1、小说语言的常见题型小说语言的常见题型、某句在文中的含义是什么？或有什么、某句在文中的含义是什么？或有什么作用？作用？【答题方法【答题方法】理解文中重要句子的含义，首先，要抓住理解文中重要句子的含义，首先，要抓住句子中的关键词语（词眼）；然后，联系句子中的关键词语（词眼）；然后，联系上下文的语境，进而理解此句的含义；既上下文的语境，进而理解此句的含义；既要理解句子的要理解句子的表层含义表层含义，又要理解句子的，又要理解句子的深层含义。深层含义。【例【例1】2013江苏原创江苏原创-哑巴与春天哑巴与春天 11、说说、说说“最惧怕春风的，莫过于积最惧怕春风的，莫过于积雪了。雪了。”中的中的“积雪积雪
2、”的含义。的含义。【含义】【含义】、自然界的积雪（、自然界的积雪（表层含义表层含义）、人与人之间的冷漠（、人与人之间的冷漠（深层含义深层含义）。）。【例【例2】2013江苏原创江苏原创-天冬草天冬草 12、请解释下面的句子在文中的含义。、请解释下面的句子在文中的含义。木石无知，小人非人，为什么要希冀木石无知，小人非人，为什么要希冀粪土粪土里会掏得出里会掏得出金金呢？呢？答：没有必要为小人的伎俩而愤慨，在答：没有必要为小人的伎俩而愤慨，在黑黑暗的社会现实暗的社会现实中碰了壁，也没有必要灰心中碰了壁，也没有必要灰心丧气，对丧气，对小人和黑暗社会的现实小人和黑暗社会的现实，不能，不能抱抱有美好的希望
3、。有美好的希望。（二）、分析小说的语言特色（二）、分析小说的语言特色 用词特点用词特点 句式特点句式特点 修辞特点修辞特点 语言风格语言风格鉴赏语言表达特色题，应从以下几方面考虑鉴赏语言表达特色题，应从以下几方面考虑 1、从词语使用的角度从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等 2 2、从句式的角度从句式的角度：长短句的交错运用，整句：长短句的交错运用，整句(对偶句、对偶句、排比句、四字格短语排比句、四字格短语)散句散句(句子参差不齐、长短不一句子参差不齐、长短不一)的的运用运用
4、 3 3、从修辞格（、从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角度分析度分析 4 4、整体的语言风格：、整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。富有情趣、符合人物身份等。5 5、语体色彩：口语、书面语语体色彩：口语、书面语【答题思路【答题思路】第一步，第一步，概括特点概括特点（一两个词即可）；（一两个词即可）；第二步，第二步，举例分析举例分析（从用词、句式、修辞（
5、从用词、句式、修辞等角度，列举文本中的具体句子，给以解等角度，列举文本中的具体句子，给以解说。）；说。）；第三步，第三步，指出效果指出效果。语言特色语言特色 相关知识相关知识 解说解说特点的角度特点的角度特点的具体内容特点的具体内容语语言言特特点点用词的用词的特点特点感情色彩、语体色感情色彩、语体色彩的搭配彩的搭配感情色彩是否鲜明；文言语、口感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用头语、书面语、方言的运用叠词、关联词和动叠词、关联词和动词、形容词、副词词、形容词、副词的使用的使用运用叠词；精炼的动词、形容词；运用叠词；精炼的动词、形容词；准确的副词、关联词准确的副词、关联词造句的造
6、句的特点特点句式的选择：整散句式的选择：整散句、长短句句、长短句排比句、对偶句、反复句的使用；排比句、对偶句、反复句的使用；整散句式的搭配；长短句式的运整散句式的搭配；长短句式的运用用修辞手法的运用修辞手法的运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比比喻、比拟、夸张、对偶、排比设问、反问、通感、借代等设问、反问、通感、借代等表达表达方式方式各种表达方式的选各种表达方式的选择使用择使用记叙、描写、议论、抒情的运用记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配。和搭配。语言语言风格风格详见下表详见下表豪放与豪放与柔婉柔婉豪放豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象
7、境界开阔；所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。柔婉柔婉所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。直露与直露与含蓄含蓄直露直露表达作者的感受和观点比较直接。表达作者的感受和观点比较直接。含蓄含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；
8、多用象征、比喻、设问等手法。设问等手法。质朴与质朴与华丽华丽质朴（平质朴（平实）实）语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。华丽（典华丽（典雅）雅）讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。典等修辞手法。庄重与庄重与诙谐诙谐庄重庄重文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确。联词运用完整准确。诙谐诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。简洁
9、与简洁与繁复繁复简洁简洁语势流畅，多用短句。语势流畅，多用短句。繁复（细繁复（细腻）腻）多用长句，多对比性和辩证性语言。多用长句，多对比性和辩证性语言。语言知识具体解说语言知识具体解说 1、从词语使用的角度从词语使用的角度：例如动词的作用，例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等的作用等等 叠字叠词叠字叠词：不仅传神地描写了事物的特征不仅传神地描写了事物的特征，而且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有，而且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。音乐美。【作用】【作用】-增强语言的音韵美，使文章富增强语言的音韵美，使文章富有节奏感，
