1、三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ） 教学课教学课 件件 第 1 课时 认识小数 第 7 单元 小数的初步认识 一、情境导入一、情境导入 开学了，妈妈给小华买了一些文具。开学了，妈妈给小华买了一些文具。 书包书包 4545元元 文具盒文具盒 1818元元 彩笔彩笔 3.503.50元元 橡皮擦橡皮擦 0.200.20元元 铅笔铅笔 0.150.15元元 日记本日记本 3 3元元 你能不能把这些文具标价中你能不能把这些文具标价中 的数分成两类？怎么分？的数分成两类？怎么分？ 彩笔彩笔 3.503.50元元 橡皮擦橡皮擦 0.200.20元元 铅笔铅笔 0.150.15元元 书包书包 454
2、5元元 文具盒文具盒 1818元元 日记本日记本 3 3元元 二、探索新知二、探索新知 认识小数认识小数 老师也找到了一些有关小数的信老师也找到了一些有关小数的信 息，大家一起来看一看、读一读息，大家一起来看一看、读一读。 小结：小结： 每个小数都有一个“ 点每个小数都有一个“ 点” ，这，这 个点就称之为“ 小数点” 。个点就称之为“ 小数点” 。 小数点左边部分和以前学小数点左边部分和以前学 的整数读法一样，小数点右边的整数读法一样，小数点右边 只要按照顺序读出每个数字就只要按照顺序读出每个数字就 可以了。可以了。 在读小数的过程在读小数的过程 中你发现了什么？中你发现了什么？ 初步理解初
3、步理解0.1的含义的含义 这把尺子上也藏着小数呢，你这把尺子上也藏着小数呢，你 知道知道“ 0.1米米” 在哪儿吗？在哪儿吗？ 米就是米就是0.1米，你现在知道米，你现在知道 “ 0.1米米” 在哪儿了吗？谁能说一在哪儿了吗？谁能说一 说你的想法？说你的想法？ 10 1 1 小结：把小结：把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中份中 的的1份就是份就是1分米，分米，1分米就是分米就是 米，米， 用小数表示是用小数表示是0.1米。米。 10 1 初步理解零点几的含义初步理解零点几的含义 你能在这把尺子上找到你能在这把尺子上找到0.2米米吗？吗？ 你找到的你找到的0.2米表示什么？说一说你的想
4、法。米表示什么？说一说你的想法。 0.9米表示什么？在哪儿呢？米表示什么？在哪儿呢？ 刚才我们在尺子上找到了小数，你刚才我们在尺子上找到了小数，你 发现小数和谁有着密切的联系了吗？发现小数和谁有着密切的联系了吗？ 探究小数与分数的关系探究小数与分数的关系 小结：十分之几就可以写成零点几。小结：十分之几就可以写成零点几。 米米（ ） 3 10 米（米（ ） 7 10 0.3米米 0.7米米 三、巩固练习三、巩固练习 3分米分米 米米 1米米3分米分米 米米 0.3 1.3 你知道吗？你知道吗？ 我国古代用小棒表示数，为了表示小我国古代用小棒表示数，为了表示小 数，就把小数点后面的数放低一格。数，
5、就把小数点后面的数放低一格。 例如，把例如，把 3.12 摆成摆成 1元是元是10角。角。 7角是角是 元，元， 还可以写成（还可以写成（ ）元。元。 ( )( ) ( )( ) 10 7 0.7 1元是元是100分。分。 7分是分是 元，元， 还可以写成（还可以写成（ ）元。元。 ( )( ) ( )( ) 100 7 0.07 0.5 8.5 四、课堂小结四、课堂小结 1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同， 小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每 一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读 出来。 3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分 的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下 角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的 数字。 4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的 分数可以写成一位小数。
