1、 绪绪 论论 第二章 心理学的流派心理学的流派心理学的流派讲授要点：讲授要点：v 西方心理学研究的代表人物有哪些西方心理学研究的代表人物有哪些v 西方心理学的流派有哪些西方心理学的流派有哪些绪 论要点一：要点一：精神分析学派精神分析学派问题思考：你最早认识的心理学家是谁？你了解他们的观点吗？心理学的流派心理学的流派心理学的流派心理学的流派一、弗洛伊德u 你曾经无意识的做过某件事情吗你曾经无意识的做过某件事情吗?u 你曾经有过想了解朋友反常行为背后隐藏的心你曾经有过想了解朋友反常行为背后隐藏的心 理状态的冲动吗理状态的冲动吗?u 你想知道自己的梦所揭示的秘密吗你想知道自己的梦所揭示的秘密吗?心理
2、学的流派心理学的流派（一）弗洛伊德生平（一）弗洛伊德生平西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德（Sigmund FreudSigmund Freud）1856-19391856-1939奥地利心理学家奥地利心理学家精神病学家精神病学家精神分析学派创始人精神分析学派创始人心理学的流派心理学的流派（二）弗洛伊德研究的三个阶段（二）弗洛伊德研究的三个阶段 宣泄法宣泄法 抵抗、压抑、移情抵抗、压抑、移情 婴儿性行为、释梦婴儿性行为、释梦第一阶段：第一阶段：提出诸多概念的，发展了其理论和治疗方法提出诸多概念的，发展了其理论和治疗方法心理学的流派心理学的流派宣泄法宣泄法宣泄法：宣泄法：弗洛伊德发展精神分析学说的
3、基础，该主张认为：弗洛伊德发展精神分析学说的基础，该主张认为：人可以受到自己并未意识到的人可以受到自己并未意识到的记忆记忆或或感情感情的折磨，使用某的折磨，使用某种方法使病人仪意识到这种记忆或感情，病情就会好转。种方法使病人仪意识到这种记忆或感情，病情就会好转。心理学的流派心理学的流派 1900 1900梦的解析梦的解析 1901 1901日常生活中的精神病理学日常生活中的精神病理学 1905 1905性学三论性学三论 1913-1914 1913-1914图腾与竞技图腾与竞技 1915-1917 1915-1917精神分析引论精神分析引论 第二阶段：第二阶段：发表一系列著作，使精神分析理论日
4、趋成熟发表一系列著作，使精神分析理论日趋成熟心理学的流派心理学的流派 意识：意识：人脑对客观世界的反映人脑对客观世界的反映 前意识：前意识：能够转变为意识的东西能够转变为意识的东西 无意识（潜意识）：无意识（潜意识）：在正常情况下根本不可能变为意识的东西在正常情况下根本不可能变为意识的东西 无意识精神状态的假设无意识精神状态的假设心理学的流派心理学的流派人们啊，留心！人们啊，留心！深沉的午夜说些什么？深沉的午夜说些什么？我睡了，我睡了我睡了，我睡了我从深沉的睡梦中惊醒；我从深沉的睡梦中惊醒；我知道，世界是如此深沉；我知道，世界是如此深沉；深于白昼所知道的。深于白昼所知道的。深沉就是它的痛苦，深
5、沉就是它的痛苦，快乐却比痛苦更深。快乐却比痛苦更深。痛苦说：消逝吧！痛苦说：消逝吧！而快乐却希望着永恒！而快乐却希望着永恒！苏鲁支醉歌苏鲁支醉歌，尼采，尼采心理学的流派心理学的流派无意识客厅无意识客厅（冲动）（冲动）意识阀意识阀前意识接待室前意识接待室意识意识压抑压抑变态变态进军意识领域进军意识领域心理学的流派心理学的流派弗洛伊德认为：弗洛伊德认为：解决心理问题的关键在于揭示病因，即用诸多的方解决心理问题的关键在于揭示病因，即用诸多的方法努力洞察一个人的无意识心理过程，这些方法就包括法努力洞察一个人的无意识心理过程，这些方法就包括自自由联想由联想和和释梦释梦。自由联想与梦的分析自由联想与梦的分
