1、地名地名北师大版四年级语文上册课件北师大版四年级语文上册课件授课老师：通用名 202X.8.801020304课课 前前 导导 读读字字 词词 学学 习习课课 文文 解解 析析知知 识识 拓拓 展展CONTENTS目目 录录01课课 前前 导导 读读此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）课课 前前 导导 读读谜语（猜城市）谜语（猜城市）两个胖子睡一头合肥飞流直下三千尺银川东、西、北都不通南通课课 前前 导导 读读 在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖
2、国的锦绣山河许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。课课 前前 导导 读读地名里含有方位词，如北京、南宁、西安地名里含有和水有关的词，如上海、杭州、香港表示颜色的词，如青岛、黑河、黄山含有地方特产名称，如铜陵、桂林、铁岭含有人名，如中山路、张自忠路、赵一曼路含有姓氏，如田村、赵家庄、孙家屯我们可以将地名进行分类：我们可以将地名进行分类：02字字 词词 学学 习习此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）字字 词词 学学 习习一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣泉城 春城 江城 山城 羊城 蓉城字字 词词 学学 习习一马平川 千山万壑 亭台
3、楼阁 断壁残垣字字 词词 学学 习习泉城（济南）春城（昆明）江城（北江城武汉，南江城吉）山城（重庆）羊城（广州）蓉城（成都）冰城(哈尔滨)绿城（郑州）水城（苏州）日光城（拉萨）03课课 文文 解解 析析此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）课课 文文 解解 析析观察丁丁家乡的地图 1、找一找丁丁的家、找一找丁丁的家、第一小学的位置第一小学的位置 2、为丁丁设计上学的、为丁丁设计上学的路线路线 3、从他上学路上经过的地名你们发现了什么？（以城市名称、人名命名）课课 文文 解解 析析出谜面，猜城市名金银铜铁（）倾盆大雨（）四季温暖（）双
4、喜临门（）风平浪静（）东南北危险()无锡天水长春重庆海宁、宁波西安课课 文文 解解 析析 找一找诗中的地名胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。天门中断楚江开，碧水东流至此回。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。猜一猜课课 文文 解解 析析说出三条以城市命名的路名：说出三个用少数民族语命名的城市：说出三个带“阳”字的城市名：说一说课课 文文 解解 析析补充地名谜语补充地名谜语 飞流直下三千尺（银川）天无三日晴（贵阳）两口胖子睡一头（合肥）水边人家（沪 ）船出长江口（上海）带枪男子（武汉）相差无几（大同）拆信（开封）萤火虫，亮晶晶（昆明）花开海湾（香港 ）东北西三面堵塞（南
5、通）黄昏时刻（洛阳）课课 文文 解解 析析找一找诗里的地名 胜日寻芳泗水滨，无边光景一日新。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。天门中断楚江开，碧水东流至此回。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。相看两不厌，唯有敬亭山。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。课课 文文 解解 析析黄鹤楼 泗水 楚江 天门 白帝 江陵 京口瓜洲 钟山 敬亭山 西湖04知知 识识 拓拓 展展此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）知知 识识 拓拓 展展说出三条以城市命名的路名：说出三个用少数民族语命名的城市：说出三个带“阳”字的城市名：说
6、出三个带“州”字的城市名：知知 识识 拓拓 展展中山路、南京路、北京路拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐岳阳、洛阳、衡阳湖州、杭州、苏州知知 识识 拓拓 展展你知道这是哪儿吗？你知道这是哪儿吗？泉城 春城 山城 江城 羊城 蓉城济南昆明重庆武汉成都广州冰城 绿城 水城 石头城 日光城 风筝城哈尔滨 郑州南京潍坊苏州拉萨知知 识识 拓拓 展展1.查找资料，介绍一个地名。2.将地名串成相声或描述生活经历的文章。同学们，下课了！同学们，下课了！北师大版四年级语文上册课件北师大版四年级语文上册课件授课老师：通用名 202X.8.8中国风，即在歌曲中加入中国古代一些典故作为创作背景，用现代的音乐唱出古典的味道，唱
