1、春来了音乐教案春来了音乐教案 教学分析：教学分析： 春来了是一首活泼欢快，极富儿童情趣的少儿歌曲。歌 词以一问一答的形式和儿童天真浪漫的语气，生动描绘了小朋 友“找春天”的快乐。全曲为 4/2 拍子，大调式，带再现加尾 声的二段体结构。歌词简练明了，极具生活气息。 学情分析：学情分析： 本课以“春来了”为情景主题，目的是在学唱歌曲的过程中让 学生去关注大自然、热爱生活，并从中体验到春天的美好。根 据我对学生生活经验以及认知特点的了解，我发现生活在城市 中的孩子，对于春天的来临不够敏感，春天的乐趣，难以对歌 曲所描绘的内容及场面产生共鸣。 让学生从感知美、体验美，上升到创造美、表现美，从而使 幼
2、小的心灵萌发美的种子。 教学目标：教学目标： 能学会演唱春来了 ，并体会春天给我们带来的欢乐 教学重点：教学重点： 用欢快、愉悦的情绪演唱春来了 。 教学内容：教学内容： 学唱春来了 教学用具：教学用具： 钢琴、录音机、挂图、卡片等 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1.师生问好 2.音乐律动 师：同学们，春天的脚步已悄悄地走近我们，冬眠的小动 物们伸着懒腰开始觅食了，南飞的大雁也正日夜兼程向我们赶 来 ， 现 在 让 我 们 也 一 起 在 春 天 里 舒 展 舒 展 筋 骨 吧 ！ （ 播 放： 春来了） 【设计意图：在三拍子的律动中】 3.发声练习 师：同学们现在你们的心情怎么样？
3、 生：高兴、兴奋 （a）聆听春来了 师：刚才我们用肢体感受了春的韵律，现在让我们静下心 来，竖起耳朵一起去聆听春的旋律。 （b）视唱歌谱 师：同学们认真聆听音乐的神情真令人感动，下面就让我 们走进乐谱去吟唱春的旋律。 二、寻找春天二、寻找春天 1.老师有一幅关于春天的画，但我总觉得还缺点什么，谁能 帮助我为这幅画增添上春天的气息。 （出示图画，并请学生将事先画好的图贴上去） 2.揭示课题对这才是春来了 3.看到这样一幅春意盎然的画，我不禁想起了一首小诗想和 大家一起分享一下。 （出示歌词） 生：朗读 4.师讲解歌词情绪 三、歌唱春天三、歌唱春天 这么美的诗，如果唱出来一定会更有感染力。听，歌声飘过 来了！ 1.教师范唱 生：聆听歌曲 2.学生实践 3.教师指导 四、精彩春天四、精彩春天 美好的心情，美妙的歌声是值得回忆与留念的，下面就让 我们一起努力记录此刻。 （录下孩子们地歌声） “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟” ，无论是过去还是现 在人们都尤为钟爱春天，也创作了许许多多关于春天的诗句和 歌曲，下边就让我们伴着这首 “春天的芭蕾”享受春天吧！ （播放： “春天的芭蕾” ）