10、加深表达效果给人留下更深的有节奏感，加深表达效果给人留下更深的感受，或是起强调作用。感受，或是起强调作用。2 2、从句式的角度从句式的角度：长短句的交错运用，整句：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语对偶句、排比句、四字格短语)散句散句(句子参差不句子参差不齐、长短不一齐、长短不一)的运用的运用 长句：长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密；流畅匀称，层层修饰、表意严密；短句：短句：简练精美，简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然语言轻快、活泼、流转、自然；整句：整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通；结构匀称、音韵和谐、气势贯通；散句：散句：错落有致、自由活泼、富于变化错落有致、自由活泼
11、、富于变化 长短相间长短相间，整散结合整散结合，错落有致，具有典雅之美。，错落有致，具有典雅之美。对偶句：对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美；句式整齐，富有节奏感、音乐美；排比句：排比句：显得整齐、工稳、典雅；显得整齐、工稳、典雅；感叹句：感叹句：情感强烈；情感强烈；疑问句：疑问句：发人深思发人深思 回环复沓句：回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用 3、从修辞的角度鉴赏从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引如：比喻、拟人、夸张、排比、引
12、用、对偶、借代等，这些修辞手法本身用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等作用是化物为人，亲切自然，人格化等。【考纲要求的七种修辞手法及表达效果【考纲要求的七种修辞手法及表达效果】1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁象为具体，化冗繁为简洁 2、拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，、拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。语言生动形象。3、借代：以简
13、代繁，以实代虚，以奇代凡，以、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。事代情。4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境。增强感染力；丰富联想，以创造意境。5、对偶：便于吟诵，易于记忆；音节和谐，、对偶：便于吟诵，易于记忆；音节和谐，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。6、排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，、排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强经，抒情强烈。文意贯通；语气强经，抒情强烈。7、反复：突出思想，强调感情，分清层次，、反复：突出思想，强调感情，分清层次，加强层次感。
14、加强层次感。4、从语言风格的角度、从语言风格的角度：语言语言风格举隅：风格举隅：.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨 又如：又如：准确简练、准确简练、生动形象、描写逼真，生动形象、描写逼真，行云流水、一气呵成，幽默辛辣，
15、含蓄隽行云流水、一气呵成，幽默辛辣，含蓄隽永，耐人寻味，平实自然质朴，清新明快，永，耐人寻味，平实自然质朴，清新明快，典雅厚重富有书卷气，凝练传神典雅厚重富有书卷气，凝练传神 5 5、从语体色彩的角度从语体色彩的角度：口语与书面语口语与书面语 文言与白话文言与白话 方言、俗语方言、俗语例例1、2010-山东山东-骆驼祥骆驼祥子子 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的资格与本领资格与本领
16、力气，心路，手段，交际，字号力气，心路，手段，交际，字号等等等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作来，这叫作“字号字号”。出了狱，他开了个洋车厂。出了狱，他开了个洋车厂子。子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。的天才。车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮
17、捣乱）车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住拉他的车的光棍儿，都可以白住可是得交上可是得交上车份儿，交不上账而和他苦
18、腻的，他扣下铺盖，车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含忽，水里火里事急病，只须告诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的帮忙，这叫作他都热心的帮忙，这叫作“字号字号”。19、第一段中画线部分突出的语言特色是什、第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（么？请举例分析。（4分）分）【答案示例答案示例】划线部分运用了划线部分运用了口语词口语词。如。如“土混混土混混”“”“耍骨耍骨头头”“”“紧一把儿紧一把儿”“”“松一步儿松一步儿”“”“瞪眼瞪眼”“”“摆弄摆弄”等，等，
19、富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。生动形象生动形象。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱一脚登在天堂，一脚登在地狱”，写，写出了刘四爷的聪明善于调动。出了刘四爷的聪明善于调动。【参考答案【参考答案】第第处：语言处：语言简洁，使用短句，用词生动简洁，使用短句，用词生动。如。如用用“高高”“”“长长”“”“细长细长”分别形容个子、脸型、分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。特征。第第处：语言处：语言流畅连贯，句式长短相间
