势变化趋势第二部分学习目标学习目标学习目标学习目标 认识复式折线统计图特点，根认识复式折线统计图特点，根据需要，选择条形、折线统计图直据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据
2、，并能对数据观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。进行简单的分析和预测。第三部分探究与发现探究与发现探索与发现探索与发现中国已经进入老龄化社会，尤其中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在是上海，早在20世纪世纪70年代末就年代末就进入了老龄化。出生人口数和死进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素亡人口数是重要的影响因素 下面是一个小组调查的下面是一个小组调查的20012010年上年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。折线统计图，我们一起来看一看。探索与发现探索与发现5.506.06.57.07
3、.58.08.59.09.510.010.5200120022003 2004 200520062007年份年份人口数人口数/万人万人2008 2009 201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.022001-2010年上海出生人口数统计图年上海出生人口数统计图探索与发现探索与发现5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.5200120022003 2004 200520062007年份年份2008 2009 201011.0人口数人口数/万人万人2001-2010年上海死亡人口数统计图年上海死亡人口数统计图9.
4、6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.87探索与发现探索与发现这样看着，不太这样看着，不太容易比较出生人容易比较出生人口数和死亡人口口数和死亡人口数的情况啊！数的情况啊！有复式条形统计有复式条形统计图，也应该有复图，也应该有复式折线统计图吧？式折线统计图吧？探索与发现探索与发现2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图年上海出生人口和死亡人口数统计图 5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.5200120022003 2004 200520062007年份年份人口数人口数/万人万人2008 2009 20101
5、1.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.029.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.87出生人口数出生人口数死亡人口数死亡人口数探索与发现探索与发现单式折线统计图有局限性，单式折线统计图有局限性，复式折线统计图可以更方复式折线统计图可以更方便地比较出两组数据的变便地比较出两组数据的变化趋势。化趋势。复式折线统计图与单式复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？折线统计图有什么不同？探索与发现探索与发现观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋
6、势吗？数、死亡人口数的变化趋势吗？上海出生人口数、死亡人口数整体呈上升趋势，上海出生人口数、死亡人口数整体呈上升趋势，虽然中间也下降的情况，但下降的幅度不大。虽然中间也下降的情况，但下降的幅度不大。探索与发现探索与发现每年的出生人口数和死亡人口数之间存在着什每年的出生人口数和死亡人口数之间存在着什么关系么关系?上海每年的出生人口数一直都要低于死亡人口上海每年的出生人口数一直都要低于死亡人口数。（出生人口数和死亡人口数之差是人口自数。（出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从然增长数。上海人口从1995年开始负增长。）年开始负增长。）探索与发现探索与发现结合全国结合全国2001-2
7、010年出生人口数和死年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？发现我国出生人口数、死亡人口数和上海发现我国出生人口数、死亡人口数和上海一样整体呈上升趋势。一样整体呈上升趋势。第四部分学以致用学以致用学以致用学以致用李欣和刘云为了参加学校运动会李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比分钟跳绳比赛，提前赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。（单位：次）。165160162158164160155159154153刘云刘云167165165162159157160158155152李欣李欣1098
8、7654321绩绩成成姓名姓名第第几几天天学以致用学以致用根据下面的统计图，回答问题。根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第）李欣和刘云第1天的成绩相差多少天的成绩相差多少?第第10天呢天呢?答：第答：第1天相差天相差1次，第次，第10天相差天相差2次。次。学以致用学以致用根据下面的统计图，回答问题。根据下面的统计图，回答问题。（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势?谁的进步幅度大谁的进步幅度大?答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。同。李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。学以致
9、用学以致用根据下面的统计图，回答问题。根据下面的统计图，回答问题。（3）你能预测两个人的比赛成绩吗）你能预测两个人的比赛成绩吗?（4）你还能发现什么）你还能发现什么?学以致用学以致用甲、乙两地月平均气温统计图。甲、乙两地月平均气温统计图。（课本（课本P108练习二十六）练习二十六）（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？（2）有一种树莓的生长期为）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度个月，最适宜的生长温度 为为710之间，这种植物适合在哪个地方种植？之间，这种植物适合在哪个地方种植？（3）小明住在甲地，他们一家要在）小明住在甲地，他们
10、一家要在“五一五一”黄金周黄金周 去乙地旅游，你认为应该做哪些准备？去乙地旅游，你认为应该做哪些准备？这种植物适合在乙地种植。这种植物适合在乙地种植。应准备一些厚一点的衣服。应准备一些厚一点的衣服。学以致用学以致用下面是某地区下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。岁男生、女生平均身高统计图。（课本（课本P108练习二十六）练习二十六）年龄年龄789101112131415男生男生/cm125132136140145150157163167女生女生/cm123127135141145152156157158请你根据表中的数据，画出折线统计图。请你根据表中的数据，画出折线统计图。学以致用
11、学以致用（课本（课本P108练习二十六）练习二十六）某地区某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。岁男生、女生平均身高统计图。（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论?平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。度慢。（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗?第五部分课堂小结课堂小结知识小结知识小结复式折线统计图复式折线统计图 复式折线统计图的制作方法：复式折线统计图的制作方法：与单式折线统与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是用不同的图例表计图的制作方法基本相同，只是用不同的图例表示不同的量。示不同的量。复式折线统计图的特点：复式折线统计图的特点：不但能表示出两组不但能表示出两组数据数量的增减变化情况，还可以比较两组数据数据数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋势。的变化趋势。谢谢观看下课！