6、析心理学的流派心理学的流派第三阶段：第三阶段：进一步发展和修正自己的理论，尝试将精神分析进一步发展和修正自己的理论，尝试将精神分析 理论运用于社会问题理论运用于社会问题 死本能死本能 19231923自我和本我自我和本我心理学的流派心理学的流派 本我（本我（idid）：人最原始、内在的本能人最原始、内在的本能 按按 快乐原则快乐原则 行事行事 自我（自我（egoego）：代表理性和机智，具有防卫和中介职能代表理性和机智，具有防卫和中介职能 按按 现实原则现实原则 行事行事 超我（超我（superegosuperego）：良心、社会准则和自我理想的代表良心、社会准则和自我理想的代表 按按 至善原
7、则至善原则 行事行事 人格结构假设人格结构假设心理学的流派心理学的流派 投射投射：“己所不欲，施之于人己所不欲，施之于人”升华升华：将本能的欲望冲动转化为能被社会接受的事情将本能的欲望冲动转化为能被社会接受的事情 合理化合理化：“自圆其说自圆其说”，即用一种自我接受、超我能，即用一种自我接受、超我能宽宽 恕的理由来代替自己行为的真实动机恕的理由来代替自己行为的真实动机 自我防御机制自我防御机制心理学的流派心理学的流派（三）伟大的弗洛伊德（三）伟大的弗洛伊德？贡献：贡献：研究潜意识研究潜意识 将变态心理学从静态描将变态心理学从静态描 述转变为精神动力研究述转变为精神动力研究 挑战传统生物医学挑战
8、传统生物医学 置疑：置疑：心理疾患推论心理疾患推论 悲观消极的宿命论悲观消极的宿命论 理论中的理论中的“神秘主义神秘主义”泛性论泛性论心理学的流派心理学的流派二、荣 格 “弗洛伊德为人类打开了心理学的大门，荣格则弗洛伊德为人类打开了心理学的大门，荣格则为心理学带来了光亮。为心理学带来了光亮。”心理学的流派心理学的流派（一）荣格生平（一）荣格生平卡尔卡尔荣格荣格（Carl Gustav JungCarl Gustav Jung）1875-19611875-1961瑞士精神病学家瑞士精神病学家心理学家心理学家分析心理学派创始人分析心理学派创始人心理学的流派心理学的流派（二）（二）魔鬼寓于神中：魔鬼
9、寓于神中：荣格的理论荣格的理论u “我所知道的、但此时未想到的一切事物；我所知道的、但此时未想到的一切事物；”u “我曾经意识到、但现在已忘却的一切事情；我曾经意识到、但现在已忘却的一切事情；”u “我感官所感受的、但未被我意识注意的一切事情；我感官所感受的、但未被我意识注意的一切事情；”u “我感觉、思索、记忆、需要和做的非自愿而又不留我感觉、思索、记忆、需要和做的非自愿而又不留 意的一切事情；意的一切事情；”u “正在我心中形成的、有一天将出现在意识中的东西。正在我心中形成的、有一天将出现在意识中的东西。”无意识无意识的化身具有的化身具有两重性两重性：黑暗与光明、邪恶与善良、：黑暗与光明、
10、邪恶与善良、兽性与人性、魔性与神性。兽性与人性、魔性与神性。心理学的流派心理学的流派 意识意识：人格的最上层，能被人觉知。其作用是使人适人格的最上层，能被人觉知。其作用是使人适应周围的环境。其中心是应周围的环境。其中心是自我自我。个人无意识个人无意识：第二层，包括一切被遗忘的记忆、知觉第二层，包括一切被遗忘的记忆、知觉和被压抑的经验，以及梦和幻想等。其内容是和被压抑的经验，以及梦和幻想等。其内容是情结情结。集体无意识集体无意识：最底层，包括祖先在内的世代的活动方最底层，包括祖先在内的世代的活动方式和经验库存在人脑中的遗传痕迹。其内容是式和经验库存在人脑中的遗传痕迹。其内容是原型原型。集体无意识
