1、【 精品教育资源文库 】 第 1 讲 先秦时期的政治 A 组 基础过关题组 一、选择题 1.有学者评述某项制度的实施 :由姬姜二姓的亲戚各自率领武力长驻于若干要地 ,以这些 “ 点 ” 拉成几条 “ 线 ”, 来控制广袤的 “ 面 ”, 从而建立起 “ 一个网络结构的模式 ” 。该制度应是 ( ) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.行省制 2.“ 宗 ” 是一个会意字。在甲骨文中 ,宗字作 “ ”,“ ” 象宫室屋宇之形 ,“ ” 可能表示 ( ) A.祖先牌位 B.皇帝宝座 C.青铜兵器 D.铁制农具 3.(2018 北京丰台期末 )与材料 “ 大 邦维屏 ,大宗维翰 ,怀德维宁 ,
2、宗子维城 ”, 描述相关的政治制度可能是 ( ) A.西周宗法制、分封制 B.秦朝郡县制 C.西汉郡国并行制 D.元朝行省制 4.地图承载了丰富的历史信息 ,帮助我们理解历史。能够准确反映下图所呈现的历史阶段特征的描述是 ( ) A.封邦建国 ,以藩屏周 B.王纲解纽 ,礼崩乐坏 C.七国争雄 ,变法图强 【 精品教育资源文库 】 D.秦国崛起 ,完成统一 5.(2017 北京昌平二模 )中国古代有一场改革发生于图中的地区 。下列经济措施属于这场改革的是( ) A.废井田 B.均田令 C.坊市制 D.免役法 6.(2018 北京海淀期中 )商君书中说 :“ 富贵之门必出于兵。 ” 造成这一现
3、象的制度是 ( ) A.军功爵制 B.世卿世禄制 C.三公九卿制 D.九品中正制 二、非选择题 7.(2017 北京东城期末 )行政区划 ,是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。 材料 周代也和商代一样 ,有着中央与地方行政区域的划分。周王直接控制的中央区域 (“ 王畿 ”),称为 “ 周邦 ”“ 有周 ”“ 王国 ”,“ 周邦 ” 之外的区域被称为 “ 万邦 ”“ 庶邦 ”, 当指地方各类政权。 摘编自李晓杰体国经野 历代行政区划 依据材料和所学知识 ,简要说明周代地方行政区域管理的措施及作用。 (4 分 ) 【 精品教育资源文库 】 B 组 能力提升题组 一、选择题 1.从下图可见 ,
4、在西周分封制下 ( ) A.姬姓是分封制下受封的主体 B.异姓诸侯完全被同姓诸侯包围 C.燕国与周天子关系最为疏远 D.镐京也被分封给了异姓诸侯 2.(2017 北京朝阳二模 )历史上遗留下来的许多实物是重要的史料。下图器物可以佐证的是 ( ) A.中央集权制度正式确立 B.国家大一统局面的实现 C.第一 个国家政权的诞生 D.周天子天下共主的地位 3.(2018 北京西城期末 )“ 是天子之尊 ,非复 (不仅是 )诸侯之长 ,而为诸侯之君 ” 突出反映的周代政治制度是 ( ) 【 精品教育资源文库 】 A.王位世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.礼乐制度 4.(2017 北京海淀二模 )礼
5、记记载 :“ 殷人尊神 ,率民以事神 ,先鬼而后礼 ”; 周人则提出 “ 天命靡 (无 )常 ,惟德是辅 ”, 周公曾说 :“ 民之所欲 ,天必从之 ” 。这说明西周统治者的政治观念不同于商朝之处在于( ) A.重视民心向背 B.宣扬君权神授 C.实行等级制度 D.依赖家族关系 5.(2018 北京东城期末 ) 西周中期到春秋早期 ,青铜器中的酒器明显减少 ,鼎成列 ,钟成律 ,反映出一种秩序。春秋中期以后 ,出现大量反映人们现实生活图案的青铜器。导致这种变化的主要原因是 ( ) A.封邦建国 B.兼并战争 C.铁犁牛耕 D.礼崩乐坏 6.(2017 北京西城期中测试 )以下关于李悝变法和商鞅
6、变法相同之处的说法 ,正确的是 ( ) 以富国强兵为目的 重视加强法制建设 重视发展农业生产 建立什伍连坐制度 A. B. C. D. 二、非选择题 7.(2017 北京丰台期末 )国家认同体现一个公民对自己国家的认知和情感。阅读材料 ,回答问题。 材料 材料 皇天既付中国民越厥疆土于先王 惠此中国 ,以绥四方 惟武王既克大邑商 ,则廷告于上天曰 :“ 余其宅兹中国 ,自之辟民 ” 出处 尚书 诗经 宝鸡出土的青铜器何尊中的铭文 解释 意即皇天将中国 (天子所在的都城及附近地意即爱护京师老百姓 ,安抚诸侯定四方。诗经是我意即周武王在攻克了商的王都以后 ,就举行了一个庄严的仪式报告上天 :我已经
