1、和大象一起过生日学生社会态度和社会情感的培养尤其应渗透在多种活动中，要创设一个能使学生感受到接纳、关爱和支持的良好环境。课题生成： 最近，我们发现许多小朋友过生日的花费越来越大，父母既要为学生园的生日庆祝会准备，有的买上一个特大的三层蛋糕，有的给每个小朋友买一个小蛋糕，还有的买几十个小玩具，班上小朋友一人一个。回家后父母又得带学生上“肯德基”，又得买新衣服，把过生日的花费大多花在吃和穿上，不仅不能通过生日给以一定的人生启发与教育，反而滋长小朋友互相攀比之风。 令孩子每年度过一个愉快难忘的生日，是学生园和家庭共同的问题。前两天，盐城晚报的一则关于动物园动物多，资金少，希望社会给予资助的新闻启发了
2、我们，因此我们设计组织了两园合作活动和大象一起过生日。活动目标： 1、通过活动使学生进一步了解父母对自己的关爱与期望，激发对父母的敬爱之情，同时培养学生初步的报答父母和回报社会的意识。 2、引导学生体验不同过生日韵形式所带来的不同感受。教学重难点使学生家长意识到有意义的活动能使孩子度过一个快乐的生日并留下美好的回忆，从而树立正确的为孩子过生日的观念。活动准备： 1、了解本月有哪些学生过生日，并与将过生日的家长进行交流，了解以往学生过生日的情况(如形式，花费等)；向学生家长介绍本次活动的意图、安排，听取家长的意见与建议。 2、组织活动我的礼物，学生通过自己选择材料制作一份献给“小寿星”的礼物；老
3、师与家长共同制作有不同标记的爱心贺卡几张；老师购买几斤香蕉。 3、整理一份有关动物(学生不太了解的)生活习性、在生态环境中的作用等方面的资料分发给家长。与动物园管理员联系，请他们给予配合。活动过程： 园内活动。 1、交代活动内容。 教师：今天是个快乐的日子，是我们班的夏悦、赵伟业、孙鹏飞的生日，我们一起祝三位“小寿星”生日快乐。今天也是动物园大象馆的象宝宝一周岁的生日，我们邀请了你们的爸爸妈妈和我们一道去动物园和大家一起度过一个愉快的生日。 2、交代活动要求。 教师：小朋友乘车时要坐在自己的座位上，不要将头、手伸出窗外；下车时一个跟着一个，不要拥挤，眼睛看着老师，不要走散。 园外活动 1、大象
4、馆内的活动。 (1)在动物园管理员的配合下，老师组织小朋友、家长来到大象馆，生日庆祝活动开始。 教师：7年前的今天，3位爸爸妈妈给我们这个世界带来了三位聪明可爱的小天使。由于他们的降生给他们3个家庭带来了很多的快乐，这3位小天使就是今天的“小寿星”夏悦、赵伟业、孙腥飞。今天也是大象宝宝1岁的生日，我们今天就和大象一起过个愉快的生日。 （2)给“小寿星”送礼物。 在生日快乐的歌声中，老师和家长给“小寿星”挂上自制的爱心小贺卡；小朋友给“小寿星”送上自制的礼物；老师和小朋友一起给象宝宝送礼物香蕉。 (3)“小寿星”的爸爸妈妈一边出示相册，一边给小朋友讲述。讲述的内容：7年前一家人以怎样的心情盼望孩
5、子的降生，怎样给孩子取名字，名字中包含了家长怎样的祝福，有了孩子最快乐的是什么? (4)其他小朋友的爸爸妈妈分别给自己的孩子讲述以上内容。 (5)老师向学生介绍为了他们的成长社会所做的努力，比如建儿童医院、儿童影剧院、儿童游乐场、学生园、学校，出版各种儿童读物等。 (6)大象管理员利用录像介绍象宝宝的有关情况：出生的情况生活习性以及目前的困难。介绍后，象宝宝为小朋友表演节目。 (7)捐款献爱心。小朋友将今天过生日节省下来的费用捐给象宝宝，帮助解决象宝宝生活上的困难。 教师：象宝宝出生以后给我们游人带来了许多快乐。但由于动物园缺少资金，象宝宝不能每天吃上最爱吃的香蕉，小朋友想一想，我们怎么帮助象
6、宝宝? 2、大象馆外的活动。 家长自由地带孩子观看其他动物，要求家长启发学生讲述他所了解的、熟悉的动物的相关知识，家长也可根据提供的资料进行讲解。 回园后的活动。 启发学生讲述对今天活动的感受。教师：你喜欢今天的活动吗?为什么?活动延伸： 1、区角活动：我喜爱的动物园。小朋友根据自己的意愿，分组设计活动我设想的生日庆祝会。 2、向园长建议组织一次全园的捐款献爱心活动。课题评价： 一、效果分析 全班学生在家长与老师送贺卡给“小寿星”、同伴间互送礼物与父母回顾“小寿星”的成长过程以及了解象宝宝的情况、给象宝送礼物等一系列活动中，愉快地感受社会的期望、家长的关爰同伴的友情，使学生自然地产生幸福与快乐
7、之感。同时，学生在活动中学会接受关爱与奉献关爱。小朋友度过了一个愉快、美好的生日庆祝活动，留下了美好的、难忘的回忆。本次活动使家长进一步了解了学生园的教育情况，增强了利用各种机会有机渗透教育的意识，加强了家园之间的沟通和交流，取得了良好的效果。 二、专家点评 本次活动是学生园、家庭、社会共同合作的一个典型活动。组织者能有效地利用多种教育资源，将园内与园外的活动紧密结合，教师、家长、动物园管理员三者紧密配合进行。巧妙地：选择活动主题和大象一起过生日，将情感教育、知识教育融人；三方参与的活动之中，使学生在活动中快乐地感受关爱，自然地激发情感，符合学生的特点，满足了学生的情感需要。组织者能主动征求家长的意见和建议，让家长积极主动地参与活动，体现了组织，正确的家长观。教师在活动前将动物知识资料分发给家长看!很好地组织活动、注重活动的延伸，这些都体现了组织者较强的教育意识，希望今后继续保持。