11、集体无意识心理学的流派心理学的流派原型与本能：原型与本能：原型：原型：在心理上追求固有的目标，有多少典型情绪在心理上追求固有的目标，有多少典型情绪就有多少原型。就有多少原型。本能：本能：在生理上追求满足。在生理上追求满足。原原 型型心理学的流派心理学的流派 人格面具人格面具：按别人的期望行事。按别人的期望行事。阴暗自我阴暗自我：人内心最黑暗的东西，兽性的一面。人内心最黑暗的东西，兽性的一面。阿尼玛阿尼玛：“魂魂”，男性身上的女性特质。，男性身上的女性特质。阿尼姆斯阿尼姆斯：“魄魄”，女性身上的男性特质。，女性身上的男性特质。人格的人格的“四合一四合一”心理学的流派心理学的流派 外向型外向型：关
12、心关心“外在世界外在世界”，好运动、说话、社交，好运动、说话、社交，爱爱 热闹，自信、乐观，适应性强。热闹，自信、乐观，适应性强。内向型内向型：关注关注“内心世界内心世界”，爱思考，喜欢安静，内，爱思考，喜欢安静，内 省，不够自信，不善交友，对宗教、哲学易省，不够自信，不善交友，对宗教、哲学易 感兴趣。感兴趣。人格的划分人格的划分心理学的流派心理学的流派 思维外向型思维外向型 思维内向型思维内向型 情感外向型情感外向型 情感内向型情感内向型人格的类型人格的类型 感觉外向型感觉外向型 感觉内向型感觉内向型 直觉外向型直觉外向型 直觉内向型直觉内向型心理学的流派心理学的流派三、阿德勒和埃里克森 站
13、在弗洛伊德的肩上站在弗洛伊德的肩上,一些学者提出了关于人格和一些学者提出了关于人格和人类本身更积极的特征人类本身更积极的特征,以阿德勒、埃里克森、霍尼等以阿德勒、埃里克森、霍尼等为代表。为代表。心理学的流派心理学的流派 “寻求优越寻求优越”个体心理学的核心概念，即：人从个体心理学的核心概念，即：人从一开始就要为克服自卑感而抗争。一开始就要为克服自卑感而抗争。阿德勒认为，寻求优越才是人生的阿德勒认为，寻求优越才是人生的内驱力内驱力，而不是弗，而不是弗洛伊德所说的性和攻击。洛伊德所说的性和攻击。寻求优越寻求优越心理学的流派心理学的流派人格发展的八个阶段人格发展的八个阶段阶阶 段段危危 机机年年 龄
14、龄积极解决的品质积极解决的品质消极解决的品质消极解决的品质婴儿期婴儿期信任对不信任信任对不信任0-10-1希望、安全感希望、安全感恐惧、不安全感恐惧、不安全感学步期学步期自主对羞怯和怀疑自主对羞怯和怀疑1-31-3自我控制自我控制自我怀疑自我怀疑学前期学前期主动对内疚主动对内疚4-54-5方向和目的方向和目的无价值感无价值感小学期小学期勤奋对自卑勤奋对自卑6-116-11能力能力无能无能青少年期青少年期同一性对角色混乱同一性对角色混乱12-2012-20忠诚忠诚不确定感不确定感成年早期成年早期亲密对孤独亲密对孤独20-2420-24爱爱两性关系混乱两性关系混乱成年期成年期繁殖对停滞繁殖对停滞2
15、5-6425-64关心关心自私自私老年期老年期自我整合对失望自我整合对失望65-65-死亡死亡明智明智失望和无意义感失望和无意义感绪 论要点二：要点二：行为主义学派行为主义学派问题思考：你了解行为主义的涵义吗？一切行为都是后天习得的吗？心理学的流派心理学的流派心理学的流派心理学的流派一、华 生 “给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任意选出一个，都能的环境培养他们，我保证从他们之中任意选出一个，都能将他培训成我多选择的任何一种专家将他培训成我多选择的任何一种专家医生、律师、艺医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐
