1、分草莓教案教学目标：1.探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，解决生活中简单的问题。情感态度与价值观：运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。教学难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学方法：讲解法、合作探究法。教师准备：课件101教育PPT教学过程：一、探索新知1.探究试商方法。（1）根据教材内容自制多媒体动画，展示“分草莓”的画面，引导学生认真观察，并提出有关的数学问题。例如：55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放
2、几个？还剩几个？（2） 根据除法意义，列出算式：558让学生估算每盘大约放几个。（先让学生动手在书本的情景图上圈一圈、估一估。）（3） 集体交流：商6时，68=48，比55小；商7时，78=56，比55大了；其他的商（例如5、8等）都不合适，最后结果是商6余7。（4）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀试商，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数（小）。计算时，要注意余数要比除数（小）。（5）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。二、巩固练习。1.下面算得对吗？想一想、说一说。8 87 丿 5 5 6 丿5 5 5 6 4 2 1 7（1）学生独立想一想。（2）小组内交流自己的想法。 （3）集体订正，全班交流。三、总结这节课大家学到了什么？