20、，用词流畅连贯，句式长短相间，用词传神传神。如用。如用“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等一连串等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。例例2、才子赵树理才子赵树理 本文本文语言语言很有很有特色特色，请结合文中画线的，请结合文中画线的两处两处分别分别加以赏析加以赏析。（。（4分）分）【参考答案【参考答案】形象生动形象生动。如。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。拟人的修辞手法，语言鲜明生
21、动。优美抒情优美抒情。如。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。画意之感。含蓄蕴藉含蓄蕴藉。如。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。含意丰富，从而具有了多重思想情感。简洁细腻简洁细腻。如。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝散尽，剩下的，仍然是蓝”，语
22、言简洁凝练，描写细腻，语言简洁凝练，描写细腻。例例3、被时间决定的讲述被时间决定的讲述 请以请以段段为例，简要分析本文为例，简要分析本文语言语言的两个主要的两个主要特点特点【参考答案【参考答案】严谨严谨。如第三段中运用作比较、举例子、列数字等说。如第三段中运用作比较、举例子、列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。简明简明。如。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很在大自然中，普通水很多，然而重水却很少少”，句式短小，语言简洁明白。，句式短小，语言简洁明白。朴素朴素。如。如“重水这名字，便是打这儿来的重水这名字，便是打这儿来的”，“打这打这儿儿”
23、口语色彩浓重，读起来亲切自然。口语色彩浓重，读起来亲切自然。生动生动。如。如“跟普通水有着许多不同的跟普通水有着许多不同的脾气脾气”，用，用了拟人手法，形象生动。了拟人手法，形象生动。例例4、古怪的重水古怪的重水第第段的段的语言语言有哪有哪些些特点特点？请做简要分析。（？请做简要分析。（4分）分）例例5、2009-湖北卷湖北卷-书房的窗子书房的窗子 17本文本文语言典雅语言典雅，请以第，请以第段为例，从段为例，从词语运用、句式词语运用、句式选择、修辞方法选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。三个方面加以简要赏析。窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，
24、却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱而爱“晨光之熹微晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝
25、叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而，是那般的清虚可爱；而“明清照积雪明清照积雪”使你感到满目清晖。使你感到满目清晖。【参考答案【参考答案】选用了诸如选用了诸如“山阴水曲山阴水曲”、“阴翳阴翳”、“枝叶扶枝叶扶疏疏”、“清虚清虚”、“清晖清晖”等有关等有关文言色彩的词语，文言色彩的词语，格调典雅格调典雅。（或：在用词上使用了对比手法，如（或：在用词上使用了对比手法，如“强烈强烈”与与“清清淡淡”、“敞开敞开”与与“隐约隐约”、“中午的骄阳中午的骄阳”与与“落日的古红落日的古红”等等
26、成对的词语并举，使语言繁富而成对的词语并举，使语言繁富而典雅。典雅。）句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。有致，具有典雅之美。使用排比使用排比，如接连使用了三个，如接连使用了三个“不喜欢不喜欢喜喜欢欢”，显得整齐、工稳、典雅显得整齐、工稳、典雅。（或：多处直接（或：多处直接引用了古典诗文名句引用了古典诗文名句，如，如“晨光之熹晨光之熹微微“残夜水明楼残夜水明楼”、“明月照积雪明月照积雪”，使语言具有使语言具有古典韵味。）古典韵味。）【思路：语言风格【思路：语言风格例句作用效果例句作用效果】例例6 6、这篇小说语言很有表现力
27、，请赏析、这篇小说语言很有表现力，请赏析文中画线的句子。文中画线的句子。(1)(1)树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。(2)(2)他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手抽出一根，塞到医生嘴上，随手“得得”地地打着火机伸过，不由你不抽。打着火机伸过，不由你不抽。【参考答案【参考答案】(1)(1)运用短句，句式整齐，节奏明快协调，运用短句，句式整齐，节奏明快协调，描写了小山村清新宁静的桃源式的环描写了小山村清新宁静的桃源式的环境，交代了故事背景。境，交
28、代了故事背景。(2)(2)运用了运用了“挤挤”“”“掏掏”“”“抽抽”“”“塞塞”等等一系列富有表现力的动词，表明了来一系列富有表现力的动词，表明了来人逼人的气势，描写了他自认为物质人逼人的气势，描写了他自认为物质上高人一等的蛮横情态。上高人一等的蛮横情态。例例7、2014江苏信息江苏信息-入侵者入侵者 11、赏析文中甲处划线句子语言表达上的特点及、赏析文中甲处划线句子语言表达上的特点及作用。（作用。（6分）分）（甲）王的土地，安静并且富庶。田野，炊烟，（甲）王的土地，安静并且富庶。田野，炊烟，流水，教堂，古老的王国，一成不变。王的百姓流水，教堂，古老的王国，一成不变。王的百姓世代生活在这里，
29、劳作，歌唱，抚琴，舞蹈，信世代生活在这里，劳作，歌唱，抚琴，舞蹈，信仰独属于他们的神灵。仰独属于他们的神灵。短句和长句交错，简洁整齐，紧凑有力；短句和长句交错，简洁整齐，紧凑有力；渲染王的土地的宁静美丽，与下文战争紧张的渲染王的土地的宁静美丽，与下文战争紧张的气氛形成对比；气氛形成对比；引出下文人们为保护家园而战斗的情节，推动引出下文人们为保护家园而战斗的情节，推动故事情节的发展。故事情节的发展。【答题思路【答题思路】第一步，第一步，概括特点概括特点（一两个词即可）；（一两个词即可）；第二步，第二步，举例分析举例分析（从用词、句式、修辞（从用词、句式、修辞等角度，列举文本中的具体句子，给以解等角度，列举文本中的具体句子，给以解说。）；说。）；第三步，第三步，指出效果指出效果。
