1、1 我们大家跳起来 教学设计 一、教学目标 1、能用自然的声音、欢快的情绪演唱我们大家跳起来 ，掌握 顿音记号的演唱。 2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强 弱规律进行身势动作的创编； 3、 能在教师的指导下参加集体舞，使他们能够自信、有表情地 参与表演活动， 并能对自己或他人的表演进行简单、 有效的评价。 二、重点难点 激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。 三、教学过程 激趣导入 1、谈话导入：同学们，今天是个快乐的日子，老师发现了一首 非常好听的音乐想和同学们分享，这首曲子节奏感特别强，是一 首三拍
2、子的音乐， 首先我们来听一听这首三拍子的音乐。听， 音乐响起了，让我们随着音乐的节拍摆动身体。 这首曲子是德国著名作曲家、 古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴 独奏曲小步舞曲 。 2.学习四三拍指挥手势 3.律动 跟随音乐进行节奏律动 2 强拍拍手弱拍拍腿 强拍拍手弱拍拍肩膀 强拍拍手弱拍拍头 4.学习歌曲 （1） 、播放我们大家跳起来歌曲录音，学生聆听。 感知我们大家跳起来与小步舞曲的相似点， 引导学生认识这首歌是根据小步舞曲的第一段旋律填词的。 歌曲题目叫我们大家跳起来 。 （出示歌曲）下面我们来唱唱这 首歌曲。 （2） 、跟随音乐旋律进行哼鸣训练 EN 跟随音乐旋律进行开口音训练 LA （3
3、） 、学唱歌词。 （4）指导学习难点：顿音记号，一个音和一个音之间有停顿 （5）放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍。 师：大家学唱了我们大家跳起来这首歌，你们觉得哪里最不 好唱？（指导学习） （6）学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。 强调换气改正易错乐句。 （7）男生、女生或者小组交换合作唱，一部分唱，一部分打节 拍 3 5.学习舞蹈，体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。 （1）老师示范小步舞的舞步。 （2）学生跟着老师模仿。 （3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。 （走了三 步，且第一步大，第二、三步小） 6.集体舞蹈表演 7.课堂小结 8.课后作业 根据所学歌曲舞蹈，创编我们大家跳起来 。
