1、土风舞土风舞 教材分析教材分析 这是一首欢快、热烈的捷克民歌，形象的表达了劳动人民载歌载舞庆祝丰收的热闹景 象。结构规整、旋律流畅，歌词接近生活、易于学唱。歌曲是带再现的两段体结构，由六 个乐句组成，第一乐句到第四乐句为第一部分，第五乐句和第六乐句为第二部分。其中第 一至第三乐句是严格的向下摸进，第四乐句和第六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对 比乐句。歌曲中切分节奏的运用及衬词“特啦”的出现将欢乐的气氛推向 高潮。 教学目标教学目标 1、 能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。 2、 能用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分节奏及乐句走向。 3、 能用集体舞
2、的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。 教学重点教学重点 体验捷克民歌的音乐风格。 教学难点教学难点 掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱土风舞。 教学过程教学过程 一、导入 1、 提问：同学们知道除了中国以外的哪些国家呢？学生回答。教师引出捷克这个国家。 2、 欣赏捷克的秀丽风景，教师随着音乐简单的介绍捷克这个国家。并引出今天要学习的 歌曲土风舞。 二、学习歌曲 1、初次聆听歌曲，找找看歌曲中出现的音乐记号。 边听歌曲边发现乐谱中出现了哪些音乐记号，它们都有什么作用呢？听完后我们来做 个小游戏“连一连”，看看谁的记忆最好！ Ppt 展示连线，学生举手回答，教师评定。 3、 出示节奏 Ppt
3、 出示两条节奏，学生拍打节奏，教师指导。 A、2/4 X X X X X X X X X X 4、加入动作再次拍打节奏 5、讲解节奏中的难点“切分节奏” X X X 6、教师和学生一起有节奏的朗读歌词（拍手） 7、跟钢琴学唱歌曲的第一部分。 8、跟钢琴学唱歌曲的第二部分。 9、跟着音乐完整的演唱歌曲土风舞，注意情绪要欢快、热情。 三、学习集体舞 1、教师与一名同学边唱边示范集体舞蹈动作。 2、全体师生以舞的形式感受捷克民族风情。 舞蹈动作：两个人为一组，一只手叉腰，一只手相互挽着。第一段：每句的前两小节 踏步，后两小节拍手，每变换一个乐句，两人变换一只手变换方向继续踏步和拍手。 第二段：第一小节两人面对站立，同时向前跨步，第二小节拍手，第三小节同时向后 跨步，第四小节拍手，第 5、6、7、8 小节同第一乐段。 （引导学生边唱边跳，放松心情，专注于音乐）。 四、小结