16、和小偷，而不论他们的才能、术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、禀性如何，也不管他们的祖先是什么种族。爱好、能力、禀性如何，也不管他们的祖先是什么种族。”华华 生生心理学的流派心理学的流派（一）华生生平（一）华生生平约翰约翰华生华生（John B.WatsonJohn B.Watson）1878-19581878-1958美国心理学家美国心理学家行为主义学派创始人行为主义学派创始人（第一势力）（第一势力）心理学的流派心理学的流派1 1、拒绝意识，只研究行为拒绝意识，只研究行为u “心理学是一门纯粹客观的自然科学心理学是一门纯粹客观的自然科学”u 心理学应该研究心理学应
17、该研究“外显行为外显行为”心理学的流派心理学的流派 2 2、环境论：、环境论：刺激刺激（S S）反应反应（R R）u 孩子是橡皮泥孩子是橡皮泥u 经典条件反射实验经典条件反射实验u 恐惧可以习得恐惧可以习得“小阿尔波特的故事小阿尔波特的故事”u 郭任远：郭任远：小鸡啄米：是本能还是后天学来的？小鸡啄米：是本能还是后天学来的？心理学的流派心理学的流派二、斯金纳 斯金纳斯金纳，（BurrhusBurrhus Frederic Skinner Frederic Skinner），），1904-19901904-1990 美国心理学家，新行为主义的主要代表，操作条件美国心理学家，新行为主义的主要代表，
18、操作条件学习理论的创始人，行为矫正的开创者。学习理论的创始人，行为矫正的开创者。心理学的流派心理学的流派 1 1、反应行为与操作行为、反应行为与操作行为u 反应行为：反应行为：某种特定的刺激所引起的行为，受先某种特定的刺激所引起的行为，受先 行刺激的控制。行刺激的控制。u 操作行为：操作行为：个体作用于外部环境以产生某种结果个体作用于外部环境以产生某种结果 的行为，是自发行为而不是外在刺激的行为，是自发行为而不是外在刺激 引发出来的，受行为结果的控制。引发出来的，受行为结果的控制。心理学的流派心理学的流派操作性条件反射实验：操作性条件反射实验：斯金纳箱斯金纳箱心理学的流派心理学的流派 2 2、
19、问题行为、问题行为：原因原因与与矫正矫正u 不适当的负强化不适当的负强化u 粗暴的处罚粗暴的处罚u 不充分的正强化不充分的正强化u 对不良行为的强化对不良行为的强化u 改变形成和保持问改变形成和保持问 题行为的环境因素题行为的环境因素u 代币制代币制u 强化强化三、洛特和班杜拉心理学的流派心理学的流派 朱利安朱利安洛特洛特，（Julian RotterJulian Rotter），社会学习理论的代），社会学习理论的代表人物表人物 阿尔波特阿尔波特班杜拉班杜拉，（Albert BanduraAlbert Bandura），社会），社会认知认知理论的代表人物理论的代表人物心理学的流派心理学的流派
