1、 统编教材一年级（上册）第一单元作业单学校班级姓名一、单元概况：1.对应单元：统编版教材一上第一单元2.人文主题：识字单元3.语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。4.单元目录精读课文：天地人（2 课时）精读课文：金木水火土（2 课时）精读课文：口耳目（2 课时）略读课文：日月水火（2 课时） 口语交际：我说你做（2 课时）语文园地一：（2 课时）快乐读书吧：（1 课时）5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周 16 课时（其中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标认知序号单课对应目标单元目标描述水平12345
2、1234认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画 识记识记识记习惯借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法识字，产生主动识字的愿望。背诵课文金木水火土对韵歌咏鹅培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。 5678对交流感兴趣，感受交流的快乐应用识记理解理解学习谜语诗，认识5个生字区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。了解汉字“从上到下”“先横后竖”笔顺规则1 9用听读，唱读的方式学习儿歌小兔子乖乖综合应用了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果10三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表
3、写字表1.认一认，连一连。2 （二）发展性作业3 【我是小小书法家】从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】第一单元要求会背的课文一共有 3 篇，我不仅都会背，还能做到声情并茂呢！下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。4 【阅读与鉴赏】三、实践性作业生活识字剪贴本亲爱的小朋友，在日常生活中，你还认识了哪些新的生字宝宝，把它们剪下来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫生活识字剪贴本。每个星期，找一个课后延时服务时间，以小组为单位
4、，每个人把自己认识的新字读给小组内的同学听。比一比谁积累的生字宝宝最多。每组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生字宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1234单元作业单亲子阅读古诗文积累每日练字（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。5 （2022 秋）一上“整本书阅读”推荐书单【和大人一起读】1.爱国类：五星红旗五星红旗编
5、写组【课内作家】2.故事类：拔萝卜（俄）阿托尔斯泰 著3.童话类：小巴掌童话张秋生 著4.童话类：金波四季童话金波 著5.绘本类：爱书的孩子（澳）彼得卡纳沃斯 著【课外拓展】6.国学经典：三字经国学启蒙（彩绘）刘承沅 编著7.传统文化：中国记忆传统节日图画书王早早 文8.古诗类：长辫子老师漫读必背古诗文 130 篇郭学萍著9.童谣类：中国经典童谣诵读 100 首王宜振 主编10.童诗类：中国经典童诗诵读 100 首王宜振 主编11.音韵类：笠翁对韵李渔著12.绘本类：大卫上学去（美）大卫香农 文/图13.绘本类：上学第一天（美）劳丽弗里德曼/文14.绘本类：小鸡小鸡上学去（俄）维拉里著15.绘
6、本类：猴子捞月亮任梦晨 图16.绘本类：我喜欢书（美）安东尼布朗 绘17.绘本类：盘中餐于虹呈 著/绘18.绘本类：100 层的房子（日）岩井俊雄 著19.童话类：舒克和贝塔历险记郑渊洁 著20.童话类：黑猫警长诸志祥 著21.童话类：书本里的蚂蚁王一梅 著22.童话类：彼得兔的故事（英）毕翠克丝波特 著23.童话类：你好，粗尾巴孙幼军 著24.常识类：我的第一本安全护照刘劲松等 主编25.哲学类：儿童哲学智慧书全集（法）奥斯卡柏尼菲26.数学类：燕子，你还记得吗？（韩）尹如琳著27.幼小衔接：幼小衔接第一课歪歪兔童书馆28.同步写作类：同步作文教程与实训（一上）郭学萍 主编29.创意写作类：小学创意写作（一上）郭学萍 主编30.电影类：神奇飞书（2012 奥斯卡最佳动画短片）6 7