7、据有了中国 ,自己统治了这些百姓。这是已知的 “ 中国 ” 一词最早的铭文记载 【 精品教育资源文库 】 区 )的土地与人民交给周武王治理。这是“ 中国 ” 一词的最早的文献记载 国最早的一部诗歌总集 摘编自葛剑雄统一与分裂 结合所学知识 ,谈谈西周时期为什么将天子所在的京师地区称为 “ 中国 ” 。从史料的角度说说 “ 何尊 ”的价值。 (6 分 ) 【 精品教育资源文库 】 答案精解精析 A 组 基础过关题组 一、选择题 1.A 根据所学可知 ,题干中 “ 以这些 点 拉成几条 线 , 来控制广袤的 面 , 从而建立起 一个网络结构的模式 ” 反映的是一种从中央到地方的行政制度。 B
8、项与行政制度无关 ,它是分封制实行的原则 ,排除。 C 项在秦朝时全国实行 ,D 项在元朝时期全国实行 ,而材 料中的点、线说明当时并没有建立起中央集权 ,排除。本题选 A 项。 2.A 在夏商周时期 ,“ 宗 ” 有宗庙之意 ,而宗庙是帝王或诸侯祭祀祖先的场所 ,即题干中所说的 “ ”,则 “ ” 就可能表示宗庙里所供奉的祖先牌位 ,故 A 项符合题意。由 “ 甲骨文 ” 这一信息可知 ,当时尚未出现皇帝称号 ,故 B 项错误。青铜兵器和铁制农具均与宗庙之意相差甚远 ,故 C、 D 两项排除。 3.A 依据材料中 “ 邦 ”“ 宗 ” 等信息可知 ,材料与西周的宗法制和分封制有关 ,故 A
9、项正确 ;其他选项与材料信息不符 ,故排除。 4.B 从地图中可以看到鲁、齐、秦、晋、楚等诸侯国林立 ,联系所学可知这是春秋时期 ,此时诸侯争霸 ,原来的统治秩序已经被打破 ,故 B 项符合题意。其他选项与材料所反映的时间不符。 5.A 从图片中可以看出 ,变法在咸阳地区 ,是秦国的变法 ,A 项是秦国商鞅变法的内容。均田令是北魏时期孝文帝改革的内容 ,故排除 B 项 ;坊市制是城市规划制度 ,不是政治改革 ,最早应该出现在汉朝 ,故 C 项错误 ;D 项是王安石变法的主要内容 ,时代是宋朝 ,排除。 6.A 根据材料中 “ 富贵之门必出于兵 ” 可知 ,军功成为赏赐爵禄的必要条件 ,A 项正
10、确。材料反映的是军功爵制 ,取消了世卿世禄制的特权 ,排除 B 项。三公九卿制是秦 朝的中央行政官制 ,排除 C 项。九品中正制是魏晋南北朝的选官制度 ,排除 D 项。 二、非选择题 7. 答案 措施 :采用分封制 ,将土地、人口分封给亲族、功臣和先代贵族 ,建立诸侯国。 (2 分 )作用 :加强对地方的管理 ,有利于控制广阔的疆域。 (2 分 ) 解析 措施 ,根据材料并结合所学知识概括作答即可 ;作用 ,结合所学知识 ,从加强对地方的管理、巩固统治的角度概括作答即可。 【 精品教育资源文库 】 B 组 能力提升题组 一、选择题 1.A 由图可以看出同姓诸侯国远远多于异姓诸侯国 ,而西周的
11、国姓是姬姓 ,故 A项正确 ;地图东北方向的齐国、莒国没有被同姓 诸侯包围 ,故 B 项错误 ;燕国的设置主要是为了防范北方游牧民族的入侵 ,地理位置的偏僻不能等同于燕国与周天子关系的疏远 ,故 C 项错误 ;按照图示可知 ,镐京既不属于异姓诸侯国也不属于同姓诸侯国 ,故 D 项错误。 2.D 依据图示和所学可知 ,材料反映的是西周时期周天子天下共主的地位 ,故 D 项正确。 A、 B 两项是在秦朝 ,与题干时间不符 ,排除 ;C 项是在夏朝 ,与题干时间不符 ,排除。 3.B 依据材料可知 ,材料强调天子是诸侯之君 ,这是分封制的体现 ,故 B 项为正确答案。 4.A “ 殷人尊神 ,率民以
12、事神 ,先鬼而后礼 ” 反映了商朝统治者重视鬼、神 。 “ 周人则提出 天命靡 (无 )常 ,惟德是辅 , 周公曾说 : 民之所欲 ,天必从之 ” 反映了西周统治者重视民心。所以 A 项符合题意。B 项是西汉时期的思想 ;C、 D 两项在材料中没有体现。 5.D 依据所学可知 ,西周时期青铜器是秩序的象征 ,只有贵族才能使用。但春秋中期以后 ,青铜器深入到平常百姓家并反映人们的现实生活 ,可见青铜器作为维护秩序的礼器的作用已经遭到破坏 ,故 D项为正确答案。 6.A 本题可用排除法。根据所学可知 ,建立什伍连坐制度是商鞅变法的内容 ,故 不是李悝变法和商鞅变法的相同点 ,A 项正确。 二、非选择题 7. 答 案 西周时期实行分封制度 ,周天子是天下共主 ,众诸侯拱卫京师 ,形成京师的中心地位 ,故称 “ 中国 ” 。 (3 分 ) 何尊的出土 ,有助于研究西周的分封制度 (适用性 ),作为第一手材料 ,印证了文献典籍的记载 (可信度 ),具有极高的史料价值。 (3 分 ) 解析 根据表格中的信息并结合所学知识概括总结即可。 -温馨提示：- 本文档仅为 【 2019 年高考第一轮复习 全套资料 之一 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 请点此到 下载本文全套资料
