1、第四单元第四单元 让世界更美好让世界更美好 8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类 第一课时第一课时人教统编版道德与法治人教统编版道德与法治 六年级六年级 下册下册导入新课导入新课千万年来人类在地球上生生不息，千万年来人类在地球上生生不息，一代一代，从对大自然完全无知，一代一代，从对大自然完全无知，到一点一点的了解，尤其是近几百到一点一点的了解，尤其是近几百年来，现代科学体系的建立，使人年来，现代科学体系的建立，使人类对宇宙自然的认知从被动到主动。类对宇宙自然的认知从被动到主动。学习新课学习新课对世界的不断探索对世界的不断探索人们对世界的认识是一个漫长的过程。人们对世界的认识是一个漫长的过
2、程。1616世纪之前，世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其它星欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其它星球都围绕地球旋转。球都围绕地球旋转。地心说8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类我国古代有我国古代有“天圆如张盖，地方如棋盘天圆如张盖，地方如棋盘”的说法，的说法，也有也有“天如斗笠，地如覆盘天如斗笠，地如覆盘”的说法。的说法。天圆地方说天圆地方说8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类不过，一批有识之士不盲从权威，不迷信教条，为不过，一批有识之士不盲从权威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。追求真理、
3、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。波兰科学家哥白尼是一位勇敢波兰科学家哥白尼是一位勇敢而且意志坚强的人，他根据前人而且意志坚强的人，他根据前人的天文观察和推算，提出了的天文观察和推算，提出了“日日心说心说”。日心说的发表，冲破了。日心说的发表，冲破了“地心说地心说”的束缚，改变了人类的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。具有划时代意义。地球是球形的。如果在船桅顶放地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。日心说太阳是不动的，而且在宇
4、宙中心，太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。圆周运动，只有月亮环绕地球运行。地球在运动，并且地球在运动，并且2424小时自转一小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。在是不可想象。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类伽利略及其制作的望远镜8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类伽利略研究了速度和加速度，重力和自由落体，相伽利略研究了速度和加速度，重力和自由落体，相对论，惯性，弹丸运动原理
5、，并从事应用科学和技术的对论，惯性，弹丸运动原理，并从事应用科学和技术的研究，描述了摆的性质和研究，描述了摆的性质和“静水平衡静水平衡”，发明了温度，发明了温度计和各种军事罗盘，并使用用于天体科学观测的望远镜。计和各种军事罗盘，并使用用于天体科学观测的望远镜。伽利略，意大利天文学家、物理学家和工程师。伽伽利略，意大利天文学家、物理学家和工程师。伽利略被称为利略被称为“观测天文学之父观测天文学之父”，被称为，被称为“现代物理学现代物理学之父之父”、“科学方法之父科学方法之父”、“现代科学之父现代科学之父”。伽利略用望远镜观察到天体周相等现象，反驳了托伽利略用望远镜观察到天体周相等现象，反驳了托勒
6、密的地心体系，有力地支持了哥白尼的日心学说。勒密的地心体系，有力地支持了哥白尼的日心学说。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类哥白尼和伽利略在追求真理的过哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？程中表现出了怎样的精神？坚持真理，不畏强权的精神。坚持真理，不畏强权的精神。不迷信权威的独立人格不迷信权威的独立人格,用事实验证真理。用事实验证真理。敢于探索敢于探索,敢于怀疑与提问。敢于怀疑与提问。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类伟大的航行伟大的航行1405-14331405-1433年，大明王朝郑年，大明王朝郑和率领船队七次下西洋。郑和和率领船队七次下西洋。郑和的船队采用
7、了当时世界上最先的船队采用了当时世界上最先进的远航技术，能够准确的测进的远航技术，能够准确的测定航区、航线和船位，有效利定航区、航线和船位，有效利用季风、洋流等进行航行。用季风、洋流等进行航行。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类郑和郑和七次下西洋七次下西洋8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类1519-15221519-1522年，麦哲伦年，麦哲伦的船队首次实现了人类环的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球论，证实了地球是一个球体。体。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类麦哲伦麦哲伦
8、环球航行环球航行8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类人类在认识自然界的同时，人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题有不同的说于人的起源这个问题有不同的说法。法。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类学习新课学习新课科技改变世界科技改变世界科学发现和技术发明推动科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断的了人类社会的进步，不断的改变着人类的生产与生活方改变着人类的生产与生活方式。式。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类200200多年前