20、1 1、洛特：洛特：你会选择怎样的行为你会选择怎样的行为行为潜能理论行为潜能理论行为潜能行为潜能=期望期望+强化值强化值心理学的流派心理学的流派 2 2、班杜拉班杜拉：人为什么会和不喜欢的人相处？人为什么会和不喜欢的人相处？行为的相互决定论行为的相互决定论行行 为为外外 因因内内 因因心理学的流派心理学的流派 案例案例1 1：一个你很不喜欢的人要和你共进午餐，你会做什一个你很不喜欢的人要和你共进午餐，你会做什么样的决定？么样的决定？心理学的流派心理学的流派 3 3、班杜拉班杜拉：暴力行为的习得暴力行为的习得观察学习观察学习经典实验：经典实验：目的目的：研究孩子对攻击性行为的观察和模仿。：研究孩
21、子对攻击性行为的观察和模仿。实验过程：观看录象实验过程：观看录象 行为行为1：K做在充气人身上打它的鼻子，做在充气人身上打它的鼻子，“哈！打中了！哈！打中了！”行为行为2：K将充气人拉起来，用一个木槌连续击打它的头将充气人拉起来，用一个木槌连续击打它的头部，部，“哈！趴下！哈！趴下！”行为行为3：用木槌打完后：用木槌打完后K又把它踢来踢去，又把它踢来踢去，“飞喽！飞喽！”行为行为4：K用橡皮球猛砸充气人，每砸一下都大叫：用橡皮球猛砸充气人，每砸一下都大叫：“咚！咚！”u 拳王争霸赛的公开暴力拳王争霸赛的公开暴力 心理学的流派心理学的流派调查结果：调查结果：1973年-1978年的18次重量级拳
22、王争霸赛之后，凶杀案的数量以平均12.46%的比率上升，最高是时候是发生在宣传力度最大、收视范围最广的比赛之后。绪 论要点三：要点三：人本主义学派人本主义学派问题思考：人本主义的观点和前面的观点有什么不同？如何看待人本主义的观点？心理学的流派心理学的流派心理学的流派心理学的流派一、什么是人本主义心理学 一个摇滚歌手沉溺于毒品和酒精，未到一个摇滚歌手沉溺于毒品和酒精，未到3030岁便死于突岁便死于突发心脏病。发心脏病。关于他的自残行为和猝死，人们各持己见：关于他的自残行为和猝死，人们各持己见：社会的原因社会的原因 自己承担责任自己承担责任心理学的流派心理学的流派（一）人的责任（一）人的责任 人自
23、己最终要对所发生的事负责。人自己最终要对所发生的事负责。驳：驳：弗洛伊德和行为主义的观点：弗洛伊德和行为主义的观点：人无法自我控制人无法自我控制心理学的流派心理学的流派（二）此时此地（二）此时此地 只有按生活的本来面貌去生活，才能成为真只有按生活的本来面貌去生活，才能成为真正完善的人。正完善的人。只有生活在此时此地，人才能充分享受生活只有生活在此时此地，人才能充分享受生活心理学的流派心理学的流派（三）个体的现象学（三）个体的现象学没有人比你更了解你自己。没有人比你更了解你自己。自己的问题只有自己能解决。自己的问题只有自己能解决。心理学的流派心理学的流派（四）人的成长（四）人的成长 成长过程是人
24、发展的自然特征，朝着最终成长过程是人发展的自然特征，朝着最终的满足状态前进的人才是的满足状态前进的人才是“自我完善自我完善”的人。的人。让所有需要立刻得到满足并不是生活的全部。让所有需要立刻得到满足并不是生活的全部。心理学的流派心理学的流派二、罗杰斯 当我看着这个世界时，我是悲观主义者；当我审视这当我看着这个世界时，我是悲观主义者；当我审视这个世界的人们时，我是乐观主义者。个世界的人们时，我是乐观主义者。卡尔卡尔罗杰斯罗杰斯心理学的流派心理学的流派（一）罗杰斯生平（一）罗杰斯生平卡尔卡尔罗杰斯罗杰斯（Carl R.RogersCarl R.Rogers）1902-19871902-1987美国