7、法多样。曲风偏向传统的东方演奏，加入的是一些东方乐器，通曲音调婉转，回环，有一种传统东方的美感，因为它完全符合“三古三新”标准。八年级语文课件骆驼祥子骆驼祥子贰中 心 思 想叁课 文 赏 析肆课 文 总 结壹课 前 导 读目录目录CONTENTSCONTENTS第一章第一章C O N T E N T SC O N T E N T S课文导读课前导读课前导读作者介绍作者介绍老舍（1899.2.31966.8.24），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。1966年8月23日老舍在北京文联被批斗，紧接着在孔庙被批斗，回到文联又被批斗，
8、遭受了三场批斗。在这样的批斗之后，老舍先生在第二天离家出走了，后来人们从太平湖打捞起他的遗体.课前导读课前导读。“老舍”是他在小说老张的哲学中使用的笔名。老舍是位多产作家，一生写作了1000多篇(部)作品，字数达700万至800万，代表作骆驼祥子四世同堂茶馆等。1924年，老舍赴英国相田任汉语教师，一直工作到1929年。在那里，他阅读了大量西欧文学名著，并开始了小说创作。初期的作品，如老张的哲学、赵子曰、二马等，幽默中含有讽刺，颇近于英国作家狄更斯的笔致，但夸张有时略嫌失度，几乎跌入油滑。到了三十年代，他的创作渐趋成熟，终于在1936年推出了骆驼祥子。课前导读课前导读老舍说：“我是文艺界中的一
9、名小卒，十几年来日日操练在书桌上与小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该作的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。”第二章第二章C O N T E N T SC O N T E N T S总心思想中心思想中心思想 骆驼祥子是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻地揭露了旧中国把“人”变成“鬼”的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的残酷盘剥和压榨，表达了作者
10、对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。第三章第三章C O N T E N T SC O N T E N T S课文赏析课文解析课文解析祥子的三起三落一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精进向上不甘失败自甘堕落”。虎妞-泼辣而有心
11、计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲刘四爷拆穿，但他还是骗取祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了。课文解析课文解析刘四爷旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。由于女儿中年了还未出嫁，觉着对不起她，平日里也挺让着她，但却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。骆驼祥子一书大量应用北
12、京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。课文解析课文解析请问小说的题目请问小说的题目“骆驼祥子骆驼祥子”主要包含哪些含义？主要包含哪些含义？明确：以明确：以“骆驼祥子骆驼祥子”来命名有三层含义：（来命名有三层含义：（1 1）点明小）点明小说的主人公说的主人公祥子；（祥子；（2 2）概括著作的一个主要情节）概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来。（骆驼祥子称号的得来。（3 3）揭示主人公的性格）揭示主人公的性格像像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。解题课文解析课文解析课文解析课文解析 后来拉上一个杨先生家的包月，没
13、曾想两位太太不仅朝死里使唤他，还不让吃饱饭，极为吝啬，祥子一怒之下便辞了职。心情沮丧的祥子，刚一回到人和车厂，便被虎妞发现了，被她灌了些酒后稀里糊涂地就与她发生了关系。有了这事，祥子觉得“疑惑、羞愧、难过，并且觉着有点危险”，心里憋屈极了，别扭极了。正在苦恼之际，祥子遇到了善良的曹先生，曹先生要他到自己宅门里拉车。祥子“这些日子的苦恼忽然一齐铲净”，“痛快得要飞起来”了。在曹宅拉车不久，中秋节后的一个晚上，在北长街上拉着曹先生跌了一跤，车把断了，曹先生也被摔了，祥子自己也手脸全是血。尽管曹先生没有怪罪他的意思，祥子却因自己的失职，主动请辞，并且提出不要工钱。在高妈的劝说下，他不再提辞工的事了。
