1、湘艺版三年级音乐下第八课湘艺版三年级音乐下第八课 我们大家跳起来我们大家跳起来 本课分析：集体舞我们大家跳起来是根据巴赫的小步舞曲旋律， 由吴国钧填词而成。歌曲为四三拍子，曲调活泼欢快，表现了孩子们 载歌载舞的愉快心情。 教学目标： 1、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，学习小步舞的基本舞 步，让学生把握好三拍子舞步的韵律感。 2、能学会演唱我们大家跳起来 。 3、能在教师的指导下参加集体舞，并做到边歌边舞 教学重难点： 1、激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌 2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律及小 步舞的基本舞步。 教具准备：电子琴、多媒体课件、打击
2、乐器 教学过程： 一、导入： 1、发声练习 同学们好，老师，老师，老师您好 从 CE 2、导学铺垫 师：同学们，你们喜欢舞蹈吗？生： 舞蹈使人身心愉悦，陶冶人的性情，今天我来请同学们听一首舞曲。 （初次欣赏小步舞曲 ） 3、介绍小步舞曲及作者巴赫，出示宫廷举办舞会的情景图片， 感受舞者的表情，姿态。 4、让学生谈一谈参加舞会人们的姿态、表情如何? 生：表情愉悦，动作彬彬有礼，高雅、端庄。 二、欣赏感受歌曲旋律 5、老师带学生示范小步舞的基本舞步 6、展示小步舞的舞步图及节奏划分。 7、老师教学生学习小步舞曲的基本舞步和行走路线。通过模仿、观 察让学生找到小步舞的特点， 一共三步， 第一步大，
3、第二三步小。 （在 此过程中，注意学生身体姿态，要做到端庄、挺拔、身姿优美。 ） 老 师喊节奏 1 2 3 2 2 3练习。 8、随小步舞曲的音乐练习小步舞。 （此过程反复播放小步舞曲的 音乐） 9、讲解三拍子的强弱变化规律 10、跟随乐曲，用手打节奏，表现出乐曲的强弱变化。 11、 教师讲解三拍子打拍子的手势图。 并随音乐用手画出三拍子的手 势图。 12、用打击乐曲为小步舞曲伴奏，此过程先让学生尝试不同的打 击乐器如何打出三拍子。在为旋律配伴奏的时候，注意学生是否随旋 律节拍进行配乐伴奏。避免出现配乐和旋律脱节的现象 三、新授歌曲 13、师：我们一起随小步舞曲跳了优美的舞蹈，还为小步舞曲配了
4、打 击乐，接下来我们将听到为小步舞曲加上歌词后歌曲，一起来听。 14、播放歌曲学生随着音乐学唱歌曲。 （随音乐演唱 3 遍） 15、老师弹琴带学生演唱，找出学生唱不好的地方进行纠正。 （ “暧” 字应发的响亮，预计学生不能很好的吧“暧”音发出来.此过程应让 学生学会这首歌曲） 四、拓展延伸 创造与表现 16、 学生在感受乐曲、 学唱歌曲的基础上用自己喜欢的方式把歌曲表 演出来。 （此过程让学生自行发挥结组，可以唱、跳、配打击乐，老 师播放音乐，给学生时间让学生自己准备，根据学生准备情况再进行 下一环节。 ） 17、师：同学们，用你们喜欢的方式把这首好听的歌曲表演出来吧。 哪一组同学想把自己刚才准备好的小节目演给大家的。 （邀请学生分 组表演） 18、师：同学们，我们期盼已久的“六一”儿童节马上就要到了，让 我们大家一起唱起来、跳起来庆祝我们自己的节日吧。 （大家一起随 音乐集体表演） 五、结束 19、师：同学们，这节课你有什么收获呢？(请学生谈一谈自己这节 课有什么收获之后结束本节课。)