25、心理治疗家美国心理治疗家人本主义心理学创建人本主义心理学创建者之一者之一非指导式咨询创始人非指导式咨询创始人心理学的流派心理学的流派 1 1、“我是谁？我是谁？”u 自我概念：自我概念：你对自己的了解和看法。你对自己的了解和看法。u 自我实现：自我实现：一个人在遗传的限度范围内尽力发展一个人在遗传的限度范围内尽力发展 自己的潜能。自己的潜能。心理学的流派心理学的流派 2 2、功能完备的人、功能完备的人u 能够坦诚的面对自己的经历；能够坦诚的面对自己的经历；u 生活在现实世界里；生活在现实世界里；u 相信自己的感觉，不因规则的约束或他人的看法而驻足；相信自己的感觉，不因规则的约束或他人的看法而驻
26、足；u 看重自己的兴趣、价值观和需要看重自己的兴趣、价值观和需要 心理学的流派心理学的流派 3 3、焦虑和防御机制、焦虑和防御机制当当 别人的评价别人的评价你的自我感觉你的自我感觉 的时候的时候 防御机制防御机制歪曲歪曲/否定否定焦虑焦虑/更焦虑更焦虑心理学的流派心理学的流派 4 4、来访者中心疗法（以人为中心疗法）、来访者中心疗法（以人为中心疗法）u 治疗师和来访者建立和谐的关系；治疗师和来访者建立和谐的关系；u 要有无条件的积极关注；要有无条件的积极关注；u 通过反馈使来访者更好地了解自己。通过反馈使来访者更好地了解自己。心理学的流派心理学的流派实证案例：实证案例：来访者来访者：“我父母从
27、来都不认真听我的想法，好像我没有我父母从来都不认真听我的想法，好像我没有 对的时候。对的时候。”治疗师治疗师：“你觉得自己长大了，可以父母不重视你的意你觉得自己长大了，可以父母不重视你的意 见，你感到委屈。见，你感到委屈。”来访者来访者：“他们不相信我，认为我什么也做不好。他们不相信我，认为我什么也做不好。”治疗师治疗师：“你觉得自尊心受到了伤害。你其实很希望父母你觉得自尊心受到了伤害。你其实很希望父母 相信你，因为你觉得自己有能力作好一些事情。相信你，因为你觉得自己有能力作好一些事情。”心理学的流派心理学的流派三、马斯洛 弗洛伊德提供心理学的悲观部分，我们必须用健康的弗洛伊德提供心理学的悲观
28、部分，我们必须用健康的另一半来补充。另一半来补充。马斯洛马斯洛心理学的流派心理学的流派（一）马斯洛生平（一）马斯洛生平亚伯拉罕亚伯拉罕马斯洛马斯洛（Abraham MaslowAbraham Maslow）1908-19701908-1970美国社会心理学家美国社会心理学家比较心理学家比较心理学家人格理论家人格理论家人本主义心理学创建者之一人本主义心理学创建者之一心理学的流派心理学的流派 1 1、需要层次理论、需要层次理论自我实现自我实现尊尊 重重归属和爱归属和爱安安 全全生生 理理心理学的流派心理学的流派 2 2、自我实现的人、自我实现的人 =健康的人健康的人u 对现实有良好的认识；对现实有
29、良好的认识；u 对他人和自然表现出最大的认可；对他人和自然表现出最大的认可；u 单纯而自然；单纯而自然；u 就事论事，不会以自我为中心；就事论事，不会以自我为中心；u 有独处的需要，能享受孤独；有独处的需要，能享受孤独；u 不受环境和他人意见的束缚；不受环境和他人意见的束缚；u 欣赏生活中的一切；欣赏生活中的一切；u 有过神秘的高峰体验；有过神秘的高峰体验；u 关心社会；关心社会；u 有良好的人际关系；有良好的人际关系；u 富有哲理的幽默感；富有哲理的幽默感；u 富有创造性。富有创造性。心理学的流派心理学的流派 3 3、高峰体验、高峰体验 一种超越一切的体验，其中没有任何焦虑，有一种超越一切的体验，其中没有任何焦虑，有回归自然或天人合一的愉快情绪。即：回归自然或天人合一的愉快情绪。即：“到自己心到自己心目中的天堂去旅行目中的天堂去旅行”。心理学的流派心理学的流派
