1、 春来了教学设计 一、教学目标 1、学生能够运用听唱法学会演唱歌曲春来了 ，并体会春 天给我们带来的快乐，表达学生对生活情趣和热爱。 2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，熟悉 3 拍子节奏，体验三拍子的律动感。 3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，进行歌 曲伴奏。 二、教学重点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并 大胆地参与表现。 三、教学难点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 四、教具准备： 电子琴、多媒体课件、ppt 课件、春天的 图片 五、教学过程 ： （一） 情境导入 1、观看图画 师：同学们，今天老师给同学们带来
2、一幅图， （春图出示） 让我们来看一看这是季节？ 生：春天 师：春天，带给大地缤纷的色彩，春暖花开，瞧，小种子也 从泥土里面钻了出来， （种子图片）小树也在渐渐长大，让 我们一起和它们跳个舞吧！ （音乐）师生律动表现春景。 2、温故知新 师：春天是一个美丽的季节，谁能说出有关春天的四字成 语？说的越多越好。 生： 春暖花开、 春意盎然、 生： 春色满园、 春花秋月、 生： 春和景明、春回大地 （学生回答后，ppt 课件出示有关春天的美丽动画图 片） 师：同学们，春天美不美？喜欢不喜欢春天？ 生： 下面让我们走进歌曲春来了 （二） 、感受歌曲 师放歌曲录音，生听一听春姑娘在干什么。 生把听到的表
3、达出来：春姑娘在和小朋友玩儿捉迷藏。 师：下面请你们听听春姑娘藏在了哪儿？ 再听录 音，听一听春姑娘到底在哪儿。 回答问题：春姑娘藏 在花苞里、树梢里。 师：春姑娘所到之处桃花开了、柳叶发芽了，春姑娘给我们 带来了这样美的景色， 我们是不是应该感谢春姑娘呀？ （生： 是） ，下面请大家再听听，歌曲是什么情绪的？ 听歌曲录 音，感受歌曲情绪。 （1）表达自己的感受：优美、欢快、充满朝气 师：下面老师做一种动作（一拍拍手，二、三拍拍肩） ，请 同学们跟老师一起做。 练习三拍子的伴奏方法。 师：下面老师发给你们串铃、手鼓、三角铁三种乐器，分 别来给歌曲进行伴奏好不好？请你们用上面的方法为歌曲 伴奏。 （2）放录音，生为歌曲伴奏。 师：通过刚才的伴奏，你们知道这首歌曲是几拍子的 吗？ 回答：三拍子。 （3）同学们通过小组合作，自由创编节奏型为歌曲伴奏， 并一一进行展示评价。 注重对音乐的体验、感受。 让生在实践中感受音乐。 六、教师小结 春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天 里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校 园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。
