1、,猜一猜,两兄弟，感情好， 到哪都是手拉手， 竖看就像数字8。 （打一植物）,葫芦,新课导入,葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候作为蔬菜食用，也可以在成熟以后加工为容器或者工艺品。全国大部分地区均有栽培。,我要的是葫芦,h lu,自读课文： 读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 想一想课文讲了一件什么事？,初读课文,一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗,一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗,字词学习,葫,芦,藤,谢,蚜,盯,啊,赛,感,怪,慢,摘
2、葫芦,_种子,_种花,zhn,zhn,我会写,棵,想,谢,盯,言,治,邻,怪,加一加，减一减,果 +（ ）= 棵 射 +（ ）= 谢 相 +（ ）= 想 丁 +（ ）= 盯 信 -（ ）= 言 令 +（ ）= 邻 台 +（ ）= 治 圣 +（ ）= 怪,木,讠,心,目,亻,阝,氵,忄,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；“寸”的横笔在横中线上。左中右大致等宽。,xi,谢,讠,说说：课文写了一件什么事情？,课文讲了一个人种了一棵_，他的_上爬满了_，邻居劝他治一治，他不听，结果_一个一个都落了。,葫芦,葫芦叶子,蚜虫,小葫芦,读课文第一自然
3、段，说说葫芦是怎样生长的。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,课文解读,多么可爱的小葫芦啊！ 那个人每天都要看几次。,十分喜爱葫芦,我会说：,细长,绿绿,雪白,可爱,读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又有什么反应。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！,小知识,蚜虫又称蜜虫、腻虫等， 常群集于叶片、嫩茎、花蕾、 顶芽等部位，吸取汁液，严 重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。,读一读,有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。,感情更强烈,一次失败不可怕。,一次失败怕什么！,说一说,满不在乎的语气,肯定的语气,他盯着小葫
4、芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,注视,自己对自己说话,读课文第三自然段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。,“叶子上的虫还用治？”,让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。,“叶子上的虫不用治。”,反问句,惊讶的语气,肯定的语气,读课文最后一段，说说故事的结局。,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,小葫芦变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。,思考：小葫芦为什么都落了呢？,植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子
5、被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。,种葫芦的人错在哪里？,没保护叶子,不听取劝告，没消灭蚜虫,仔细观察下面两幅图，说说你的发现。,种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？,种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会_地说：“_。”,学完这篇课文，你有什么收获？,做任何事情都得注意事物之间的联系。 要虚心听取别人的意见。,板书设计,我要的是葫芦,有蚜虫,想要,不治,得不到,只要葫芦不管叶 叶枯果落无收获,拓展延伸,假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？,我会把蚜虫捉掉。 我会买来农药把蚜虫打死。 我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。 我会,
6、葫芦的生长过程：,发芽,长出叶子,葫芦藤,葫芦开花,葫芦结果,葫芦成熟,随堂练习,一、写出加色词语的近义词。,藤上开出了几朵雪白的小花。（ ） 那个人感到很奇怪。（ ） 叶子上生了蚜虫。（ ）,洁白,惊奇,长,二、照样子，写句子。,例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。,1.天黑了怕什么！ _ 2.为同学做点好事算什么？ _,天黑了不可怕。,为同学做点好事不算什么。,三、课外阅读。,葫芦叶 我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？,叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？ 种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？,课后作业,
