1、请让我来帮助你设计意图心理学研究表明： 去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据规程第二十一条“遵循学生身心发展的规律和年龄特点，引导学生个性健康发展”设计此课题。活动目标：知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。 教学重难点激发学生对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。活动准备录像一
2、：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。活动重点：培养学生学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。活动过程：1、激发学生的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?2、出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。3、放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了
3、，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情?2、大水会将他们的家乡变成什么样子?3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?4、放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)提问：1、刚才你在电视里看到谁在帮助他们?2、解放军叔叔是
4、怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?3、鼓励学生用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥学生做到有序不乱，快，听命令。4、启发学生想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。5、刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请学生根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们?(2)让学生知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。6、引导学生观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)7、激发学生同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。8、评价作业：请每组选一个学生作代表，说说自己组的学生是怎样帮助灾区小朋友的。9、引导学生今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为学生播放音乐爱的奉献，让学生在爱的气氛中献出一片爱心。
