1、杜鹃圆舞曲教案杜鹃圆舞曲教案 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：通过欣赏杜鹃圆舞曲，熟悉作品的旋律，让学生感 受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，让学生展开丰富的音乐想 象。 过程与方法：过程与方法： 1、积极参与杜鹃圆舞曲的表演，通过不同的表情、动作、 体验音乐带给我们的不同感受。 2、发展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进 行创新意识、创造能力的培养。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情 绪和所表现的音乐形象，激发学生对音乐的想象力。 教学重点：教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生感受乐曲、表现乐曲， 激发学生对音
2、乐的听赏能力。 教学难点：教学难点：能够听辨出杜鹃圆舞曲不同的情绪和所表现的音乐形 象，并能用不同的动作加以表现。 教具准备：教具准备： 电子琴、多媒体、教学课件、杜鹃鸟图片，铃铛，沙锤，双响筒。 教学方法：教学方法： 讲解法、示范法、评价法、视听法、表演法等。 教学过程：教学过程： 一、一、师生问好：师生问好： 1、小游戏： 师：今天老师第一次来给咱们三（ ）班同学上课，我非常的高 兴， 所以想和大家一起来做一个小游戏考考小朋友的音乐知识掌握的 好不好，我准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪 一组拍的最好。你们行不行？（生回答：行！） 节奏拍击： 2/4 X X | X X |
3、 X X X | X - 3/4 X X X | X X X | X X X X | X - - 二、听音乐导入：听音乐导入： 师：老师今天可不是一个人来的哦，我还给同学们带来了一位新 朋友，我们来听一听它到底是谁？（学生回答）（多媒体出示布谷鸟 图片） 1、教师讲解布谷鸟的名称由来和学名。 师：布谷鸟的名字来源于它的叫声，“布谷布谷”听起来就像是 在说布谷两个字，所以人们都称它为布谷鸟，但其实它的学名叫杜鹃 鸟。谁能学一学布谷鸟的叫声？（学生模仿、师出示布谷鸟的图片奖 励学生） 师：今天我们要听赏的这首乐曲名字就叫做杜鹃圆舞曲。 （板书课题：杜鹃圆舞曲） 三、三、新课教学：新课教学： 1、初
4、听音乐（思考问题） 师：下面我们来听一听这首乐曲，听的时候同学们要认真思考 一个问题：这首乐曲是几拍子的，它的强弱规律是什么？ （多媒体播放音乐）(学生回答)（板书：强弱弱） （师引导学生用不同的方法表现强弱弱） 2、分段听音乐 师：接下来我们来分段听一听音乐主题和的旋律，它们分别 表达的情绪是怎样的呢？（多媒体播放音乐）（学生回答） （板书：活泼，欢快优美，抒情） 3、模唱音乐主题、表现音乐。 （1）师：同学们想不想让自己的声音也像杜鹃鸟那样好听呢？ （生答：想）跟着老师的琴声轻轻的模唱音乐主题的旋律吧！ （老师弹琴学生随琴模唱主题一旋律） （2）师：听到同学们美妙的声音老师都想跳起舞来了，
5、我们一 起来感受一下这段音乐吧！ 你们也可以用自己喜欢的动作来表现音乐 哟。（多媒体播放音乐） 4、介绍作曲家及圆舞曲的含义： 师：同学们听了这么多遍你们知道什么是圆舞曲了吗？（生答） 圆舞曲的英文名叫做华尔滋，在欧洲的时候人们都爱跳舞蹈，其 中有一种舞蹈是需要两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。我们今天欣 赏的这首曲子是挪威的作曲家约纳森， 挪威是北欧的一个非常美丽的 国家，既然提到了华尔滋，我们就一起来跳一跳华尔兹怎么样？ 四、音乐表现：四、音乐表现： 1、师指导学生学习三步舞的基本舞步：右左右，左右左。 师：杜鹃鸟可喜欢爱表演同学了，现在我们也变成一只只可爱的杜 鹃鸟飞到美丽的大森林里和杜鹃鸟跳起圆舞曲吧！ 五、总结：五、总结： 师：今天我们听赏了杜鹃圆舞曲，这首音乐给我们带来了轻 松愉块的气氛，并且知道了三拍子的节奏特点和圆舞曲的含义，老师 也希望同学们在生活中也能够像小杜鹃一样健康快乐成长！ 板书设计：板书设计： 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 1=C 3/4 强 弱 弱 活泼 欢快 优美 抒情
