1、我是小音乐家 教学分析：教学分析： 三年级的学生通过两年多的音乐学习， 已初步积累了浅显的基础乐理知识， 能认识简单的简谱和节奏，对音乐也有了较好的感知能力和表现能力，表现出 强烈的表演欲望和创造热情，是表演唱歌曲教学的最佳时期。 教学目标：教学目标： 1、在演唱歌曲我是小音乐家的过程中，体会做小音乐家的乐趣。 2、能自信地演唱歌曲，并能边唱变模仿乐器演奏的动作。 3、在学习歌曲的过程中，简单了解吉他、提琴、法国号的相关知识。 教学重点：教学重点： 自信地演唱和表演。 教学难点：教学难点： 唱好弱拍起唱部分、掌握前八后十六。 教学准备：教学准备： 电子琴、课件。 教学过程：教学过程： 一、 情
2、景导入 1、播放小小音乐会师生律动 2、 导语： 前几天， 小猫小狗举行了一场小小音乐会。 今天还有一场音乐会， 你们想不想参加？（生）可是音乐会需要入场券，我们得通过闯关来拿到入场 券，同学们有没有信心？（生） 3、进入第一关 （1）模击节奏：请你准确的拍出上面的节奏 2 4 0 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x a.先听老师来拍 b.你来试一试 c.一起拍一拍 （2）加入拟声词：直接让学生边读边拍 2 4 0 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰
3、 砰 砰 （3）加入曲谱，边拍边唱。 2 4 0 5 4 3 3 3 4 32 2 2 54 3 3 3 4 3 2 2 2 勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰 砰 砰勃隆 砰砰 砰勃隆 砰 砰 砰 4、进入第二关 （1）听音乐，识别乐器（初听歌曲） 师出示三种乐器，用三种不同音色来演奏 。 （2）出示图片，介绍三种乐器，模仿演奏姿势 二、学习歌曲 1、出示课题，播放录音，复听歌曲。 师：既然同学们都猜出来了，那我们的音乐会即将开始了。 三位小音乐家 先跟大家介绍一下他们，听一听，他们分别来自哪个国家？ 2、再听歌曲。 师：小音乐家们让老师告诉大家，如果能说出他们演奏的乐器，他们就会和 大家见面。现在就
4、让我们仔细聆听他们的演奏。 （1）播放录音范唱，再听。 生回答，师出示课件。 （2）师：我们再来听一听小吉他手的演奏好不好？播放第一段，出示第一段 课件，师生一起模仿吉他的演奏姿势。 （3）教师教唱第一段。 a.我来唱你来听，师范唱。 b.我来唱你来学。 （根据学生学唱情况，解决难点“弱起” “前八后十六” “连音线” ） C我来唱你来接。 （4）齐唱第一段，师生一起跟音乐边动作边唱。 3、学唱第二段。 4、再唱第三段。 师：完成了前两段，第三段是不是更容易了？在第三段的演唱上，要注意 “我吹起法国号”这句，你能模仿老师来唱吗？看谁的小嘴巴最快。 5、完整演唱。 师：三段都会唱了吗？下面我们把三段完整演唱一遍。不过老师希望同学 们在有乐器演奏地方，加上我们演奏动作可以吗？(师弹奏) 三、展示表演 师：刚才大家一起演唱了这首歌曲，唱的真棒！但是一起唱不能展现出同 学们的个人风采，你能不能用多种形式来演唱，可以个人演唱也可以几个人组 合演唱。我们来试一试可以吗？ 1、学生表演唱。 2、分组表演唱。 四、课堂小结 师：同学们今天的表现太棒了，个个都像小音乐家一样。老师相信，你们 长大以后，能实现自己的音乐梦。好，同学们，让我们再次唱起这首好听的歌 曲。等我们实现梦想的那天，可以到这些地方去看看，同学们，再见。 （播放歌 曲，离开教室）