9、多年前,瓦特蒸汽机的发瓦特蒸汽机的发明和改进结束了人们只能使用明和改进结束了人们只能使用人力、畜力和风力、水力的历人力、畜力和风力、水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极史。蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产、生活的发展。大的促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入机器大工业人类社会由此进入机器大工业时代。时代。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类100100多年前，电力逐步多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人类大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第社会由以蒸汽为标志的第1 1次工业革命时代，跨入次工业革命时代，跨入以电力为标志的第以电力为
10、标志的第2 2次工次工业革命时代。业革命时代。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类进入进入2020世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。平。人类的科学发人类的科学发明与创造标志着社明与创造标志着社会的文明和进步。会的文明和进步。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类蒸汽机发明后得到了广泛应用，请结合以下材料，说说科蒸汽机发明后得到了广泛应用，请结合以下材料，
11、说说科学发明与运用是如何推动社会发展的？学发明与运用是如何推动社会发展的？8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类爱迪生与电灯泡爱迪生与电灯泡爱迪生在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他先后试用爱迪生在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他先后试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种材料，经历了了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种材料，经历了无数次失败。无数次失败。18791879年，爱迪生成功研制出耐用的白炽灯泡。年，爱迪生成功研制出耐用的白炽灯泡。爱迪生建设发电厂、架设电网，让越来越多的人，用上了爱迪生建设发电厂、架设电网，让越来越多的人，用上了电灯。美国人民一开始使用的是价廉物美
12、、经久耐用的竹丝灯电灯。美国人民一开始使用的是价廉物美、经久耐用的竹丝灯泡。竹丝灯用了好多年，直到泡。竹丝灯用了好多年，直到19061906年，爱迪生又改用钨丝来做，年，爱迪生又改用钨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类从爱迪生的故事中，你受从爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？此外你还知道到了哪些启发？此外你还知道哪些科学家的故事，和同学们哪些科学家的故事，和同学们分享一下。分享一下。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类有人作了一个归纳，世界上最伟大的物理学家前有人作了一个归纳，世界上最伟大的物
13、理学家前二十名：艾萨克二十名：艾萨克-牛顿，爱因斯坦，焦耳，沃纳牛顿，爱因斯坦，焦耳，沃纳海海森堡，欧内斯特森堡，欧内斯特卢瑟福，保罗卢瑟福，保罗狄拉克，理查狄拉克，理查德德费曼，迈克尔费曼，迈克尔法拉第，亨利法拉第，亨利-卡文迪许，埃尔卡文迪许，埃尔温温薛定谔，保罗薛定谔，保罗-狄拉克，马克斯狄拉克，马克斯普朗克，麦克普朗克，麦克斯韦，玻尔，盖尔曼，鲁宾，伽利略，安培，欧姆，斯韦，玻尔，盖尔曼，鲁宾，伽利略，安培，欧姆，奥本海默。奥本海默。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类牛顿牛顿经典力学、光学经典力学、光学爱因斯坦爱因斯坦相对论、量子力学相对论、量子力学8 8 科技发展科技发展 造
14、福人类造福人类当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。移动支付是指移动客户端利用手机移动支付是指移动客户端利用手机等电子产品来进行电子货币支付，移动等电子产品来进行电子货币支付，移动支付将互联网、终端设备、金融机构有支付将互联网、终端设备、金融机构有效地联合起来，形成了一个新型的支付效地联合起来，形成了一个新型的支付体系，并且移动支付不仅仅能够进行货体系，并且移动支付不仅仅能够进行货币支付
15、，还可以缴纳话费、燃气、水电币支付，还可以缴纳话费、燃气、水电等生活费用。移动支付开创了新的支付等生活费用。移动支付开创了新的支付方式，使电子货币开始普及。方式，使电子货币开始普及。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类20162016年以来，快递市年以来，快递市场高速增长，基于快递物场高速增长，基于快递物流客户高效、准确的分拣流客户高效、准确的分拣需求，分拣机器人系统应需求，分拣机器人系统应运而生。运而生。网络远程教育是随着现代网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络远程教育新型教育方式。网络远程教育是兼容面授、函授和自学等传是兼容面授
16、、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。合的教育方式。除了这些之外，除了这些之外，互联网技术对人们的互联网技术对人们的工作、生活还有哪些工作、生活还有哪些影响？影响？8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。完成一项工作、共同娱乐。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行广告宣传和购物。在互联网上还可以进行广告宣传和购物。8 8 科技发展科技发展 造福人类造福人类
