1、我们的校园情境引入走进校园熟悉了校园的环境，熟悉了学习的场所，熟悉了我们的老师，也熟悉了自己的同学合作探究丰富自我的学习园地美丽的校园 我们的校园既美丽可爱，又充满生机和活力，处处有令人喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛，花坛里栽着各色各样的花木，有粉色的牵牛花、有红色的美人蕉、深红的鸡冠花等。一阵微风吹来，这些花频频点头，摇晃着那婀娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美丽、迷人的风彩。校园的四周种着一些高大的杨树，它们庄严挺立，像一个个威武的战士，护卫在校园的周围，为我们遮阴挡雨。一阵风吹来，随风摆动，好像在向我们招手，看到此情景，我沉浸在如醉如痴的诗情画意之中。如果我是一
2、位画家，我一定会用彩笔将这迷人的风景描绘在画幅上。校园的西南角有很多健身的器材，下课了同学们都来这里做运动。东南角是宽敞的体操场，同学们在操场上有的打球，有的跳绳，有的捉迷藏。瞧他们玩得多开心呀!我们就在这样美好的环境中学习，真是幸福极了。我们的校园真美丽，我爱我们的校园!1.中学营造了独特的校园文化。2.中学提供了良好的学习条件。3.进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的老师。中学为丰富我们的学习与生活提供了哪些便利条件？总之，进入中学，我们感受到了日渐丰富的知识储备和精神世界；获得了终身学习与发展的动力和热情，学会了自我反省和自我调整，逐渐形成了鲜明健康的个性、美好的内心和优雅的举止。在
3、人生的新的起跑线上，我们已经有了一个良好的开端。健康成长的乐园1.在学习中感受到快乐。2.在体育锻炼中感受到快乐。3.在社团活动中感受到快乐。进入中学，我们感受到了哪些快乐？互帮互助 蛇和蛙乃是世代天敌。有一天，青蛙正在树枝上午睡呢！它哪知道身后，有一个黑色的阴影蛇，正吐着那红色舌头，张着血盆大口，露出两颗大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！“小心！青蛙！蛇！”就在这千钧一发之际，树下的一只小老虎朝青蛙大叫。蛇！青蛙一下子清醒过来，像弹簧一样蹦起来，青蛙抬头一看，两颗绿色的眼珠正盯着它。“眼镜王蛇！”青蛙被吓得魂飞魄散。“快溜！青蛙！”小老虎在底下，帮不了忙，急得像热锅上的蚂蚁团团转。有了老虎的提醒
4、，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像风一样跑走了。到了安全地带，青蛙从老虎背上跳下来。青蛙感激地说：“小老虎呀，我真感谢你，要不是你，我今天恐怕早就去见玉帝了，谢谢啊，谢谢”青蛙一连说了几百个谢谢，“小老虎，你真是我的救命恩人，我一定会报答你的。”他们又聊了好久。天黑了，小青蛙和老虎不得不离去，一对刚结交不久的好朋友恋恋不舍地望着对方。“后会有期！”它们俩分手不久，听说，可怕的病毒“登革热”正由蚊子的叮咬，扩散到森林里来了。大家都把自己裹到被子里去，免得被蚊子叮咬。小老虎也不例外，但是经过医生的诊断，小老虎得了“登革热”。小老虎垂头丧气地回到家，它的心冷冰冰的。这时，从树上跳下来一只小青蛙
5、。“啊，原来是你呀！”小老虎大叫。“没错，小鸟告诉我，你得了登革热，特地来看你，而且能保证你今晚不会被蚊子咬！”“真的！”小老虎像找到了救命稻草。果然，一晚上，小老虎睡了一个安稳觉，还做了一个甜甜的梦呢！不几天，小老虎的病完全康复了。它们又继续在草地上玩耍了。和谐互助的家园学校是和谐互助的家园，为什么？1.在学校里，激励与叮咛交融，信任与帮助随行。2.在校园里，有老师的关注与关爱，有同学的关心与帮助，我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。走进中学后，我们体验到了知识的魅力、成长的欢乐和互助的温馨，使我们对校园生活产生了深深的依恋和归属感。和谐互助的校园欢乐校园 幸福校园美丽的校园幸福校
6、园 我们的校园虽然面积不大，但是整洁而舒适。校园里种着一些花花草草，最引人注目的是那两棵百年的银杏树。当早晨的第一缕阳光洒在我们身上时，校园里渐渐热闹起来了，朗朗的读书声从教室里传出来，操场上运动队的队员在进行体育锻炼，走廊上窗台前值日生正在打扫卫生，同学们的脸上洋溢着笑容。当一阵下课铃声响起，大课间活动开始了，同学们有的踢毽子、跳皮筋，有的打乒乓球，还有的跳绳、跳远 操场上充满了同学们的欢声笑语，同学们坚信：我运动，我快乐，我健康。上课了，同学们回到教室，又投入到愉快的学习中，老师那风趣的教学，响亮的声音，抑扬顿挫的语诵，鼓动的微笑，影响着我们快乐地读书，写作业，在知识的海洋中遨游 幸福的校
7、园里有我们的欢笑和成功，也有我们的失败和挫折真是酸、甜、苦、辣！我们在校园里幸福地成长，古老的银杏树见证了这一切，也记录了这一切。课堂小结丰富自我的学园健康成长的乐园 在学习中在体育锻炼中在社团活动中独特的校园文化良好的学习条件德才兼备的老师我们的校园和谐互助的家园随堂训练 为进一步营造朝气蓬勃的校园文化氛围，发掘学生的创造力和想象力，让孩子能全面健康发展，山南地区第一小学以开发学生创造思维为中心，积极组织学生开展各项文体活动、社团活动，宣传文明礼仪，展现师生精神风貌，弘扬校园文化。（1）在熟悉了我们的新校园之后，说说中学给我们的学习生活提供了哪些便利呢？（2）中学作为健康成长的乐园，我们可以
8、从哪些方面去感受呢？（1）中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气息，滋养着我们，充实着我们，丰富着我们。中学提供了良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习提供了便利。进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的老师。他们的道德行为感召着我们，激励着我们，也进一步丰富了我们的精神世界。（2）在学习中感受到快乐。用心体会，学习的快乐一点也不难找。对于学习的喜爱，会一点点排斥掉心中原本的空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。在体育锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动，锻炼了身体，磨炼了意志，收获了快乐。在社团活动中感受到快乐。我们在社团活动中，不仅锻炼了自己的能力，使兴趣转化为素质，而且培养了高雅的情趣
9、与合作意识。谢 谢（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
