1、顽皮的小杜鹃顽皮的小杜鹃 学习目标：学习目标： 1、能用富有感情的声音演唱歌曲顽皮的小杜鹃 ；结 合声势动作体会小杜鹃的顽皮。 2、认识顿音记号。 学习重难点：学习重难点： 通过歌词、旋律的体验活动，唱准 5 3，并能在歌曲演 唱中表达出歌曲情绪。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 二、师生问好二、师生问好 三、常规训练三、常规训练 1、柯达依手势 师带领大家一起做柯达依手势 53 2、节奏练习 出示五个纸杯子，练习节奏 四、律动四、律动 第一遍：第一段，学生跟随音乐原地插腰踏步拍手；第 二段，学生跟随音乐原地插腰踏步上下拍手 第二遍：第一段，学生跟随音乐向前踏步拍手；第二段，
2、学生跟随音乐向前踏步上下拍手 五、新歌教学五、新歌教学 1、师： “同学刚才听到的音乐就是我们今天要学习的歌 曲顽皮的小杜鹃 。 ” 师： “有谁可以模仿下小杜鹃的叫声呢？” 生答 2、课件出示 5 3 及顿音记号 3、师扮演杜鹃妈妈，生扮演杜鹃宝宝 播放范唱：师随着音乐走到某位同学面前，请这位同学 模仿老师的动作并唱咕咕。 师： “你还可以用不同的动作展示小杜鹃优美的歌声 吗？” 播放范唱：用你自己喜欢的方式展示小杜鹃的歌声吧。 4、大树上玩耍，带上自己喜欢的动作展示 5、画旋律线，播放伴奏，用 LU 模唱并用右手画旋律线 6、旋律接龙游戏：播放伴奏唱谱 7、学歌词 师： “刚才同学们演唱了
3、小杜鹃的歌声，有哪位同学听 出来老师演唱的谁的歌声？请从老师的歌声中找一找答案 吧！ ” 师弹琴范唱第一段，生答小朋友 师： “小朋友和小杜鹃发生了什么故事呢？”生答 师： “小杜鹃藏在了哪里？”引导学生通过歌词找出“树 丛” ，教唱这一句，并做寻找的动作。 “我又赶快跑过去”小杜鹃害怕吗？“害怕” ，声音要唱 得小。 教唱第一段， 跟琴演唱第一段； 放伴奏带动作完整演唱。 小杜鹃飞向远方后又发生了什么故事呢？请同学们再 次从老师的歌声中找一找答案吧。 师弹琴范唱第二段，生答 “这次我再不理它” ，请同学们做寻找的动作 “杜鹃飞到我身旁”后“咕咕”声音要唱得大一点 “你这顽皮的小杜鹃” ，请同学们配一个动作 教唱第二段，跟琴演唱第二段;放伴奏带动作完整演唱。 齐唱，加入动作 师弹琴分角色演唱，加入动作 8、舞蹈 为歌曲加入简单的舞蹈动作 六、小结六、小结 学了今天的歌曲你们喜欢小杜鹃吗？请你们出去玩的 时候遇到顽皮的小杜鹃用歌声和它们打招呼吧！