14、课文所节选的部分就是从这里开始的。课文解析课文解析 其后，祥子渐渐和曹宅的人熟稔了，也维持着虽然不多但很固定的进项，一点一点地积攒着买车的钱。年节近了，祥子惦记着自己放在人和车厂的三十多块钱，准备着买点礼物去探望刘四爷。没想到虎妞却找上门来，一句“我有了”，便把祥子砸闷了，没了主意的祥子只能由着虎妞的安排。委曲憋闷的祥子深夜里辗转反侧，便又破了酒戒。此后三天，一个偶然的机会，祥子在茶馆里遇着了老马祖孙俩。祖孙俩的悲惨遭遇，让祥子“感到一种从来没有过的难受”，“在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！”他开始怀疑起自己拉洋车的理想来了。曹先生遭到学生阮明的陷害，被
15、侦探们盯了梢，祥子也被捎了进去，积攒的钱全被孙侦探敲诈抢走了。惊魂未定、一贫如洗的祥子不得不再次回到人和车厂，去面对那黑塔似的虎妞：“我来了，瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿。”课文解析课文解析 大年二十七，刘四爷七十大寿，祥子忙上忙下，虎妞叫他干什么就干什么。老头子发现他们俩个很好，心中不悦，便和虎妞吵起来了。虎妞一不做二不休，干脆明说了：“我已经有了，祥子的。”刘四爷说：“有他没我，有我没他。”把祥子赶了出去。虎妞则在城外租了两间屋，坐着花轿过去和祥子结了婚。婚后，他们并没有改变主与奴之间的关系。祥子一直坚持要买辆车自己拉，做独立的劳动者，而虎妞则朝思暮想，想与父亲改善关系，继承父业。她根本
16、不理解祥子。性格与阶级的差别，使他们冲突不断，成为同床异梦的夫妻。后来，虎妞听说她父亲已把人和车厂卖了，带着钱跑了，她后悔“我这一宝押错了地方”，这才不得不买了一辆旧车给祥子拉。买车后不久，祥子刚“觉出来虎妞也有点好处”，虎妞就难产而亡。祥子与虎妞结婚，买了车，虎妞死了，祥子只好卖了车来安葬她。买车，丢车，攒钱，丢钱，买车，又卖车，真是三起三落。“像个鬼影，永远抓不牢而空受那些辛苦与委屈”。课文解析课文解析1、作者在本文塑造了高妈这个艺术形象，主要是通过 描写手法来刻画的。从高妈替祥子想法子来看，说明高妈对祥子的。2、高妈为祥子的生活出了哪两个主意？从她的主意中可以看出她是个怎样的人？课文解析
17、课文解析3、对于高妈、方太太提出的三种生活之道，下列祥子均有相对应的想法，下面分析错误的一项是：A、高妈：钱会下钱祥子：钱在自己手里比什么都稳当（说明祥子没有上当）B、高妈：“起会”，集资互助祥子：好汉不求人（说明祥子主张个人奋斗）C、方太太“立折子”，储蓄祥子：折子上的钱只是几个字（说明木讷保守，跟不形势）课文解析课文解析4 4、祥子是怎样想的呢？又是如何做的呢？、祥子是怎样想的呢？又是如何做的呢？尽管“很佩服高妈的话”，却“觉得钱在自己手里比什么都稳当”：虽然“钱不会下钱，可是丢不了也是真的”。他爱钱，喜欢实实在在地攥（zun）着：白亮、厚实、耀眼，还能时不时地数数，让人觉得踏实。“把钱交
18、出去，人家又在折子上画了几个字，打上个小印。他觉得这不是骗局，也得是骗局；白花花的现洋放进去，凭人家三画五画就算完事，祥子不上这个当”；“折子上的钱只是几个字”!“城里有许多的事他不明白”，“他不愿再去听，也不愿去多想”。“自己拿着自己的钱好了，不用管别的”。“上哪里找这么二十位人去呢？即使能凑上，这是个面子事”；“好汉不求人”!高妈拿他也没办法：“你真行!”小胡同赶猪直来直去；也好!“祥子呢？对自己点了点头，似乎承认自己的一把死拿值得佩服。”课文解析课文解析5、祥子为什么觉得把钱放在自己手里踏实？这表现了他怎样的观念和性格？祥子是个老实本分的人，他少言寡语，埋头苦干。对高妈，他是佩服的，但他
19、不愿意像她或方太太等人那样把钱拿去放贷或者存到邮局、银行里。他觉得还是在自己手里踏实。虽然不能生利，可保险丢不了。这些细节描写，充分揭示了祥子的性格与思想观念。他虽然进了城，可思维方式与行为准则还停留在乡村，停留在自给自足的农耕社会。对商业行为与现代文明，他是不信任、充满怀疑的。课文解析课文解析6、分析高妈和祥子的人物形象，结合例子作简要总结。高妈：精明、有头脑，例如：“搁在兜儿里，一个子永远是一个子!放出去呢，钱就舍下钱!”“车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路!”泼辣、有手段，例如：“找他的巡官去!一句话，他的差事得搁下。”热心、周到、善于雄辩，例如：苦口婆一
20、心传授放债验。祥子：呆板、拙直。祥子没有高妈那样的头脑，既不会放债，也不愿起会。小心、谨慎。祥子认为钱在自己手里比什么都稳当。木讷、口拙、不善言辞。第四章第四章C O N T E N T SC O N T E N T S课文总结课文总结课文总结 课文采用传统小说的单线索结构方式围绕祥子希望奋斗绝望直到堕落（三起三落）这条生活道路的主线，安排事件，展开情节，并引出其他人物，单线严谨，不枝不蔓，既充分展示了祥子性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密切联系。中国风，即在歌曲中加入中国古代一些典故作为创作背景，用现代的音乐唱出古典的味道，唱法多样。曲风偏向传统的东方演奏，加入的是一些东方乐器，通曲音调婉转，回环，有一种传统东方的美感，因为它完全符合“三古三新”标准。八年级语文课件下课啦下课啦
